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被窝里完成跳级.doc

被窝里完成跳级

说过不去想_却忘不了
2017-09-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《被窝里完成跳级doc》,可适用于综合领域

被窝里完成跳级、被窝里完成跳级这一年我生产了一批海产品罐头运到上海十六铺暴利让我在黄浦码头狂妄地喊着:“一个月赚万轻而易举~”然而最终还是因为知识浅薄因为技术上的问题又一次功亏一篑。痛定思过我感到了无助。一种急功近利的心理让我盯上了儿子:“儿子啊你快些长大吧快些学吧等大学毕业了跟爸爸回家做生意。”其实这是让儿子跳级的真正原因。转眼到了“飞雪迎春”的寒假学生鉴定上数学语文的轻松取得让我萌生了鼓励他跳级的想法。我知道他最喜欢的是新鲜、冒险、刺激和好奇。“跳级”两个字刺激着他幼小的心灵令他激动。“你知道《咏鹅》的作者是谁吗,”我故意这样问他。“知道是骆宾王。”“写这首诗的时候他只有岁。”“真的吗,”他惊讶地问。我点了点头说:“中国历史上的刘伯温、诸葛亮也不是‘文曲星’下凡。赤壁之战诸葛亮借东风火烧曹营不是他真的能呼风唤雨而是他把丰富的地理知识、气象知识用在了用兵打仗上是博学造就了不朽的神话„„”王京的眼里闪烁着光彩当他听到“跳级”两个字时激动得跳起来。“我跳级~我跳级~”他高兴地做着迈步的样子嘴里念叨着。看到王京生气勃勃的样子我又说:“咱们利用早晚的时间白天你和小伙伴去玩傍晚也可以看动画片怎么样,”“一言为定。”他伸出食指歪着头信任而顽皮地朝我一笑。我故意这么说是要让他知道爸爸是能为他着想的。虽然这样做要比别的孩子付出更多汗水但是他还是感激我的通情达理感激我没有剥夺他的动画片时间。而且他也知道要想保证看动画片就必须利用早晚时间使劲学使劲记让学习变得更有效才行。儿童的心田是块神奇的土地播下什么样的种子就会有什么样的收获。鼓励孩子的求知欲保护他的好奇心也是我们家长的责任。特别是帮助孩子树立远大的志向对孩子一生的发展起着重要作用。没有志向的人就犹如没有发动机的车只有靠人拉着走最终是走不远的。而孩子的志向是否远大与家长的眼光和胸怀直接相关。正像高尔基所说的那样:“每个人在别人面前都将像星星一样光亮而圣洁。只要我们坚持不懈地做好孩子的立志工作即使培养工作再艰难也可用崇高的理想庄严的使命来鼓舞教育子孙鼓舞教育自己。”“王京最聪明了来看看你的功夫。”说完我把两本书递给了王京一本是语文一本是算术。我故意用上了“聪明”和“功夫”两个词。适逢日本动画片《聪明的一休》首播剧中鲜活的形象深深地影响着他他崇拜一休那个天真又不失睿智的小和尚。当他听说一休在日本历史上确有其人时高兴地学着一休正襟危坐的样子说:“我就是一休。”他把一休当做了自己的偶像。跳级意味着在一个月的寒假里学完四本书即一年级下学期和二年级上学期的算术、语文。“咱们先做个计划吧”看着跃跃欲试的王京我说:“首先学语文把两本书先学完然后再学数学。这样做的好处是学完了字、词、意做应用题就更方便。两本语文我看过了包括归类、识字和阅读课文之类的共多篇课文必须在半个月时间内学完。就是说每天早、晚要保证学完篇课文包括生字、组词、造句的掌握多音字、形近字及对课文的理解。春节前后留几晚不学习剩下的时间留给数学。你看这样安排行不行,”说完我征求王京的意见。他迫不及待地捧起书很自信地说:“行~”、《春天》爸今晚学课明天早晨学两课行不行,”他一边念“课文一边问我。