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《给教师的一百条新建议》读后感

《给教师的一百条新建议》读后感 >读后感杨秋峰读了这本书,我发现它吸引我的地方太多太多,它用朴实的语言,记录了发生在我们教师身边的一些案例，以及针对教师的实际情况提出的一些建议。下面我就这本书中印象深刻的内容，谈谈自己的感受：作为老师，我们一定要学会倾听。 “倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳,但不一定入心,别人说话你听到了,仅仅是一种声波和信号入而已。而倾听是一种身心两方面的活动,既入耳又入心,需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的。作为一名教师当然需要倾听,乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从...

<<给老师的100条建议>>读后感杨秋峰读了这本书,我发现它吸引我的地方太多太多,它用朴实的语言,记录了发生在我们教师身边的一些案例，以及针对教师的实际情况提出的一些建议。下面我就这本书中印象深刻的内容，谈谈自己的感受：作为老师，我们一定要学会倾听。 “倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳,但不一定入心,别人说话你听到了,仅仅是一种声波和信号入而已。而倾听是一种身心两方面的活动,既入耳又入心,需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的。作为一名教师当然需要倾听,乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解学生,才能反思自己的教育教学,从而提高自己的水平，因此,学会倾听很重要. 而作为小学老师的我们,工作比较琐碎,有时会因为自己的忙碌,学生跑过来对你说这说那,语言表达不清楚,说半天还没说完,而由于正忙,有时根本听不到耳朵里面去,敷衍一句：“好了好了,老师知道了,一会再说!”其实感觉孩子们说的只是小事,根本没听的很清楚,而真正忙完了,又将这件事给忘了,孩子期待的事情你没有交代,自然给学生心里造成了一定的阴影。因此作为一名合格的老师要理解倾听的意义,并懂得学会倾听。

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