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中考思品主观题(非选择题)的答题技巧与方法.doc

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无目的往前走 2017-10-13 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《中考思品主观题(非选择题)的答题技巧与方法doc》,可适用于综合领域,主题内容包含中考思品主观题(非选择题)的答题技巧与方法平达中学张家孝中考思品主观题(非选择题)的答题技巧与方法平达中学张家孝一、一般的解题方法步骤、审题、破题:符等。

中考思品主观题(非选择题)的答题技巧与方法平达中学张家孝中考思品主观题(非选择题)的答题技巧与方法平达中学张家孝一、一般的解题方法步骤、审题、破题:找出问的关键词明确指向这一步是答题的重要前提。、看材料:结合问题看材料找出“有用”材料用笔划出。、寻找对应的书本知识(多角度辩证分析)按照心理道德法律国情四个方面进行分析组织答题知识点。“有用”材料对应的书本知识心理道德法律国情国策„„、表述答案(书写):分点材料书本知识有机结合表达的完整性。例题:一群青年人形成了一个“新失业群体”他们终日与麻将等为伴不愿就业。他们靠父母供养、被人们称为“啃老族”。目前我国以上的家庭存在着“老养小”现象有左右的成年人基本靠父母供养。请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。•第一步:审题、破题:找出问的关键词明确指向。这一步是答题的重要前提。我们先进行审题找出问的关键词有三个即年轻人、行为、评析根据关键词我们知道这是一道辨析类的题型它一般包括三步即判断、分析、下结论“有用”材料•第二步:结合问题看材料找出结合问的要求我们必须找出并在材料中划出“有用”材料即年轻人的行为。他们分别是:终日与麻将为伴不愿就业、靠父母供养、形成了新失业群体在我国家庭比例很高。按照问题的要求我们要对以上三种行为进行评析。(在材料中划线标出)•第三步:寻找对应的书本知识在“有用”的三个材料找出来以后我们要对这三种行为进行评析。即找出材料相对应的书本知识点。在进行这一步的时候一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题在这里我们提倡大家可以使用打草稿的方法进行分析准确和迅速找出我们需要的知识点。我们可以按照以下思路来组织知识点:按照心理道德法律国情四个方面进行分析:“有用”材料对应的书本知识心理道德法律国情国策、终日与麻将为不能抵制不良对自己不负责无缺乏理想和艰苦奋斗精伴不愿就业诱惑缺乏坚的表现神强意志、靠父母供养不能走向自立没有尽到孝敬自强父母的责任、形成了新失业没有尽到对国我国还处在社会主义初群体在我国家庭家、社会的责任级阶段中华民族的伟大比例很高复兴需要通过我们的奋斗成为现实平达中学张家孝•第四步:表述答案(书写):依据解题第二步中所列表格本题可分四点作答:分析“终日与麻将为伴不愿就业”的行为分析“靠父母供养”的行为分析“形成新失业群体在我国比例比较高”的现象进行总结表明态度说明我们应该有的正确的做法。(在分析正确做法的时候要求能够结合材料中的“原因”)•在进行表述答案(书写)的时候我们要想取得比较高的分数就必须做到三个要求:对答案进行分点以方便阅卷老师的批改和给分材料书本知识有机的结合不出现两张皮的现象表达的完整性要使得老师能够看懂你写的答案。切记:你的答案是给老师看的不是给你自己看的。•答案如下:“啃老族”终日与麻将为伴不愿就业说明他们沉迷于娱乐缺乏抵制不良诱惑的坚强意志同时还体现出他们缺乏理想和艰苦奋斗的精神是一种对自己不负责任的表现“啃老族”靠父母供养说明他们还没有做到基本自立缺乏自立自强的精神同时没有尽到孝敬父母的责任和履行赡养父母的法定义务也是对父母不负责的行为。“啃老族”现象在我国家庭中占到很高比率这对我国社会主义现代化建设不利。现在还处于社会主义初级阶段的中国现代化建设任重道远中华民族的伟大复兴需要通过我们的奋斗成为现实“啃老族”没有尽到对国家、社会的责任。因而“啃老族”的行为应受到社会的谴责他们应当培养自立自强、艰苦奋斗的精神赡养自己的父母同时要树立为国家、社会尽责作贡献的意识。(表明态度)二、主观题常见题型及解题指导。