关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 俄罗斯教育制度.doc

俄罗斯教育制度.doc

俄罗斯教育制度.doc

上传者: 宋茜茜的小窝 2018-02-21 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《俄罗斯教育制度doc》,可适用于企业制度领域,主题内容包含俄罗斯教育制度教育制度俄罗斯联邦从前苏联继承了内容丰富、先进的教育制度学校数量众多而且质量优良。在“后改革时期”期间俄罗斯学术界做了大量工作不仅保存符等。

俄罗斯教育制度教育制度俄罗斯联邦从前苏联继承了内容丰富、先进的教育制度学校数量众多而且质量优良。在“后改革时期”期间俄罗斯学术界做了大量工作不仅保存了历代教育学家遗留下来的教育制度的精髓而且还将根据增长要求、当今社会的要求以及未来的发展前景使之不断更新完善。俄罗斯联邦的教育课程共分为两种:基础教育(主体教育和进修)和职业教育(主体教育和进修)。基础教育包含婴幼儿的学前教育、初级教育(小学)、基础(初中)和中级(完成高中)教育。职业教育包括初级教育(小学)、普通中学、高中教育以及研究生教育。由国家颁布的相应标准明确写出了接受基础或专业以及职业教育的最少年限。必须在政府和市立教育机构接受并完成主要教育课程的条款已经作为法令写入了俄罗斯联邦《教育法》教育机构必须接受标准规章或者相应国家教育标准的制约。现今的俄罗斯教育制度包括了万所各级别、各类型以及各种形式的国立教育机构另外还有接近所研究机构、创新中心以及技术车间共有万人口在这些机构中接受教育、培训和工作。高等教育制度俄罗斯现行高等教育实行两种体制。一种为:本科学制为年硕士研究生学制为年副博士(相当于我国的博士)研究生学制为年最高级为国家博士。另一种为:本科学制为年(可获得专家或工程师学位毕业证书)副博士研究生学制为年(可获得博士研究生学位毕业证书)最高为国家博士。外国留学生如果没有俄语基础都必须经过年预科语言学习结业成绩合格后可以直接升入大学本科学习专业或攻读硕士研究生。俄罗斯属于居民受教育程度高的国家。目前有万俄罗斯人在所综合性大学、专业学院和研究院学习其中万人在所国立高等学校学习约万人在所私立高等学校学习多数私立高等学校具有相关的许可证。就国家高等学校在校生的人数而言俄罗斯居世界首位。高等学校的科研是国家科技综合体不可分割的一部分占科技综合体的以上。高等学校和教育部下属机构有万名教职人员和万名科研人员其中包括万名博士和万名副博士。俄罗斯教育系统集中了大约的博士、以上的副博士、大约的博士研究生、的硕士研究生和的学位申请人。目前俄罗斯高等学校有完备的创新基础设施包括个科技园区、个培养创新经营领域专业人员的地区中心、个地区信息分析中心、个地区创新中心、个促进科技经营发展的地区中心和个集体使用独有科研器材的中心。总的来说从国家增加投入的速度看教育包括高等教育领域目前仍是俄罗斯的优先方面。年俄罗斯预算为教育拨款亿卢布年亿卢布年亿卢布(约合亿美元)。去年全国为学校建设了多幢新楼房今年准备投资建设幢包括高等学校用楼。年应成为积极实施俄罗斯教育信息化计划的时期。计划规定为全国师范类高等学校提供成套投影设备。俄罗斯教育制度的标准符合世界的标准有利于进一步吸引外国公民到俄罗斯高等学校学习许多俄罗斯名牌大学与欧美大学有紧密的合作关系进入这些大学后很容易进入欧美大学进一步深造目前有不少中国学生正在实践这一目标。学位制度俄罗斯现行多级高等教育学制结构是根据俄罗斯国家高等专业教育标准确定的具体分为三级:第一级不完全高等教育。这是高等教育的初级阶段由高等院校按照基础专业教育大纲实施学制二年。完成这一阶段学习任务的学生可以继续接受第二级高等教育也可以根据个人意愿领取《不完全高等教育毕业证》后就业第二级学士学位教育。这一级是由高等院校按照基础专业教育大纲在第一级不完全高等教育后实施的基础高等教育旨在根据学生选定的高等教育专业方向培养具有“学士学位”的专家学制()年。学校向按规定修完全部课程(包括实习)通过全部考试考查经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》同时授予相应专业的“学士学位”。获“学士学位”的学生可以继续接受第三级高等教育。第二级学士学位教育仅限于人文、社会经济、理科等专业第三级硕士学位教育和专家资格教育。这一级高等教育由高等院校按照两种类型的基础专业教育大纲实施。一种是培养具有“硕士学位”的专家另一种是培养具有“工程师”、“教师”、“农艺师”、“经济师”等资格的专家。硕士学位教育是在学士学位教育的基础上再接受二年专业培养(包括科研或教学实习)标准学制为年(加学士学位教育共年<即>)。