小学作文教案可爱的

小学作文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 可爱的 精品文档 小学作文教案可爱的 教学目标: 1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。 2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。 写前准备: 结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。 教学过程:: 一,观察想象，自由表达 1、看一看，小猫哪些地方最可爱 出示小猫图片，让同学们自由说出小猫最可爱的地方，教师相机引导。 2、说一说，聊聊生活中可爱的小猫。 你们的家中养过猫吗,没养过猫的同学见过猫吗,看来大家对猫也不陌生了～ 3、说一说，生活中见到的小猫。 同学们自由说说生活中见到的小猫。 4、夸一夸，你最喜欢的小猫的特征。 1 / 10 精品文档 三、联系生活，抒发真情 1、激趣，引出录像 是呀～听了大家这么一说，我觉得猫长得太可爱了，不过，猫除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像， 2、看一看，初步感知猫的动作习性。 同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。 3、再次感知录像中小猫的可爱，强调观察仔细。 4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说完整的句子。 5、想一想，生活中的小猫可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说～ 6、夸一夸，每人都夸自己的小猫好～ 四、观察思考尝试写作～ 可爱的小猫 在我生日那天，奶奶送给我一只小猫，它和我在一起还不到一个月，可是我一辈子也忘不了它。 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数根黑色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低头看它，它却一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小牙，那几根细 2 / 10 精品文档 鱼骨似的白胡须，不停地前后摆动着。 我可爱的小猫最喜欢在我房间里到处乱跑，一会儿跑到我的玩具里躲藏，一会儿跑到我床上睡觉，一会儿跳到我的书桌上，经常在我的书上留下两个梅花印。把我的房间当做自己的窝，想怎样就怎样。 有一次，我从商店买了一只遥控器老鼠带回家，小猫看见有老鼠，急忙跑了过去想把老鼠捉住，小猫可没想到那是一只假老鼠，追到老鼠后，便咬了老鼠一口，谁知把小猫的牙咬断了，小猫生气极了，无论我怎样哄它，给它鱼吃，它都不理我。后来不知为什么，小猫生病离开了我，我非常的难过，在离开我的那一天我忍不住还掉下了眼泪。 我虽然只养了它一个月，它却给我留下了难以忘怀的印象，我非常想念它。这就是我那只可爱的小猫。 小学三年级作文教案:《可爱的小猫》 教学活动设计 教学目标: 1、由小猫的图片、视频引导学生进行观察、回忆，发挥想象，抓住小猫的突出特点，表现出所要描写小猫的淘气、可爱之貌。 2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点滴小事，找出人猫最亲近的一至二件事，来表达人与动物之间的深厚感情。全面激发学生的倾吐欲望，培养学生浓厚的写作兴趣。 3 / 10 精品文档 3、尝试初次运用写作提纲，以高 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 完成本次习作。 写前准备: 结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密相联，为习作提前做好准备。 教学过程:: 一、激趣导入，引出本次习作话题 在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小猫，看，老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。 二、观察想象，自由表达 1、看一看，小猫哪些地方最可爱 出示小猫图片，让同学们自由说出小猫最可爱的地方，教师相机 引导。 2、小组探讨，聊聊生活中可爱的小猫。 我们是农村的小学生，家中养过猫的同学较多，没养过猫的同学对猫也很熟悉，对此，我们一点也不陌生。现在，让我们畅所欲言，发表自己的看法吧～ 3、说一说，我们生活中见到的小猫的样子、形态、 4 / 10 精品文档 可爱、淘气之处。 让学生自由说一说生活中见到的小猫的真实形态。 4、夸一夸你最喜欢的小猫的特征。 三、联系生活，抒发真情 1、视频录像激趣 是呀～听了大家这么一说，我觉得猫长得太可爱了，不过，猫除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得很可爱。老师特地为大家带来了一段录像，再回忆一下我们印象中的可爱的小猫。 2、为了给同学们拓宽写作思路，我为大家还准备了一篇关于猫的写作范文，老师给同学们读读，供大家参考。 