、辨析题题型:题型一:观点全对或全错型首先要对观点进行判断其次联系所学的知识分析该观点为什么正确或者错误最后进行总结评价亮明自己的观点。【解法指导】解答辨析题应分“三步走”:•第一步辨别正误。这是关键的一步如果判断不准后面的分析就会做无用功。面对辨析题要认真审题逐字逐句推敲明确题目中的观点或行为正确与否做出准确判断。•第二步分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别认为观点或行为正确就要联系所学知识分析说明正确的原因如果认为观点或行为错误就要分析错误的原因然后结合所学知识纠正错误。分析说明时要做到条理清晰全面透彻有理有据。•第三步总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上从宏观和微观两方面得出总结评价亮明自己的观点或指明正确观点的意义或揭露错误观点的实质和危害以达到照应题目、深化主题的功效。例题:创新是科学家的事与我们青少年无关。答:(,)这种观点是不正确的。(,)创新不是科学家的专利而是我们每个人都应该而且能够做到的。创新是永不满足不断探索的行动。是独立思考积极向上的人生追求它既可以是一种新发现、新想法、新观点也可以是一种新做法、新设计、新发明„„(,)创新应该从我做起从现在做起。在学习生活中我们应该转变学习方式努力培养自己的创新精神和实践能力。使自己将来成为国家需要的创新型人才。平达中学张家孝题型二、正误观点混杂型•此种题型包括两种情形。一种是观点总体上正确但是其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分另一种是观点内容涉及某两个方面恰好一方面正确而另一方面错误。解答时要注意辨别。•【典例分析】•年月日广西壮族自治区成立周年庆祝活动在广西隆重举行。自治区成立年来经济总量增长倍城乡居民生活实现了由贫困到温饱再向小康迈进的历史性跨越农业生产全面发展农村经济不断壮大已经成为农业大省工业已经成为全区经济发展的主导力量汽车机械、钢铁锰业、有色金属、电力、建材和农产品加工等特色产业成为推动全区经济增长的支柱产业。年广西全区生产总值达到亿元在全国的位次由年的第位上升到年的第位排名西部前列人均生产总值突破万元大关„„•对此有人认为确保少数民族的自主权利就能实现民族自治地方的繁荣和发展。•解析:这是一道条件关系类辨析题。解答这类试题要注意仔细分辨问题之间是否存在条件和结果的关系以及这种关系是否充分或者必要也就是说要分析条件关系能否成立。本题的条件不全将实现民族自治地方的繁荣和发展条件之一“确保少数民族的自治权利”作为唯一条件显然是片面的。只要补全其他条件就能使条件和结果的关系成立。•参考答案:这种观点是片面的。我国确保少数民族管理本民族地区事务的自主权利能够调动少数民族人民的积极性有利于民族自治地方的繁荣和发展。实现民族自治地方的繁荣和发展还必须在国家的统一领导下坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则也离不开国家的扶持当然更离不开少数民族自身的艰苦奋斗。、图表漫画类题:•()题型特点:•图表漫画类题是指根据题目中所给的表格、数据、漫画等材料来谈它说明的道理或给我们的启示。图表漫画类题主要分为表格式图表题和漫画式图表题两类。•()解题思路:•仔细审题明确题目意思。对于图表漫画类的题目的审题可以包括以下四个方面:审标题(图表和漫画的题目)审主体画面或者数据准确把握图表和漫画的主题审题注和画注题注和画注往往是对图表和漫画的特别提示能够帮助我们准确的理解图表和漫画的主题思想。•审”结束后至少要弄明白两个问题:一是图表或漫画直接说明了什么即图表中数据的变化或漫画直接告诉我们什么信息二是图表或漫画间接说明了什么即图表中数据变化或漫画内容的背后反映出的问题或原因是什么这需要根据书本知识进行分析。•()例题:•材料一:我国东西两地居民收入变化情况(单位:元年)东部某城市人均收入西部某城市人均收入年年年年平达中学张家孝材料一中的图表说明了什么,解析:一审标题:我国东西两地居民收入变化情况二审列表项目:列项目:年代变化行项目:人均收入变化三审数据变化:总的看来我国东西两地居民收入在不断提高。直接说明了:人民生活水平不断提高东西两地居民收入差距较大间接说明了:成就和优越性社会主义初级阶段•答案:•从图表中看出两地居民收入自年起逐年增长人民生活水平不断提高。表明我国经济建设取得了巨大的成就从一个方面体现了社会主义制度的优越性。