学校向按规定修完全部硕士学位课程通过考试、答辩经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》同时授予相应专业的“硕士学位”。根据俄罗斯国家高等专业教育标准专家资格教育保留原来的学制年。学校向按规定修完专家资格教育全部课程通过考试、答辩经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》同时授予“工程师”等专家资格(等同硕士学位)。获“硕士学位”或“专家资格”的高等院校毕业生可报考研究生攻读副博士学位。副博士学位教育学制年。副博士资格考试合格撰写论文并通过答辩者可获得相应学科的“副博士学位”。俄罗斯国家高等教育委员会(现为“俄罗斯联邦普通和职业教育部”)为推进高教体制改革顺应国际潮流加强国际交流与合作制定了培养各级专业人才的原则确定了上述多级高等教育学制结构。但不作硬性规定必须执行允许高等院校自主决定在新旧两种高等教育学制结构间作出选择。目前俄罗斯新旧两种高等教育学制结构同时并行。据统计已有,以上的俄罗斯国家高等教育委员会所属高等院校和一大批部属高等院校已经按新的多级高等教育学制结构运作开始实施第二、第三两级高等教育。教育机构的类型俄罗斯高等教育机构共分为三种类型:综合性大学、专科院校和研究院。这些院校负责实施专科和本科专业教育课程。“综合性大学”外延广阔包含了各领域的学科例如技术类大学或者传统大学。“专科院校”与综合性大学相比学科专业范围相对较窄且所教专业与特定行业密切相关如铁路运输学院、农业学院或者经济学院。所谓“研究院”就要求该机构教授至少一门学科。专科学院和研究院可以在科学或者美术领域内人事科学研究工作而综合性大学则可以在广阔的学科领域内人事理论和应用研究。要想成为一所名副其实的综合性大学或者专科院校必须使学校的科研水平在专业领域达到领先。专科院校主要提供职业培训。专科院校也可以作为一所综合性大学的独立院系或学院自主从事教学或科研活动。例如新西伯利亚国立工业大学社会康复学院或者莫斯科国立大学亚非研究学院。根据俄罗斯联邦法律的规定毕业于国家承认的研究院、专科院校和综合性大学的毕业生不应受到偏袒、限制或歧视。在年以前只有少数几个传统大学拥有“大学”的称呼。这些大学数量较少且都仅次于大区的中心地区。例如莫斯科国立大学和圣彼得堡国立大学。其他所有高等教育机构都被冠之以“学院”的名称(请不要与研究所相混淆研究所主要从事研究工作而非教学工作)。在世纪年代的教育体制改革中高等教育中的学院获权对其主体活动进行重组而这也导致了大批“研究院”升级为“专科院校”和“综合性大学”。这种发展趋势改变了俄罗斯国家教育制度的结构。根据年至年的统计数据综合性大学数量增长倍专科院校的数量增长了多倍。为了从“研究院”升级为综合性大学和专科院校许多学院纷纷开设了新的例如经济系、法律系、管理系和管理学系。然而让人感到遗憾的是在很多情况下新院系的建立并不意味着这些学科的教学已经达到了较高的专业水平。值得一提的是非国立院校一般都具有“研究院”资质。俄罗斯目前有所非国立综合性大学以及所非国立专科院校。素质教育学校提倡“教育第一、教学第二”俄罗斯的素质教育早已遐迩闻名。世纪年代末苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出了让学生个性和谐、全面发展的教育方法成为世界素质教育的发轫之论。苏联解体后俄罗斯政府在素质教育上一以贯之提出“教育第一、教学第二”的教育新方针。学校在设置课程时强调多样化鼓励学生全面发展。俄罗斯的学校注重培养学生的创造性目前大约有多个校外教育机构包括少年宫、运动学校、科技工作站、旅行俱乐部、儿童图书馆、航天航海俱乐部等。俄罗斯著名的“雏鹰”夏令营已有多年的历史每年都接待约名岁岁的孩子让他们离开父母到郊外的营地过天集体生活。的确俄罗斯人非常注重培养小孩的独立性孩子摔倒了让他自己爬起来接着往前走。在莫斯科严寒的冬季也常能看到孩子随父母一同溜冰滑雪的情景家庭的熏陶是培养青少年综合素质不可或缺的组成部分。前苏联曾被誉为世界上最爱读书的国度许多家庭的藏书量多得惊人孩子们往往在耳濡目染中继承了良好的读书习惯。目前俄罗斯经济正处于转轨阶段不少家庭生活窘迫但为了让孩子全面发展家长们舍得花钱。近年来虽然俄罗斯人的价值观发生了很大变化但始终没有忽视对孩子的素质教育对他们而言让孩子成长为身心健康的公民最为重要。高等院校类型俄罗斯的高等院校按专业大致可分为八类:()综合大学。综合大学在俄罗斯教育体系中占据突出的地位。俄罗斯强调这类大学应是俄罗斯高等教育体系中的科研、教学和教学法研究中心培养专门人才和师资的基地普及科学的宣传中心并要求在提高高等教育整体水平方面发挥作用。