2013~2014学年度第一学期
语文第十一册作业批改记录
批改教师:陆贵华
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前东小学六年级作业批改记录 时间 第一周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第一课《山中访友》,认字,生字每个写4个。背诵并默写。
错误分析:“蕴藏”错误较多,“瀑”与“邀”读音不准。
解决措施及办法:提醒学生易错的字,多书写,提高学生对字细处的辨别能力。进一步背诵课文。
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时间 第一周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:朗读课文第二课《山雨》背诵主要段落。生字每个写4个,组词,查找春天的
古诗词
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,认会二类字。
错误分析:“轻盈”书写时出错,课文背诵还不太熟,有的背诵不准确。
解决措施及办法:进一步区分同音字,加强易错字的写字指导。多读书再次背诵,组长检查。
2
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时间 第一周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第三课《草虫的村落》,并背诵自己喜欢的段落。观察周围事物
错误分析:生字掌握有进步。段落背得比较好,还要更加准确。
解决措施及办法:写字注意细节,背诵要一字不差,
表
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扬好的同学。
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时间 第二周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第四课《索溪峪的“野” 》 。摘抄好句子。
观察回忆自己的游览过的风景,搜集有关风景图片,为习作准备
错误分析:生字抄写认真,作业较好。
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时间 第二周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:1、日积月累背、记,2、准备习作内容,观察搜集祖国的美景,准备交流习作
作业结果:学生习作符合本次习作要求,部分学生作品优秀。
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时间 第二周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:复习第一单元的生字。第五课《詹天佑》写生字词语,复习第一单元课文和生字词语抄写。
检查结果:很好,学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。
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时间 第三周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:第六课《怀念母亲》朗读,书写生字词,积累词语句子 。
错误分析:个别学生个别读得的不准确。个别人生字出错较多
解决措施及办法:加强与家长的联系,加强学生生字书写的准确性,小组成员之间互相监检查学习。
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时间 第三周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:第七课《彩色的翅膀》生字每个写四个,朗读课文,认会二类字。
续写这个故事或查找类似故事讲一讲。
错误分析:个别生字字书写不正确,拼音错误。
解决措施及办法:全班交流,纠正。加强与家长的联系,加强学生生字书写的准确性,小组成员之间互相监检查学习。
5
前东小学教师作业批改记录
时间 第三周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读并背诵第八课《中华少年》,每个生字组2个词,会认会写生字。查找有关中华少年的故事
错误分析:书写较好
解决措施及办法:进一步巩固,继续朗读课文。
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时间 第四周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读《口语交际、习作二》,背诵有关内容;日积月累背、记、写。
解决措施及办法:多读书,小组成员之间多检查和帮助
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时间 第四周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:准备口语交际材料,学会演讲稿写法,每人最少准备一次演讲。
解决措施及办法:激发学生说和交流的愿望,引导学生学会倾听
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时间 第四周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:第九课《穷人》书写生字词语,把这个故事讲给爸爸妈妈听,搜集其他好人好事准备交流。
错误分析:书写较好
解决措施及办法:鼓励学生课余多读书
7
前东小学教师作业批改记录
时间 第五周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第十课《别饿坏了那匹马》,会书写生字词语。找类似的故事读一读
错误分析:有的学生生字写不准,出现错别字如“瞥”
解决措施及办法:多考,多让同桌互相检查,重点字和词语进行抽查
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时间 第五周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:预习第11课《唯一的听众》,查找有关课题的资料准备交流
错误分析:学困生生字掌握比较困难
解决措施及办法:全班交流纠正总结,多书写,多读书 。
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时间 第五周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第12课《用灵去倾听》,背诵课文喜欢的段落,书写生字词语。
错误分析:课文有关段落不熟,个别生字有错
解决措施及办法:学生说记字方法,教师再巧妙强调,组长检查背诵
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时间 第六周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读《口语交际、习作三》, 按要求背诵日积月累有关部分,自己搜集农谚,准备交流