•从图表中还可以看出东西两地居民收入差距较大表明我国经济发展中存在着不平衡现象东西部发展差距较大一部分人、一部分地区先富了起来。说明我国正处于社会主义初级阶段。、关系类题()题型特点:•关系类题是难度较大的一类题目考察学生在透彻掌握书本知识的基础上能否梳通知识之间关联。这一类试题有一定的深度。()设问及答题思路:•设问:此类设问一般是“谈谈材料一与材料二的关系,“或”这两者(三者)有什么关系,“或“A对B有什么作用影响,答题思路分析:两者关系一般包括:两者的区别与联系其中两者的联系又包括两者的相同点及相互的作用影响。通常考试中考察较多的是两者的联系重点在于考察两者间的相互作用、影响。结合考试中经常考查的两者关系的答题思路图示如下:•答题思路:总分总•总述A与B的关系:促进关系、因果关系等•分述:AB的关系BA的关系•总述:因此我们应该()例题:(年南京中考题)材料一:年,我国累计引进技术项截止年我国个重大科技专项已经申请国内外专利和软件著作权多项开发具有自主知识产权的新产品、新材料多项形成国家标准项。“十五”期间我国创新能力大幅提高。材料二:年月日,由中国中信中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一中标阿尔及利亚东西高速公路项目。这是迄今为止中国公司在国际工程承包市场获得的单项合同额最大的项目。参与这一项目投标的都是世界顶尖工程公司组成的联合体,这个项目的获得是里程碑式的标志着中国公司已跻身世界顶级工程承包商队伍。•请结合上述材料说明科教兴国与对外开放的关系。•解析:拿到此题后我们首先要认真阅读材料明确材料一和材料二各自的中心意思材料一说明我国积极实施材料二说明我国积极实施。•我们在仔细分析问找出问题的关键词是和•结合关系题的答题思路。我们应该先回答•再分析最后平达中学张家孝•答案:科教兴国与对外开放相辅相成、相互促进。•材料一中我国引进项技术,增强了我国自主创新能力,说明实行对外开放,充分利用国外先进文明成果,有利于促进我国科技发展,提高我国实施科教兴国战略的水平。•材料二中我国中信中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一中标阿尔及利亚东西高速公路项目,说明实施科教兴国战略有利于促进我国科技进步,为改革开放和现代化建设培养和输送人才、提供智力支持,有利于增强我国国际竞争力,进而提高我国对外开放水平。、分析、说明类题•()题型特点:•分析说明题有两类:一类是“材料说明了什么”一类是“结合材料运用相关知识去说明某一个具体的问题即“怎么说明”。•()设问及答题思路:•第一类设问一般用“上述材料说明表明反映体现了什么,”•答题思路:先回答出材料本身讲述的是什么问题再运用所学知识分析这个问题的实质即通过什么反映了什么。一定要注意从现象到本质多角度多层面地思考问题。•第二类设问一般是“运用相关知识分析具体材料,”如:a运用所学知识说明冯艾为何在艰辛中依然感到快乐,b运用公民权利和义务方面的知识分析小明感到惭愧的原因。•答题思路:一是做到材料和观点的结合二是要多角度进行分析说明。()例题:•今天是小明岁生日一家人围坐在桌前小明期盼着父亲把切好的第一块蛋糕给自己他认为自己是今天的主角不料父亲却把第一块蛋糕递给了请来的张阿姨小明为此很不高兴。这时猛然听见父亲说:“小明站起来给张阿姨行礼。”小明有点茫然很不情愿地站了起来两眼斜视望着墙角。父亲接着说:“十五年前生你的那天是张阿姨送你妈妈去医院的。”张阿姨忙阻拦说:“孩子你应该给你妈妈行礼你出生那天她还坚持上班一下子就晕过去了。你要为妈妈自豪她很坚强让你来到了世上。”母亲有些激动站起来双眼含泪目不转睛地望着小明看了十五年好像仍没看够小明望着母亲眼角日益加深的皱纹脑海中浮现出父母为自己成长日复一日、年复一年辛勤劳作的场景而自己却常埋怨父母不能满足自己的要求。想到这些小明感到非常惭愧。„„•运用公民权利和义务关系方面的知识分析小明感到惭愧的原因。•解析:拿到此题后我们首先要认真阅读问题找出问的关键词有个分别是和•进一步明确本题要求我们应用的知识来分析•结合分析说明题的答题思路我们基本可以确定答案。•答案:•公民权利与义务具有一致性。公民在享有权利的同时必须履行相应的义务。•小明之所以感到惭愧是因为他过去没有认识到父母为抚养、教育和保护自己所作的巨大付出而自己在享有权利的同时却没有自觉履行孝敬父母的义务。