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初三17册念故乡音乐教案.doc.doc

初三17册念故乡音乐教案.doc

Winni玉芳
2017-10-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初三17册念故乡音乐教案.docdoc》,可适用于初中教育领域

初三册念故乡音乐教案doc洞头县实验中学“精讲精练”备课稿总第课时课题《念故乡》课时课型教唱设计者张洁授课时间()了解作曲家生平和相关文化激发学生用科学富有感情的声音知识来演唱《念故乡》。与()聆听德沃夏克《第九交响曲》感受古典作曲家音乐创作魅能力力。教过程学通过对德沃夏克《第九交响曲》的欣赏加深学生对歌曲旋律的印与目象。方法标情感态度通过学唱《念故乡》重温已经学过的思念故乡的歌曲从感性上让与价学生体验思念故乡热爱故乡的情感。值观由于很少学生有离开故乡思念故乡的情感体验缺乏对歌曲的感教学重点受和理解在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐。激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。(思乡的感情不仅要深入教学难点学生心理还要让他外化用歌声表现出来是个难点)。教学过程师生活动设计意图(课(周岁以下教师必写详案周岁以上教师可写简案)堂生成记录)(一)组织教学:()师生问好。把嗓子打开()发声练习:(模唱法)=C|||||||i|课WU堂要求:、WU字的气息的统一。、引导学生感受深吸气。导(如运动疲劳时的大口喘气)。入()节奏练习:针对本节课难点附点音XXXXXX|XXXXXX||符节奏设计要求:右腿左腿拍手节奏练习XXXXXX|XXXXXX||总页数:第页洞头县实验中学“精讲精练”备课稿师生活动(课设计意图(周岁以下教师必写详案周岁以上教师可写简案)堂生成记录)一、关于故乡师:今天这节课的内容与"故乡"二字有关。那位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品。学生:播放幻灯片《故乡》老师:“故乡”一词在《辞海》《新华字典》尚没有确切的定义。在很早以前我们的祖祖辈辈都是在固定地域内生活和繁衍后代的很少到其他地方定居因此就把祖祖辈辈生活的地方称之为祖籍也就是一个人的籍贯所在人们称那里是老家也就是故乡。“故乡„从来就和学者文人结下难舍难离的不解之缘。刘邦的《大风歌》中:“大风起兮云飞扬威加海内系归故乡”李白《静夜思》中:“举头望明月低头思故乡”杜甫《月夜忆舍弟》中:“露从今夜白月从今夜明”师:老师曾经学唱过一首中国人表达故乡情感的歌曲。播放幻灯片《故乡》演唱《月之故乡》(分钟)师:刚才老师演唱的是一首中国的艺术歌曲今天我们共同来学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲《念故乡》。二、新授课介绍歌曲播放《念故乡》伴奏学生朗读歌词介绍歌曲作者和歌曲创作背景师:这首歌曲的歌名叫《念故乡》。是捷克作曲家德沃夏克的作品出生于布拉格以北的一个小村庄小时候他就非常喜欢听自己故乡的民歌。经过自己不断的努力他在国内外都获得了辉煌的成绩同时也得到很多大学授予给他的荣誉还被美国的朋友邀请到美国担任音乐学院的院长。在天清清风凉凉的时候引起了阵阵乡愁想起故乡的人常常难以忘返。他感到很孤单非常希望能回到自己的故乡与自己的朋友欢聚一堂同享从前的快乐。在这样的情况下作者创作了歌曲《念故乡》。师:德沃夏克是捷克最著名的作曲家。《念故乡》也是他创作的最著名的音乐旋律之一。三、学唱歌曲《念故乡》、教师逐句教唱曲谱。、学生跟老师钢琴演唱曲谱。、加歌词跟钢琴演唱。、跟随伴奏演唱歌曲《念故乡》。、歌曲强化学习学生完整演唱老师纠错。演唱歌曲时注意:a改善歌唱时口腔状态(嘴)b规范胸腔共鸣点(胸腔共振)c规范歌唱姿势d咬字总页数:第页洞头县实验中学“精讲精练”备课稿设计意图师生活动(课堂生成记(周岁以下教师必写详案周岁以上教师可写简案)录)e歌唱情绪(引导学生用不同的力度表现歌曲的情绪分析歌曲的强弱并用学生分析好的乐句强弱完成演唱歌曲。)