“行~”我毫不犹豫地回答:“不会的字先问我不懂的词和句子也问我。哪怕有一点不懂的地方也要弄明白呀~”我忍不住把已经叮嘱了无数遍的话再叮嘱一遍。“、《花园果园》。‘我们村里种了许多果树。春天桃花开了梨花开了苹果花也开了我们村成了花园„„’”他小声地读着。“都认识,”我故作惊讶和佩服地问。“上边有拼音。”他头也不抬地继续读:“‘泉水、小溪„„’”“注意呀王京~课后生字表中没有的只要是你没学过的字也在我考你的生字范围之内哟。”望着他一丝不苟的样子我还是插了一句。“白捡~”(容易轻松的意思)这是他面对问题时最常说的含有自信意思的方言。“三篇课文都读完了。我现在看生字。”他趴在被窝里做了两个挥拳往前击打的动作。“‘冰雪融化„„’”嘴里小声地读着眼睛紧盯着书面右手食指在褥子上写着每一个需要记住的字。见状我悄悄地送过纸和笔。“不用。”他随手把这些放在了一边眼都没眨一下。“你考吧~”他合上书看了我一眼傲气十足。“记住了,”“记住了~”“‘春’春天的春春风的春春风吹来了。”“‘冰’冰冷的冰结冰的冰。冰雪天我们去捉鸟。”我念着尽可能多地念出他能理解的词语最后顺便组成句子。这样念的目的是为了增加词语、句子在他头脑中的印象增加他以后学习的能力。“‘融化’冰雪融化的融暖融融的融。春天冰雪融化。太阳出来了积雪融化了。”我继续念。因为一口气念得太多他一时不知所措。“不会写的不要紧仔细想一想。”我看他犹豫的样子赶忙说。他坐了起来学着一休遇到困难时的样子和语气说:“不要着急休息休息一会儿。”不一会儿他恍然大悟的样子大叫一声:“想起来了~”又飞快地落笔。见他写得全对我故作惊喜:“这么快真厉害~豹的速度呀~”又招呼妻子:“快看快看他都会了~”看见妈妈过来他猛地拿开捂在刚写的字儿上的小手:“看~”向妈妈炫耀他那因为写得快而歪歪扭扭的潦草字。“厉害呀~”妈妈抚摸着儿子的头夸奖着。“真够快的快看表~只用了分钟就全会写了。”“我的功夫厉害吧~”他骄傲地看着爸爸、妈妈。从被窝里爬到熟睡的弟弟面前骄傲地说:“哥厉害吧~”“光会写字不行还要领会课文。来我给你讲讲课文中每句的意思。”我翻开课本。“不用讲了~”他钻进了我的被窝:“这三课的意思我都明白了。”“那你说说。”我考他。“春天到了天暖了树都发芽了地里的小草绿了咱们每年春天都到田野里去玩是写春天的美景。《花园果园》这课就写的北边湖畔那果园嘛咱们不是经常去那儿“么,《辛勤劳动》这课写每年春天暖和了妈妈种地。我还记得咱家以前用牛翻地我还播过种呢~田里我还帮妈妈施过肥呢~都是说农民劳动的事。”听了王京的话我若有所思地“噢”了一声。第二天早晨“王京!”我知道他睡醒了轻声地叫着他挑逗性地说:“昨天学的都忘了吧,”“没有忘。”他睁开了惺忪睡眼来了精神。“考考你。”我拿起了书把纸笔放在他眼前说:“快些啊~”他麻利地拿起笔望着我:“考吧。”我一边提问一边读着课文里的生字还把生字串成有趣的句子。课文中许多王京叫不上名字的小鸟和小动物在这样的讲解中变得活灵活现让他听入了迷。和很多小朋友一样王京喜欢小动物有了这些有趣的小动物句子对他就有了更大的吸引力他在展开丰富想象的同时记忆也更牢固了不仅学会了字还学会了词语的搭配。就像做游戏或者讲有趣的故事一样孩子乐此不疲不知不觉就学到了知识。课文考完了王京不仅没有累甚至还要求多读些句子他情愿多写。游戏是孩子的天职每个孩子在游戏或听故事时都会目光敏锐炯炯有神。这样的目光如果是在课堂上出现孩子的学习不仅是愉快的必然也是高效的。

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