、理解、认识、看法类•()设问:此类设问一般是“对上述材料如何理解认识”,“谈谈对某某问题的认识理解”,“谈谈为什么要怎样”,如:•A请从下列三个方面中任选一个结合材料谈谈对零花钱问题的认识。•B大家就材料一中留学生行为的意义展开了交流我认为:平达中学张家孝•()答题思路:•按“是什么为什么怎么办”的思路来作答。•先对材料概括出中心意思明确它属于哪个问题(即“是什么”)•然后结合课本内容和材料回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)•“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。•()例题:•年月日西安市文艺路临时劳务市场内有几名男子正在盗窃电动自行车这时河南人郑卫东挺身而出他抽出一把菜刀把其中的一名盗车贼砍成重伤。当警察来带他的时候他说:“我没有做错我不后悔~”围观的市民也纷纷对他说:“你做得对我们支持你~”•请运用所学知识谈谈你对这件事的认识,•解析:分析本题可以看出“这件事”关系到三个方面的人物即、和•对每一个人物我们可以从“是什么”(对错片面)“为什么”(依据或者理由)“怎么样”(正确的做法)•特别要注意的是在分析和的时候一定要使用辨证思维的方法即答案:()郑卫东具有正义感他敢于与违法犯罪行为作斗争这是正确的。但是他同违法犯罪行为作斗争的手段是错误的。因为他对别人构成了伤害是违法行为要受到法律的制裁。()围观的市民支持同违法行为作斗争是应该肯定的说明他们具有正义感敢于弘扬正气。但是这些市民缺乏法律知识法制观念淡薄我们必须加强法制教育增强公民的法律意识和法制观念形成人人知法、懂法、守法、护法的良好风尚。()郑卫东在与违法行为作斗争的时候应该注意手段和方式的合法性不能“以暴治暴”作出违法的事情。一方面要将违法犯罪分子绳之以法另一方面又要保护好自己。、启示类:这类题目的设问一般是“这给类我们那些启示,”或“这件是对你有什么启发,”等。•先回答出“材料反映了什么”•然后在此基础上回答出怎样学习好的抛弃坏的•对一句话的理解题型:•思路:如果是这句话中有一个关键词即答这句话中关键词的意义或原因•如果有两个关键词或两个以上的关键词即答关键词之间的联系。注意多向思维多问几个“是什么”、“为什么”以及“怎么做”多角度组织出完整、有序的答案。注意区别:对国家、还是关于青少年成长的启示。例、阅读材料简要回答:年一系列的评选活动引起了国民的广泛关注:中国十大民间环保杰出人物、中国经济年度人物、感动中国„„一些年轻的身影洋溢着青春的风采通过各种媒体走进了我们的视野。人物一:岁的中学生潘娜威“中国十大民间环保杰出人物”之一。从到岁的年时间里她用仅有的两个小手指捡了多枚废旧电池写出了多篇获奖或被省市级媒体发表的环保题材文章人们亲切地称她为“绿色女孩”。人物二:岁的大学生洪战辉“感动中国”年度人物之一在家庭屡遭变故的情况下年来克服种种困难靠做小生意和打零工赚来的钱照顾疯父养活弟弟供自己读书并把一个和自己没有血缘关系的弃婴一手养大。人物三:岁的留美博士邓中翰年CCTV经济年度人物创新大奖得主。年平达中学张家孝他下定决心回国创业把所学知识回报给祖国。年后他把自己的这颗“中国心”转化成我国第一颗大规模打入国际市场的“中国芯”让世界核心技术前沿烙上中国印。结合自身实际谈谈他们的感人事例对我们成长有何重要启示,答:我们要学习潘娜威身残志坚的强烈环保意识从我做起从小事做起保护环境。学习洪战辉艰苦奋斗、自立自强、勇担责任的精神以乐观向上、积极进取的心态去面对生活中的困难以真诚的爱心去关心家人以奉献的情怀去面对社会让我们的生活更加美好和谐学习邓中翰热爱祖国不断创新的精神立志成才培养自己的创新精神和创新意识将来报效祖国为国争光。注意:针对青少年成长的启示与要求可从以下角度选用)社会责任角度:自觉履行息民的社会责任努力学习科学文化知识积极参加社会实践培养创新精神和实践能力)民族精神角度:弘扬民族精神(展开))情绪角度:学会调节不良情绪保持良好心境)意志角度:承受挫折战胜逆境培养坚强的意志)道德角度:树立社会主义荣辱观加强品德修养培养优良品德提高道德素质)法律角度:学法懂法、守法增强法制观念依法维护自己的合法权益依法同违法行为作斗争)生活方式角度:学会文明健康的生活方式发扬艰苦奋斗精神)素质教育角度:珍惜受教育的权利自觉履行受教育的义务努力学习培养创新精神和实践能力全面提高自身素质立志成才。)环境角度:提高环境意识和环境法制意识积极宣传环保。积极参与环保活动依法同破坏环境的行为作斗争。)