、感受音乐的情绪师:音乐的情绪是怎样的,生:抒情、思念的、忧伤的师:想一想为什么音乐能表现出能表现出思念、忧伤的的情绪呢,从哪里可以体现出来呢,(教师从力度、音色、速度、旋律线上引导学生)师:力度怎样,师:从力度的强弱上表现表现出音乐的情绪。师:整首音乐的音色给你怎样的感觉,师:"念故乡、念故乡故乡真可爱天甚蓝、风甚凉乡愁阵阵来。„„"这首歌在上个世纪三四十年流行于我国词义贴切优美动人。充满了异乡游子思乡的忧郁情怀。这是捷克著名作曲家德沃夏克创作的《C小调第九交响曲》(新世界)里的第二乐章。师:自新大陆交响曲的第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆作者在这里指美国。他一踏上美国国土来到纽约这个新兴的工业城市脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运他独处异国十分思念自己的祖国和家乡百感交集写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。我们今天学唱的歌曲选自《自新大陆交响曲》的第二乐章。、带感情的完整演唱歌曲、自新大陆交响曲师:这首歌曲的旋律是交响乐《自新大陆》的一部分在交响乐演奏的过程中是由一个乐曲单独演奏的。大家想一想如果你是作曲家你会用什么乐器来演奏这段抒情、思念的、忧伤的旋律。播放幻灯片《乐器》师:《新世界交响曲》问世以后便倍受人们的青睐。开始由木管乐和铜管乐奏出一段引子之后便是英国管迷人的曲调低回婉转、抒情秀丽衬以柔和的弦乐作伴更显示出哀怨的怀乡感。这是交响曲慢板中最动人的一段据说首演时听众别感动的热泪满襟。中段感情是激动的。后段仍由英国管吹出开始时的旋律并由小提琴加弱音器予以装饰有一种如泣如诉的情调最后以忧郁的和弦静静地结束。、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章师:下面我们就来欣赏一下英国管的低回婉转忧郁迷人。四、知识拓展介绍交响乐总页数:第页洞头县实验中学“精讲精练”备课稿设计意图师生活动(课堂生成记(周岁以下教师必写详案周岁以上教师可写简案)录)师:交响乐是一种的型的音乐体裁既由管弦乐队演奏的大型器乐套曲。交响曲的结构一般分为四个乐章。欣赏《自新大陆交响曲》第四乐章师:《自新大陆交响曲》的最后一个乐章是作曲家的整个创作灵感的爆发用了一些的音符表达了对家乡的思念和对未来的憧憬。音乐气势宏大而雄伟这个总结性的乐章将前面乐章的主要主题一一再现同时孕育出新的主题彼此交织成一股感情的洪流抒发了作者想象中和家人聚首时的欢乐情景。乐章的主部主题由圆号和小号共同奏出威武而雄壮副部主题则是柔美、抒情性旋律,由单簧管奏出。这一切经过发展之后形成辉煌的结尾。课今天我们学习了由《自新大陆交响曲》第二乐章第一主堂题所改编的歌曲《念故乡》这首歌曲近一个世纪在世界上小都广为传唱而像这样著名的世界名曲还有很多希望同学结们再了解每一首歌曲的时候都要去了解它背后的意义。教学反思(必须手写)同样一堂音乐课程不同的教学方式学生获得的情感体验是大不一样的。这就要求老师要进行创造性的教学同时对教师的课程开发能力对教师的创新精神和驾驭课堂的能力提出了挑战提出了更高要求。新的音乐教学大纲从中感受到的更多的是课程模式的变化进而对音乐课程改革有了更深的体会。教学模式的科学化合理化对于培养学生对音乐的兴趣起着非常重要的作用。教学设计如果能够贴近学生心理学生自然就能保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验上完音乐课并且融入音乐课。因此在音乐教学过程中我们需要培养学生爱好音乐的情趣和丰富的感受音乐的能力陶冶高尚情操抛弃过去偏重音乐知识的思想倾向性更多的让学生通过欣赏、感受到模仿、创作实现情感态度与价值观、过程与方法和知识与技能多种目标的有机整合从而实现教学目标。作业布置、批改与讲评作业布置典型问题记录纠改措施实验中学教务处制总页数:第页

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