10——1天路预习作业单

10——1天路预习作业单 10——1天路预习作业单 1. 读了课题，我最想知道:____________________________________ 2.通过听、看、读、唱，查找相关资料，我知道天路指_____________路。我能 通过不同形式的读来感悟青藏铁路建成后人们欢欣鼓舞的心情。家长对我的评价 是_____________________。 3.预习中我掌握了多音字并能正确组词。 薄{ 藏{ 4.近反义词练习。 吉祥--- 盼望--- 温暖--- 近义词: 反义词: 神奇--- 脆弱--- 阻碍---- 5.根据课文填一填 ( )的天路 ( )的铁路 ( )的困难 ( )的经济 6.形近字组词 岗( )漫( )择( )宜( )彻( )崇( ) 冈( )慢( )泽( )易( )沏( )充( ) 7. 我通过不同方法理解了下列词语的意思: 阻碍: 迁徙: 惊叹: 贯穿: 崇山峻岭: 开拓进取: 8.为什么称这条路为天路,(学法:请同学们自由地读“青藏铁路简介”部分， 并结合前面的歌词思考:你从文章的哪些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天 路。请拿出你们的笔，圈一圈、画一画，在书中做批注。并写下你们的理解。) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9.建设者在这世界屋脊上会遇到什么困难, ____________________________________________________________________ 10.建设者在这样的困难面前创造了那些奇迹, ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11.青藏的铁路建成有何重大战略意义, ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 12.读一读，应用了什么说明方法。 A列数字 B作比较 C打比方 D举例子 ?青藏铁路东起青海西宁，西至西藏拉萨，全长1956千米。( ) ?它犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”。( ) ? 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 者们和施工们，以大无畏的英雄气概挑战困难，以脚踏实地、开拓进取的精神克服困难，创造了许多世界之最:最高最长的高原冻土隧道——风火山隧道、海拔最高的火车站——唐古拉车站、最长的高原冻土铁路桥——清水河特大桥。( ) 10——2丝绸之路预习作业单 课文导读: “驰命走驿，不绝于时月;商胡贩客，日款于塞下”，《丝绸之路》以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。建议先带着自己感兴趣的问题，通过各种方式，查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等相关信息。边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的，才能知道写了什么，是怎么写的。还要用心去读书，体会作者是怎样写的，在学习表达上有所收获，并能结合阅读提示与同学交流收获。 通过预习，我能完成以下问题，我能行。 1.我能熟读课文，完成以下练习。 ?在正确的读音下画横线 矗立(chù zhù) 凹眼(āo wā) 戎装(róng jiâ) 商贸(mào huò) (((( 鸵鸟(tuó tā ) 匕首(bǐ bì) 芝麻(zhī zī) 富饶(ráo náo) (((( 美轮美奂(yāng huàn) 循声望去(xún dùn ) (( ?形近字组词 匕( )戎( )贸( )凹( )驼 ( ) 比( )戒( )货( )凸( )鸵 ( ) ?我能通过( )等方法理解下列词语，并能积累下来。 栩栩如生: 浩浩荡荡: 五彩缤纷: 美仑美奂: 遐想: 2.通过自读全文，我知道本文主要讲了 历尽 开辟了_ ______________的故事。还知道课文先写______________________ ，然后写 _________________________________，最后写___________ _________________ _____。这种表达方法是( ) 3. 认真读课文，了解内容。课文主要写张骞和丝绸之路的故事，为什么还写凯 撒大帝看戏,(提示:认真阅读全文，联系上下文理解。) ____________________________________________________________________ 4.你从哪里感受到张骞开辟丝绸之路历尽了千难万险呢,(提示:默读课文，画 出具体描写张骞历尽千难万险词句，并批注自己的感受，再写下来。) ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.联系课文内容说一说。 因为张骞在出使西域的十三年中， ________________________________ ________，光荣地完成了汉武帝交给的任务，所以说张骞是伟大的探险家。 因为张骞开辟了“丝绸之路”，促进了______________________________ _______，所以说张骞是伟大的外交家。 6.相关链接 话说丝绸之路 丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、 铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、 玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马;中 亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传 到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。 丝绸之路与中外友好丝绸之路开通之后，中国与中亚、西亚和南欧各地各民族友好往来绵亘不绝，日益密切。 11——1挑山工预习作业单 1. 我能正确流利地朗读课文，家长对我的朗读评价是_____________。 2. 通过预习，我能完成以下问题 (1)我能看拼音写出词语: tài shān hēi yōu yōu liě kāi zuǐ zhã lǐ bāo yùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (2)辨析形近字，并组词: 折( ) 状( ) 壁( ) 咧( ) 泰( ) 哲( ) 壮( ) 碧( ) 冽( ) 秦( ) (3)预习中，我积累的四字词语有______________________________ ABB式的词语有____________________________________。 