解决措施及办法:学生之间互相检查背诵
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时间 第六周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第13课《只有一个地球》 ,书写生字词语,查找经典环境保护文章。
解决措施及办法:继续加强书写,提高学生的课外阅读广泛性。
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时间 第七周周一 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第14课《鹿和狼的故事》,书写生字词语,朗读课文,积累词语
解决措施及办法:继续加强书写,提高学生的课外阅读广泛性。
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前东小学教师作业批改记录
时间 第七周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:预习第15课《这片土地是神圣的》。查找有关资料
错误分析:读音不准
解决措施及办法:进一步朗读背诵。书写生字词,加强基础的字词的考查。
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时间 第七周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:预习第16课《青山不老》,会认读生词语字。搜集有关环境保护的世界和平、战争方面的资料
错误分析:区别形近字
解决措施及办法:继续形近字的区分联系,加强书写和朗读、课外积累。
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时间 第七周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读《口语交际、习作四》,,会认读积累词语。搜集课外读过的成语故事、背诵语战争有关的成语并在课下注意搜集等
错误分析:搜集的成语要读准确,懂得词义,争取会使用
解决措施及办法:继续加强书写和朗读
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时间 第八周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:继续学习《口语交际、习作四》,会认读本单元的二类字,搜集有关故事,继续背诵语战争有关的成语并在课下注意搜集等
解决措施及办法:继续加强成语背诵和默写的练习
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前东小学教师作业批改记录
时间 第八周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读《口语交际、习作四》,按要求背诵有关部分
错误分析:背诵不熟,尤其是成语掌握较差,原因是学生理解不了,死记硬背效果较差。
解决措施及办法:降低难度,分段要求
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时间 第八周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第一单元课文并背诵有关段落或文章,书写词语盘点,会认读二类字
错误分析:学困生问题还较多,基础较差
解决措施及办法:继续加强学困生的辅导与复习
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前东小学教师作业批改记录
时间 第九周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第二单元课文,书写生字词语,会认读二类字
错误分析:学困生问题还较多,基础较差
解决措施及办法:继续加强学困生的辅导与复习
前东小学教师作业批改记录
时间 第九周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第三单元课文并理解,书写生字词语,会认读二类字
错误分析:学困生问题还较多,基础较差
解决措施及办法:继续加强学困生的辅导与复习
14
前东小学教师作业批改记录
时间 第九周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第四单元课文,书写生字词语,会认读二类字
错误分析:学困生问题还较多,基础较差
解决措施及办法:继续加强学困生的辅导与复习
前东小学教师作业批改记录
时间 第九周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读背诵古诗、名言、课文背诵等并背写
错误分析:学困生较差,尤其是生字、生词较差,学生分析理解能力还需加强。
解决措施及办法:加强基础知识的复习和阅读的理解分析能力。
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前东小学教师作业批改记录
时间 十周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:预习第17课《少年闰土》,会写一类生字词语,会认二类字,查找有关鲁迅资料。
错误分析:个别字的读音不准
解决措施及办法:学生在早自习互读互相正音
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时间 十一周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:第18课《我的伯父鲁迅先生》,抄写生字词语,会认二类
字,课外阅读
错误分析:个别字的读音不准
解决措施及办法:学生在早自习互读互相正音,教师课上纠正,范读,把易错的音做上记号,写上正确的读音。
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前东小学教师作业批改记录 时间 十一周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第19课《一面》,书写生字词,认读二类字
错误分析:课文读得不够准确,有丢字多字现象
解决措施及办法:俩人互背,纠正,再改正,再背
前东小学教师作业批改记录 时间 十二周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 预习第20课《有的人》,背诵课文、认读二类字
错误分析: 同音字混淆,个别字书写错误,差生出错较多
解决措施及办法: 互帮互学,错的多书写
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前东小学教师作业批改记录
时间 十二周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:预习《口语交际、习作五》背诵有关内容,复习本单元生字词语
错误分析: 背得不准
解决措施及办法:加强训练 继续背诵
