开展感恩教育塑造健全人格(德育论文 ).doc

开展感恩教育塑造健全人格(德育 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ).doc 开展感恩教育 塑造健全人格 感恩教育是近年来教育界探讨素质教育的新方式，新德育工作。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德，是社会文明进步的表现。我国自古就有知恩图报的美德，并有“滴水之恩，当以涌泉相报”、“投我以木桃，报之以琼瑶”的格言。然而，据调查当前小学生“感恩意识”的缺失已经到了触目惊心的程度。那些父母眼中的“小皇帝、小公主们中的相当一部分心中只有自己，没有集体和他人，厌恶劳动;发现地上有一张纸屑却视而不见地迈过去，在公共场所很多孩子大喊大叫，对周围的人群熟视无睹，更有不少的孩子在学校是一个人见人爱，乖巧懂事的好学生，一回到家就变成了“小霸王”，冲父母乱发脾气、呼来唤去，甚至说出:“生了我就该养我供我，天经地义啊,”父母欲哭无泪„„现阶段在广大学生中广泛开展感恩教育，塑造健全人格已是迫在眉捷～下面就说说自己在开展感恩教育过程中的几点做法: 一、意会“感恩”、“ 健全人格” 《现代汉语词典》上有关感恩的定义是:“对别人的帮助给予感激。”我给学生的参考定义是:对外界施与自己的恩惠和自己给予自己的恩惠表示物质或者精神上的感谢。如果从操作上分解感恩，那么感恩包含着三个层面:知恩、感恩、报恩。此处的“知”是知觉、知道;“感”是感谢、感念;“报”则是报答、回报。“假如每一个人在需要帮助的时候都得到帮助，假如每一个得到帮助的人都记得感恩，假如人与人之间这样的链条永不中断，这世界上，又怎么会缺少阳光,”感恩的本质是珍惜和尊重，因此具体的感念和珍惜比物质回报更重要。所以，就要从日常小事做起，在需要感恩的对象前，我们要遵循的原则是:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”那么，什么是健全人格,心理学的知识告诉我们:具有健全的人格，首先应该包括对父母、朋友等具有显示爱的能力，也就是说既要接受爱也要懂得爱别人。感恩是做人的基本道德准则，是做人的基本修养，感恩体现了一个人的文明程度，一种道德水准，一种社会责任。几千年来，感恩教育一直是我们传统教育的主旋律，儒家最讲究忠孝，中华民族灿烂的文化里记载了数不尽的忠孝故事。孟郊的《游子吟》至今家喻户晓、妇孺皆知。 二、重视教师的言传身教，开启学生的感恩之心 教师是孩子的第二任父母，是孩子的一面镜子。老师与孩子们可谓是朝夕相处，教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。面对困难要勇敢接受;身处逆境要自强不息;图谋大作要善始善终;春风得意要戒骄戒躁。要保持超越的心、幸福 1 的心、从容的心、平等的心、柔软的心、包容的心。我们老师不能只做思想上的巨人，行动上的矮子，不能只要求学生，自己更要起带头作用，俗话说:“喊破嗓子不如做出样子”。 例如，在日常的学习生活中教师难免会让学生们帮着做些事，端本子、拿教具„„请不要让感激的话埋藏在我们心底，对学生说出来，说不定会有意想不到的效果。由于在学生心中，你是老师，他会下意识地认为你高他一级，自然会敬你三分，但当“谢谢你”这样的话从你口中说出时，学生无疑会觉得自己受到了尊重，自己的劳动得到了肯定。潜移默化之下，当他下次面对同学们的帮助时，无疑更可能表达他们的感激。老师的感恩行动让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 三、营造班级的感恩氛围，培养学生的感恩意识 注重营造感恩教育的氛围，从班级布置着手，标语、图片，都紧紧围绕“感恩”这个主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 精心设置，让班级的每堵墙壁、每个角落都在叙说着感恩，让班级文化成为了感恩教育的有效载体。在布置的过程中，在平时的耳濡目染中无形地培养着学生的感恩意识，从而达到“用感恩的文化 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 人、用感恩的文化激励人、用感恩的文化教育人”之目的。充分利用班会课、标语、黑板报等一切宣传进行动员，并学习《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等含有感恩教育 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的文件、精神，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。