3.预习中我使用工具书知道了: 用音序查字法查字典 哲查大写字母( )，在字典( )页，组词( )，在词中的字义是( )。 憨查大写字母( )，在字典( )页，组词( )，在词中的字义是( )。 用部首查字法查字典，填空: 蕴查( )部，余( )画，字音( )，在字典( )页，组词( )，在词中的字义是( )。 攀查( )部，余( )画，字音( )，在字典( )页，组词( )，在词中的字义是( )。 4.根据意思写出词语: 真心实意地服从或佩服。( ) 里面包含着(道理)。( ) 道理深刻，值得仔细体会、琢磨。( ) 5.预习中我探究了下列问题: (1)抄写描写挑山工样子和登山特点的语句: ____________________________________________________________________ (2)我登泰山时，看到挑山工行走的路线是折尺形路线，产生的疑问是 ____________________________________________________________________ (3)我们和挑山工同时起程，又三次和他相遇，分别是在( )、 ( )、( )。 (4)我地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着的哲理。“山民的几 句朴素的话”是指哪几句?这几句包蕴着什么哲理? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (5)《挑山工》一课点明中心的句子是: A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍; B.一步踩不实不行，停停往往更不行。就得一个劲儿往前走。(6)课文 最后一句“它”指的是什么? “我”需要它干什么? ____________________________________________________________________ (7)给课文分段，归纳段落大意。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11——2和时间赛跑预习作业单 1.熟读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的 句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。家长对我的朗读评价是 _____________。 2. 再读课文，把握文章的整体内容。这篇课文写“我”因 __________，后来听 了爸爸的一席话，看到__________________________________等自然现象，明白 了____________________________，在和时间赛跑的经历中，体会到 __________________________________________。 3.我会正确认读这些词语。(把难记的字、易错的字圈出来，并在横线上书写几 遍。)比赛、疼爱、忧伤、安慰、虽然、日月如梭、狂奔、输赢、暑假、将来、 假若、受益无穷_____________________________________________________ ____________________________________________________________________ 书写时应注意的字是______________________________ 4.我会填关于时间的格言。 (1)___________ ，日月如梭。(2)_____________，老大徒伤悲。 (3)花有重开日，_________ 。(4)一日之计______，一年之计______。 (5)我还积累了关于时间的格言_______________________________ 5.预习中我探究了下列问题: (1)爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话, “我” 有什么感触? _________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢, ____________________________________________________________________(3)为什么说要“和时间赛跑”,作者怎样和时间赛跑呢, _________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)第八自然段讲我跑赢了太阳，你从字里行间能够感受到作者的心情是怎么 样的? ____________________________________________________________________(5)第十一段当中出现了三个“有时”。你能体会到什么, ____________________________________________________________________ 6.用我知道的例子说说我对下面两句话的理解。 (1)所有时间里的事物，都永远不会回来。 例如:_____________________________________________________ (2)假如你一直和时间赛跑，你就可以成功～ 例如:______________________________________________________ 7.作者结合自己的生活实践想告诉我们__________________________________ 11——3欲速则不达预习作业单 1.多读几遍课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难 读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。 我认为课题“欲速则不达”意思是_____________________________ 2. 写出带有“欲”的成语，说说在这个成语中的，“欲”是什么意思呢, ____________________________________________________________________ 3.通过预习，我能为划横线的字注音。 驿使( ) 丞相( ) 晏婴( ) 驭马( ) 催促( ) 驺子( ) 嫌弃( ) 缰绳( ) 索性( )徒步( ) 达到( ) 韩枢( ) 危在旦夕( ) 心急如焚( ) 4.读读课文，我能根据课文内容把这些空白处填上。 ( )得知( )的消息后，十分焦急，就叫( ) 为他驾车，后来因为太急，就( )回都城。 5.