[笔记]《小数加减法简便运算》参考
教案
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小数加减法简便运算
一、教学目标
1(知识与技能:理解整数加法的交换律，结合律及减法的性质对于小数加、减法同样适用。能运用这些方法进行小数加减法的简算。培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。
2(过程与方法:利用知识的迁移，使学生感受到整数的运算定律对小数加法同样适用，从而达到利用所学知识独立简算的目的。在练习的过程中对凑整有更深一步认识。
3(情感态度价值观:培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。养成良好的学习习惯。
二、教学重点
掌握简算方法，正确进行简算。
三、教学难点
灵活运用简算方法解决实际问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
(一)口算
4.7+0.3= 1-0.89=
0.52-0.41= 0.7+0.03=
1.25+0.25= 3.46-1.26=
0.6+14= 7.7-7=
0.6-0.37= 1+4.9=
师:我们已经学习了小数加减法，下面我们利用这一知识解决一些生活中的实际问题。
(二)新课
1(讲解例1:
(1)出示例题:小明去超市买食品
(2)出示:
如果小明想购买其中的这三种食品一共花多少钱,请你帮忙算一算。
独立列式并解答: 42.67+18.52+7.53 (3)汇报，你是怎样想的,
(4)比较哪种方法简单,
小结:应用简便方法在解决问题的过程中使计算简便。
(5)练习:
如果买这四种食品，一共花多少钱, A(独立列式解答
B(汇报展示
32.47+3.25+16.75+7.53
=(32.47+7.53)+(3.2 5+16.75)
= 40+20
= 60(元)
(6)小结:在做题之前要先审题，审什么,(数据、符号)
2(讲解例2:
1)出示例2: (
共有23.15米
用去3.85米 又用去6.15米 还剩下多少米,
(2)独立列式解答
(3)汇报:说一说你是怎样想的,
(4)两种方法有什么相同之处,(都是凑整)
哪种方法简单,为什么,
(5)简算:
9.12-6.36-1.64 24.17-3.46-6.17 84.67,(15.3+14.67)
(6)小结:
刚才大家一起解决了一些生活中的实际问题，发现整数加法的交换律，结合律及减法的性质对于小数加、减法同样适用。 (三)巩固练习
1(这是四个同学50米跑得最好的成绩，他们跑200米接力可能的最好成绩是多少,选择你认为简便的方法。
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
:8.42，8.46，8.54，8.58
,(8.42，8.58)，(8.46，8.54)
,17，17,34(秒)
2(填
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
:写出解决问题的过程。
答案:4.78,(2.05，0.95),4.78,3,1.78
3(某天早晨的气温是6.5?，中午气温比早晨升高了3.1?，晚上的气温比中午降低了4.5
?。请问这天晚上的气温是多少,(你用简便方法计算吗,)
答案:6.5，3.1,4.5,6.5,4.5，3.1,2，3.1,5.1
4(拓展练习:你能用简便方法计算吗,
52.8-12.8-15.4-14.612.7×17+83×12.7 答案:
52.8-12.8-15.4-14.6,(52.8,12.8),(15.4，14.6),40,30,10
12.7×17+83×12.7,12.7×(17，83),12.7×100,1270
(四)全课
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
今天学习了什么知识,谈一谈你的收获。 板书:
小数加减法简算 整数?小数
23.15-3.85-6.15
凑整 32.47+3.25+16.75+7.53 ? ? ?数据 =(32.47+7.53)+(3.2 5+16.7) 23.15-(3.85+6.15) 23.15-6.15-3.85
审题 = 40+20 =23.15-10 =17-3.85 ?符号 = 60(元) =13.15(元) =13.15(元)
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