资源角度:树立人均观念和节约观念珍惜和节约资源。遵守资源的法律法规依法同浪费资源的行为作斗争。例:年月日上午纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利周年大会在北京人民大会堂隆重举行。我们缅怀历史纪念这场中国近代史以来第一次取得完全胜利的民族解放战争能从中得到哪些深刻的启示呢,逆向思维:日本为什么敢于侵略中国,,,,落后就要挨打,,,启示一:要坚持以经济建设为中心大力发展生产力增强综合国力顺向思维:抗日战争为什么会取得完全胜利,,,,原因之一是中国共产党倡导并建立抗日民族统一战线,,,启示二:要加强民族团结巩固和发展最广泛的爱国统一战线不断增强中华民族的凝聚力原因之二是全国各族人民继承和发扬了伟大的民族精神即抗战精神,,,,启示三:要在社会主义现代化事业中大力弘扬伟大的民族精神。、活动探究题•【题型分析】•这种题型创新性、实践性、参与性、开放性、综合性强能力要求高是典型的开放性试题其设计别出心裁既贴近教材又结合学生实际重在考查学生的创新精神和实践能力它符合素质教育的要求和中考改革的精神。活动探究题主要分认识实际问题类、解决实际问题类、设计活动方案类、应用写作类、活动探究综合类等。•【解法指导】•总的说来解答活动探究题的一般步骤有:•第一步:走进材料的情境。必须根据材料的具体情景根据题目规定的具体身份平达中学张家孝进行相应的回答。•第二步:全面搜集相关信息。认真分析情景材料(包括文字、漫画、图表等)蕴含的主要观点根据设问要求揭示出主要观点间的内在联系梳理出与题目要求相切合的基本观点。•第三步:严格按照题目的要求对信息归纳运用。考生在第二步的基础上要严格按照设问指向对考查内容涉及到的相应信息整理和归纳。但活动探究题不同于一般的回答题它往往要求答案既要符合教材的基本观点又要体现综合实践性。因此设计的答案应蕴含着相应的活动性和实践性的特点(包括活动形式、操作步骤等)。•【典例分析】•年月日至日“中国国际生态建设市长高峰论坛”在上海举行。此次高峰论坛的主题是“城市与新农村生态建设规划战略及项目实践”以“城乡生态建设”和“水治理”。来自辽宁、浙江、江苏、广西、上海、山西等省多个城市和地区的市长及政府官员出席了本次会议并与与会专家、学者就生态文明建设、资源解决方面的议题进行了直接对话交流。•国情搜索:建设生态文明的依据是什么,•政策点击:要使“生态文明观念在全社会牢固树立”必须坚持实施什么样的国策和贯彻什么样的发展战略,•思维拓展:请你策划一次以“打造绿色校园”为主题的活动并写出活动方式及主要内容。•明理践行:运用所学知识扼要说明建设“生态文明”的意义并说明我们中学生在建设“生态文明”过程中应该怎么做,•分析:目前中考试题中的活动与探究题大多数不是单纯的认识实际问题类、解决实际问题类、设计活动方案类或者应用写作类而是这些类型的综合。活动探究的综合增大试题的灵活性意在考查综合能力。本题是认识实际问题类、解决实际问题类和设计活动方案类三者的综合。回答第一问要围绕我国的资源、环境国情来分析第二问应注意设问包括国策、战略、方略等方面不能只回答一个方面第三问是纯粹的“活动形式”选取常用的形式回答即可第四问只要结合自身实际谈出自己的做法即可。•参考答案:•()依据:我国处于并将长期处于社会主义初级阶段我国面临严峻的环境问题如土地荒漠化、环境污染加重、生态失衡等我国资源利用率低浪费严重。•()实施保护环境和节约资源的国策贯彻可持续发展战略和科学发展观坚持依法治国和以德治国方略相结合。•()方式合理并具有可操作性如举办主题班会、办黑板报、搞图片展览等。内容可包含学校里节约资源、爱护环境的好人好事及浪费资源、破坏学校花草树木的照片对学校目前在环境、资源方面存在的问题的重视、对取得成绩的总结、对存在问题的解决办法等。•()意义:建设生态文明是构建和谐社会的需要贯彻落实科学发展观的需要也是建设资源节约型、环境友好型社会的需要可以促进我国经济和社会的可持续发展保护资源和环境更好地实现全面建设小康社会的目标。•做法:我们中学生要自觉向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策及人与自然和谐相处的科学发展观努力学习科学文化知识提高自己的环境、资源意识从现在做起从小事做起节约资源爱护社会上的一草一木等。

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