这晏婴到底是谁,他和景公到底是怎样的关系呢,(请学生结合自己查找的资 料谈晏婴与齐景公的关系。) _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 预习中我探究了下列问题: (1)齐景公为什么要火速赶回, ____________________________________________________________________ (2)齐景公心急如焚，他是怎样做的, ____________________________________________________________________ (3)齐景公能很快赶回都城吗,为什么, ____________________________________________________________________ (4)如果你是景公身边的人，在当时的情况下，你会怎么劝景公呢, ____________________________________________________________________ 7.课文通过叙述_____________________________________________的故事，告 诉我们一个道理: ________________________________。 8.利用工具书解释下列词语。 驿使:________________ 危在旦夕:_________________________ 驺子:_________________心急如焚:_______________________ 索性:_______________ 徒步:__________________ 9.写出下列词语的近义词。 病重( ) 火速 ( ) 催请( ) 索性( ) 10.写出下列词语的反义词。 焦急( ) 危在旦夕( ) 11.我将译文与古文对照，理解了文意，能完成下面练习: (1)解释下面各字的意思。 谒: 遽: 走: 驺: 辔: 释: (2)“婴疾甚且死”和“以驺为不疾”中的两个“疾”字意思一样吗,加以解释。____________________________________________________________________ 12——1 七子之歌预习作业单 1.我把诗歌读两遍。给生字组词，易读错写错的字有____________。给多音字“号、咽”组词____________________________________。 2.正确、流利地朗读课文。家长对我的朗读评价是_____________。课文生僻字比较多，利用文中、文后的注音准确认读;借助工具书，了解“襁褓”“掳”“梦寐不忘”“凤阙”“啖”“脂膏”的意思分别是___________________________ ___________________________________________________________________ 3.给下列生字注音。 ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 襁 褓 掳 梦 寐 阙 狞 ( ) ( )( ) ( )( ) 啖 脂 膏 号 啕 4.形近字组词。 魂 ( ) 奥( ) 流( ) 港( ) 拧( ) 魄 ( ) 澳( ) 琉( ) 巷( ) 狞( ) 5. 我查资料链接，《七子之歌》中“七子、母亲”指_______________________ _______________________________________________。七子分别被_________ ________________________________________________占领。诗歌在构思上的一个特点是把祖国比作( )，把( ) 比作儿子。 6.你们知道这两个“孩子”如今回到祖国母亲怀抱了吗,___________什么时候 回归的,(香港: 年 月 日 澳门: 年 月 日) 7.说说下面各句把什么比作什么。 (1)我好比凤阙阶前守夜的黄豹。 _______________________________________ (2)如今狞恶的海狮扑在我的身上。_____________________________________ 8.再读诗歌，想想诗歌表达了怎样的思想感情,[学法:细读诗歌，借助资料， 通过反复诵读体会。] ___________________________________________________________________ 9.朗读这篇课文时声音的基调应该是怎样的, ___________________________________________________________________ 10.学唱《七子之歌》，从中体会爱国情怀。 12——2 朱鹮飞回来了预习作业单 1.多读几遍课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难 读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。家长对我的朗读评价 是_____________。 2.我能熟读课文，完成以下练习。 (1)解释词语。 腼腆 隐蔽 小心翼翼 按捺 向往 毫无所获 (2)比一比再组词 鹤( ) 腼( ) 捕( ) 州( ) 捺( ) 鹮( ) 腆( ) 哺( ) 洲( ) 奈( ) (3)这篇文章写了________________________________________。 (4)文章是按_____________________顺序叙述的。依次写__________________， _____________________;_____________________ ; _____________________; _____________________ 。在这些内容当中， _________________内容写得详细。 3.通过读课文我知道了朱鹮又叫__________ 或__________，外形 _______________________________，生活环境_________________，食物 _____________________，繁殖_____________________。还知道了它是我国的 _____________________。 4. 预习中我探究了下列问题: (1)为什么朱鹮会引起国家的高度重视, ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)为什么科学考察队来到陕西西洋县呢, ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3)朱鹮是飞走了吗,课文为什么要说朱鹮“飞回来”呢, ____________________________________________________________________ (4)为了朱鹮能够“飞回来”，小光和小伙伴配合科考队做了哪些努力呢, ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (5)是什么让朱鹮“飞回来”呢, ____________________________________________________________________