前东小学教师作业批改记录
时间 十二周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 复习本单元生字词语和课文,抄写背诵有关生命的名言,继续搜集此类名言
解决措施及办法:继续读书,多辨析,多积累。
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前东小学教师作业批改记录
时间 十三周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第21课《老人与海鸥》,给家人或朋友讲讲你的田园生活
错误分析:个别生字词有错
解决措施及办法:加强二类字的认读,加强基础的字词句的进一步教学,课上还要注意知识的拓展,提高学生的各项能力和语文素质水平。加强课文的朗读和理解。
前东小学教师作业批改记录
时间 十三周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读 第22课《跑进家来松鼠》,书写生字词语,会认读二类字。摘抄文中优美的词句
解决措施及办法:全班交流记忆书写,强化记忆,组长检查课文的朗读和预习。
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前东小学教师作业批改记录
时间 十三周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读 第23课《最后一头战象 》 ,书写生字,会认读二类字。摘抄文中优美的词句。
错误分析:个别学生读音错误,个别字书写出错,诗词朗读感情不够流利
解决措施及办法:全班交流纠正,根据本地方言特点提醒学生读书预习时注意读准字音,用普通话在家与家长交流。
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时间 十四周周一 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读 第24课《金色的脚印》,书写生字词语,会认读二类字,搜集田园风光或田园趣事的有关资料。摘抄文中优美的词句。
解决措施及办法:课下多朗读,多积累词语,丰富自己的知识
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时间 十四周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读 《口语交际、习作六》,回忆自己的田园生活,准备习作
错误分析:本地地处农村,孩子对田园接触较多,学生习作的素材搜集选择很重要
解决措施及办法: 改变原有的计划,老师带学生一起上网遨游田园,然后说说自己的田园趣事或田园生活,交流后再进行习作
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时间 十四周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读 《口语交际、习作六》,背诵并抄写有关内容
错误分析:
解决措施及办法: 先正音读熟,再让学生说说自己理解的诗句意思,教师补充纠正,最后稍加理解再背诵。
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时间 十五周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读第25课《伯牙绝弦》,书写生字,会认读二类字,文言文背诵。搜集你感兴趣的古代名人名句有关资料
错误分析:个别读音错误,个别书写出错,文章朗读不够流利
解决措施及办法:全班交流纠正,根据本地方言特点提醒学生读书预习时注意读准字音,课上以读准字音为准,然后再进一步要求
前东小学教师作业批改记录
时间 十五周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读 第26课《月光曲》,书写生字词语,会认读二类字,抄写好词好句。
错误分析:个别儿化音读的不好,书写不够整洁。
解决措施及办法:全班交流纠正,说说自己书写的窍门。根据本地方言特点提醒学生读书预习时注意读准字音,抄写要准确,工整。
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时间 十五周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读 第27课《蒙娜丽莎之约》,书写生字词语,会认读二类字。
错误分析:课文读得不够流畅
解决措施及办法:全班对比辨析并交流纠正,提醒学生抄写时要看准分析好字形才能抄写准确,力求准确工整。
前东小学教师作业批改记录
时间 十六周周一 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读 第28课《我的舞台》,会认读二类字,阅读并理解课文内容。摘抄文中优美的词句。
错误分析:个别人个别音读错,字形记忆错误
解决措施及办法:课下多朗读,多积累词语
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前东小学教师作业批改记录
时间 十六周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容: 熟读背诵 《口语交际、习作七》,准备习作,搜集自己敬佩的人的故事
解决措施及办法:老师读一些范文,启发学生思路
前东小学教师作业批改记录
时间 十八周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读《口语交际、习作八 》,积累抄写并背诵歇后语,复
习本单元词语。
错误分析:背诵不熟
解决措施及办法:课外多读书,多与其他同学进行交流。
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前东小学教师作业批改记录
时间 十八周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:熟读第八单元课文,复习本单元生字词语
解决措施及办法:多读书,多交流识字方法
前东小学教师作业批改记录
时间 十九周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:区别形近字,背课文,背口语交际、习作中的有关背诵的
部分
解决措施及办法:多读书,多背诵,多交流识字方法讲解练习中的错题及不足
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前东小学教师作业批改记录
时间 十九周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:背诵古诗、名言、谚语、战争成语、背诵课文、歇后语等
解决措施及办法:多读书,多背诵,多交流识字方法
前东小学教师作业批改记录
时间 十九周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况:
作业内容:复习自己的不足,检测
解决措施及办法:读书背诵,识字交流
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