增强学生对感恩教育的认识，识恩知恩，报恩施恩，在班级里积极倡导说“谢谢”等文明用语，从细节抓起，从身边抓起，包括倾心抚养自己的父母，精心培养自己的老师，给自己提供了很多帮助的同学、朋友，身边各种各样为你提供服务和方便的人。 四、充分利用学科资源，拨动学生的感恩之弦 每个学科都可以结合本学科的特点在课堂上进行感恩教育。音乐课教唱《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《母亲》、《父亲》，使感恩歌曲响遍于学生的心间;健康课开展题为《拥抱亲情》的心理教育活动。特别是在小学语文教学中，更应充分挖掘教材中的感恩教育的教学资源，对学生进行感恩教育。 1(自然之恩:大自然不仅保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育我们的精神。如《去打开大自然的绿色课本》告诉我们生我养我人类的是 2 地球母亲;《黄果树瀑布》能让我们心潮澎湃，壮怀激烈，《草原》能让我们心灵小憩。 2(父母之恩:“哀哀父母，生我够劳”，天大地大不如父母之恩大。教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中多角度的表达父母之恩，有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲;有《秋天的怀念》中给残疾儿子重燃生活信心的病重的母亲，有《钓鱼的启示》中给儿子道德力量的父亲等。 3(祖国之恩:我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，更要从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国凝聚力和无尽的恩情。《秦兵马俑》、《莫高窟》、《颐和园》等课文让我们感受到祖国的灿烂文化;《狼牙山五壮士》等课文能让我们感知英烈的祖国心，民族以，《大海中的永生》、《彭德怀和他的大黑骡子》等课文让我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。 4(社会之恩:我们不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养为社会人，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀。我们要引导学生从《画杨桃》等课文感受师恩，从《黄鹤楼送别》等课文感受友恩。总之，充分利用学科丰富的感恩教育的教学资源，引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，是培养学生健全人格，构建和谐社会的重要途径，只要做有心人，完全可以有所作为。 五、开展丰富多彩的活动，引导学生学会感恩 “看到的记忆不深，听到的容易忘记，只有亲身体验的才刻骨铭心，终身难忘。”知而不为是浅薄的，为此我以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生，使学生时时知恩，处处有感恩，事事会感恩。 1(以节日为契机开展感恩活动。如:国际“三八”节、母亲节、父亲节、教师节，通过这些节日对学生进行感恩教育。 2(学做父母，体验辛劳。如:冬天洗衣、洗菜、洗碗、收拾房间等洗理活动。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀～ 3(开展征文活动:如:《我的父亲母亲》、《人生路上的领路人--感谢您，老师》，通过这些活动让学生理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩。 4(开展以感恩为主题的班队会。如:“算算亲情账，感知父母恩”、“感谢有你”，让生学讲故事、朗诵等，营造浓厚的氛围，让学生在不同的场景以各种形式施展才华，使“感恩”教育活动开展得有声有色，使学生以主人翁的姿态参与 3 到“感恩”的活动中去，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理。 前年四川汶川地震过后，经过老师、家长的引导，孩子们捐款热情异常高涨班上每个孩子都伸出了援助之手，纷纷献出自己的一份爱心，我感到很欣慰。更让我内心触动的是，在上个学期同学们得知班上的一位女同学的母亲患乳腺癌，无钱医治，只好在家里忍受着病魔的折磨，痛苦地煎熬。同学们都纷纷拿出自己的零用钱 ，建起了爱心箱，再后来同学们连路上见到的一个瓶子、一张废纸，都把它装进了爱心箱，真希望同学们的爱出现奇迹——那位患癌症的母亲生命能够延续。 总而言之，感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音! 4