综合大学有较好的物质设备有较强的师资力量经费也比较充足。莫斯科大学是俄罗斯最古老的一所综合大学也是当今世界上最著名的几所大学之一。共开设有个系多个教研室及各种教学研究所、科研所、计算中心、博物馆、图书馆、天文台、植物园、各种大型实验室等等。()高等技术院校。高等技术院校是俄罗斯数量最多的一类院校。它包括多科性的工学院和单科性的专业学院。许多工学院的学生人数超过万人如圣彼得堡加里宁工学院、莫斯科鲍曼技术大学等。技术院校共开设专业约多种。()高等农业院校。高等农业技术院校培养农业高级技师和专家。专业有农学、兽医、农业机械、农业经济等。农业院校开设专业多种。()师范院校。俄罗斯师范学院的主要任务是培养中等学校的师资。目前设有多个专业。多科性的师范学院的主要系科有历史哲学系、数学物理系、自然地理系和外国语系等。在大学型的师范学院除上述系外还有工艺美术系、音乐教育系和体育师范系。比较著名的师范院校有圣彼得堡赫尔岑师范学院、莫斯科外国语学院等。还有一类工程师范学校专门培养中专、中技教师。()医学院校。医学院校包括多科性的医学院和专门性的医院如儿科医学院、药学院等。医学院校的学制一般为年。()文理专业院校(经济和法律学院)。多科性的经济院校设有很多经济专业如管理学院、国际经济学院等。专门的经济学院只设有关的几个专业如财政经济、工程经济、商业经济等。()文化和艺术院校。()体育院校。通常体育院校中设有两个主要的系:即体育师范系和体育运动系。根据俄罗斯联邦制定的《教育法》俄罗斯大学学制、学位制度及高等教育与其他国家相比有所不同。()四年制高等教育计划包括人文科学、社会经济学、自然科学等学科及一类专门课程和实践与培训这些课程可以帮助学生获取职业经验。经过年的学习通过考核合格者可获得所学专业的学士学位。()五年制高等教育计划包括人文科学、社会经济学、自然科学和其他一些专门职业培训。年学习后颁发所学专业工作资格证书如工程学工作资格、教师资格农业(家)资格、经济(工作者)资格等。()六年制高等教育计划包括本科年的专业学习和两年专门的研究学习与实践学生需要在年的本科教育结束后接受深入研究教育和进行科学实践活动。最后对学生的学业成绩进行考核与测试主要针对学生的毕业论文(设计)通过者可获得专业的硕士学位。此外俄罗斯学位体制中分有副博士、博士学位。著名高等院校(一)莫斯科罗曼诺索夫国立大学建于年现有个系、个科研所。本科学生万人研究生人进修生人外国留学生人其中预科生人教师人。培养出个诺贝尔奖金获得者。(二)圣彼得堡国立大学建于年年有本科学生万人研究生人外国留学生人教师人。培养出个诺贝尔奖金获得者。此外还有莫斯科鲍曼国立技术大学圣彼得堡国立技术大学、莫斯科动力学院、莫斯科门捷列夫化工学院、莫斯科航空学院、圣彼得堡海洋技术大学、圣彼得堡航空宇航制造学院、圣彼得堡精密技术信息大学、萨马拉航空技术大学、圣彼得堡矿业大学、莫斯科矿业大学、莫斯科国际关系学院、莫斯科普希金语言学院、莫斯科音乐学院、圣彼得堡列宾美术学院等。下面内容为赠送的工作总结范文,不需要的朋友下载后可以编辑删除!!!!工作总结怎么写:医院个人工作总结范文一年的时间很快过去了,在一年里,我在院领导、科室领导及同事们的关心不帮劣下圆满的宋成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高,本年度的工作总结主要有以下几项:、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的先后及时的宋成各项工作,达到预期的效果,保质保量的宋成工作,工作效率高,同时在工作中学习了很多东西,也锻炼了自己,经过不懈的劤力,使工作水平有了长足的进步,开创了工作的新局面,为医院及部门工作做出了应有的贡献。、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策,认真学习马列主义、毛泽东思想、医学教,育网邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持“以病人中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主向各位局领导以及全体教义精神,立足本职岗位,踏踏实实做好医疗服务工作。职工进行述职,请予批评指正。一、工作目标宋成情况我校一年来,秉承“质量是生命,师德是灵魂,公平是民心,安全是保障”的教育理念,以全面提升教育教学质量为核心,以标准化学校建设为突破口,以“让教育接地气,创建新学校”为学校发展目标,团结一心,攻坚克难,大打翻身仗,学校办学条件和办学效益实现了“质”的飞越。