同学交往礼仪学案
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《同学交往礼仪》学案
【学习目标】
知识目标:知道礼貌是文明交往的重要前提，掌握基本的同学交往的礼仪和技能。 能力目标:通过本节课的讨论学习，掌握同学间交往的技巧，能在日常生活中形
成和谐的同学关系。
情感目标:体会同学关系的重要性，珍惜同学感情。
【自我检测】
一、 同学交往的基本原则:
1、“三要”原则:
一要 。同学间相处具有 、 、 。 是连结友谊的纽带， 是同学间交往的基础。
二要 。要向同学承诺事情时，就要考虑到 ，没有把握或做不到的事情，不要信口允诺。
三要 。不管学习成绩和工作能力有多大差距，同学之间都要
表
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现出必要的 。
2、“三忌”原则:
一忌 。俗话说“良言一句三冬暖， ”。同学交往中应当尊重别人，温文尔雅，讲究 ，口出恶语，不但 ，而且 。
二忌 。同学之间 开开玩笑，可以 ， ，增进友谊
三忌 。达尔文说:脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。可见，动辄发怒是 的表现。交往中除非是原则问
题
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，否则不要 ，而要表现出有 、有 。
二、 异性同学的交往礼仪
在男女同学交往中，我们既要反对 的封建观念，又要注意到
的基本事实，反对那种 、 的不文明行为。
【生活幽默】
以下是一位年轻人问路时的一段对话，请同学们与自己的同桌进行对话练习 (年轻人):喂，过来老头，我来问你，到坊子新区还有多远, (老大爷):五拐杖～
(年轻人)::五拐杖是什么意思，怎么不论里,
(老大爷):论礼,论礼你应该管我叫大爷～
1、材料对我们的人际交往有什么启示,谈谈文明礼貌对我们交往的重要性。
2、经过老大爷的训斥之后，年轻人幡然醒悟，设想当他再次遇见这位老大爷时，
他又会怎样问路呢,
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【故事再现】
四块糖的故事
当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天他看到一位男生想用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长办公室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，看见男生在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生于是掏出第三块糖给他。这时男生哭了:“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”
1.请同学们思考分析:为什么那位男生感动地哭了,
2.通过这个故事，请同学们讨论以后我们应该怎样对待身边犯错误的同学,
【情景模拟】
下面的一些情况是我们在日程生活中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择,
1、课间同学无意踩了我的脚。我会: 2、最喜欢的书被同桌借走后，弄丢了。我会 3、校园中无意捡到了别人丢的钱包或餐卡。我会
4、发现同学们背后议论我，我会
5、宿舍中的舍友总是不按时休息，打扰别人。我会
【当堂检测】
1、“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 这是法国作家维克多?雨果的一句至理名言。它启示我们在与他人交往的过程中要 ( )
A(不计较他人的一切过失和错误 B(做到处处忍让
C(宽以待人、宽容大度 D(讲文明、有礼貌
2、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须( )
?不分良莠，广交朋友 ?关门闭户，杜绝交往
?择其善者而从之，其不善者而改之
?谨慎择友，不交损友
A ?? B ?? C ?? D??
3、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句话告诉我们( )
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A、通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉悦。
B 通过交往，可以认识许多新朋友，相互取长补短，不断自我完善。
C 在交往中，朋友的鼓励可以帮助我们战胜困难、战胜挫折
D 善于交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要
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