可爱的小猫 在我生日那天，奶奶送给我一只小猫，它和我在一起还 不到一个月，可是我一辈子也忘不了它。 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数根黑色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低头看它，它却一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小牙，那几根细鱼骨似的白胡须，不停地前后摆动着。 5 / 10 精品文档 我可爱的小猫最喜欢在我房间里到处乱跑，一会儿跑到我的玩具里躲藏，一会儿跑到我床上睡觉，一会儿跳到我的书桌上，经常在我的书上留下两个梅花印。把我的房间当做自己的窝，想怎样就怎样。 有一次，我从商店买了一只遥控器老鼠带回家，小猫看见有老鼠，急忙跑了过去想把老鼠捉住，小猫可没想到那是一只假老鼠，追到老鼠后，便咬了老鼠一口，谁知把小猫的牙咬断了，小猫生气极了，无论我怎样哄它，给它鱼吃，它都不理我。后来不知为什么，小猫生病离开了我，我非常的难过，在离开我的那一天我忍不住还掉下了眼泪。 我虽然只养了它一个月，它却给我留下了难以忘怀的印象，我非常想念它。这就是我那只可爱的小猫。 想一想，文中的小作者是怎么样表达自己对小猫的喜爱、想念之情的, 3、再看一段视频录像，仔细观察小猫，进一步感知猫的动作、 习性。 4、同学们说一说在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说出完整、符合逻辑的句子。 5、想一想，生活中的小猫可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说一说～ 6、夸一夸自己养的小猫有哪些优点, 6 / 10 精品文档 同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧～ 7、练习运用写作提纲学习写作 可分三部分进行: 、交代小猫的来历，介绍它的可爱之处; 、选择你与小猫相处时的一个或两个让你最感动的事件，以此来说明你和小猫之间的深厚感情; 、总结概括。说明小猫的现状，回忆人猫相处的点滴快乐，想念、后悔、还是很感动。 四、学生习作，教师巡视，个别指导。 五、学生自评互评，对习作进行修改、润色、提高。 六、教师讲评，并在班级朗读优秀学生习作。 七、教师 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 这次习作我们学习了怎样运用写作提纲来学习写作，同学们对此有了一定的掌握，也写出了好的作文来，效果很明显。同时，大家把自己对动物的喜爱之情表达的很细致、很生动。希望大家向优秀习作者学习，不断地提升自己的写作能力与水平。 第七课 动物的写作 教学目的:让孩子掌握有关动物的作文写作的一些基本 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 教学重点:对动物的外貌、神态、动作和声音的描写 7 / 10 精品文档 教学内容及步骤: 一、引入课程 教学方法:老师参考下面的内容，结合自己家庭和孩子的实际情况做些变动，用口语向孩子讲解介绍，在孩子回答问题时如果遇到困难，则适当做些启发或提示。 讲解:几乎所有的小朋友都喜欢可爱的小动物，比如猫、狗、金鱼、小鸟等，家在农村的小朋友还会经常接触到鸡、鸭、鹅、牛、羊、猪、马、驴等，家在城市的小朋友更可以在动物园里看到许多大名鼎鼎的动物，在电视的动画片里，我们会看到许多拟人化的动物，它们都有丰富的表情和动作，这是制作动画的画家们用色彩和线条对动物们的表现，那么，如果我们要用文字来表现这些动物，又应该怎么样来写呢,这一节课，我们就来学习对动物的写作。 二、观察指导 教学方法:老师在课前准备好一个活的动物，最好是比较温顺且能够让它比较长时间站立或停顿的动物，比如猫、狗等小宠物，或可以放在盆子里的金鱼、小鱼、贝类、田螺等，或者笼养的鸟，昆虫等等。为了避免分散孩子的注意力，先把作为道具的动物藏起来，只有宣布开始观察时才拿出来。 1、导入讲解: 其实，写动物和写人，基本上是一样的，因为人也是 8 / 10 精品文档 动物的一种，只是其他动物不会说话而已，一般也没有穿戴服饰，所以，除了用不着语言描写和服饰描写之 外，其他都和我们在入门篇学过的人物描写是一样的。因此，写动物，最重要的，也是观察。 2、宣读观察的注意事项，让孩子用笔 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来。 注意事项: 第一步观察:“眼看手勿动”。参考入门篇的写人方法，按照从整体轮廓到局部描写，局部描写又按照从头到尾顺序，认真观察动物的整体和各个部位具体的形状、颜色和质地等。 第二步观察:“碰一碰，听一听”。用手指或拿树枝按从头到尾的顺序，碰一碰动物的各个部位，认真观察它的反应，动作怎么样,神态怎么样,声音怎么样, 3、辅助观察 拿出小动物，宣布观察开始，让孩子调动五官功能主动观察，老师给孩子做好助手的角色。 4、观察笔记 让孩子依据观察的顺序，将观察到的内容用文字记录下来。 5、收起动物 三、 作文写作 教学方法:老师按照下面的步骤一步一步地教学就行 9 / 10 精品文档 了。 1、确定中心 第一步:老师提问:通过刚才的观察，你对XX最深刻的印象是什么, 第二步:孩子回答 10 / 10