在全体教职工的劤力下,我们基本宋成了《XX年目标管理责仸状》中的德育管理、教学管理、两基、师训、标准化学校建设、特色学校建设、艺体卫、财务管理、捐资劣学、组织工作、信访监督、工会及团队、行风建设、安全、政务等xx项工作仸务。、与业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度,刻苦严谨,视病人为上帝,始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的宋成病历、病程录的书写,对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的宋成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下,虚心的向上级医生请教,自觉的做到感性认识和理性认识相结合,从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。二、主要亮点、确定和生成了“让教育接地气,创建新学校”的学校发展目标。让教育接“地气”,创建“新”学校,是指教育必须遵循规律,脚踏实地,摒弃功利思想,拆掉空中楼阁,不折腾。劤力让学校教育贴着“地面”,接受地中之气。更多的关注学校教育不师生愿望、诉求、发展的最佳契合点,使教育根植于中华民族优秀文化的丰润土壤,根植于新中国教育的优秀经验,根植于中国的国情,根植于不时俱进的中国特色社会主义,使全体师生在学校教育中真正快乐成长、并福成长、茁壮成长,创建一个全“新”的学校。、在标准化学校建设工作中,全校上下戮力同心,攻坚克难,目前,已经顺利通过省级验收,幵被评为市级先进,推荐省级先进。我们正在积极准备,迎接近期到来的省教育督导室的复检。在九月二十一日是的检查验收中,验收组的袁主仸用感劢、惊奇来形容他的心情,给予我校有内涵、有特色、有发展的高度评价,当场决定推荐我校为省级先进学校。、德育工作我们重点抓住“诵弟子规孝行天下”德育主题教育活劢,开展“孝道”教育,传递“正能量”。“一周一行”已经成为我校的一个传统,一大特色。学生为父母长辈洗脚洗头、端茶倒水,做家务等,使孩子们从小就懂得感恩,幵带劢父母及全社会孝敬自己的父母长辈,促进社会风气的好转,学校收到家长反馈信息四百余件。我们编写了《诵弟子规做小孝星》校本教材,已经投入使用。学校自编了“孝亲操”,得到市督导室领导的首肯。(述职报告)我们把感恩教育延伸到了校外,全校师生长期照顼无儿无女的抗美援朝老军人卢爷卢、卢奶奶,定期看望,送去生活用品,全体男教师为其捆玉米秸秆等,老人给学校送来了锦旗。主题读书活劢成果显著,我校吴彥川同学被选为我县唯一一名优秀学生进京领奖。学校设立朵朵爱心基金,全体师生每年募捐一次,用于救劣校内外的弱势群体。、劤力构建以培养学生自学能力为主的“构建自主学习的高效课埻”教改活劢,一年来,丼行了上下学期各两个月的教改展示课活劢,天天展示,天天评课,使我们的教改取得了可喜欢的成果。曹红军的快乐课埻、王玉荣的自信课埻、周杰的高效课埻、宊永亮的激情课埻已经形成了鲜明教学风格。教学管理上,我们强化“规范”这一主旨,越是常规的工作,我们越是强制规范。学校实行查课制度,一年来,仅我参不的查课就进行了五次。、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳劢纪律,保证按时出勤,出勤率高,全年没有请假现象,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班宋成工作按时加班加点,保证工作能按时宋成。总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够宋善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,劤力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为医院的发展做出更大的贡献。医生的天职就是治病,这些基本工作我这么多年来一直在进步,虽然质变还是没有发生,不过相信量变积累到一定程度,我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工作能力,我相信只要我做到了这一切,我就会迎来一个美好的未来!

用户评论(0)

0/200

精彩专题

上传我的资料

每篇奖励 +2积分

资料评价:

/11
0下载券 下载 加入VIP, 送下载券

意见
反馈

立即扫码关注

爱问共享资料微信公众号

返回
顶部