(01)我们身边的图形世界
教案
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薛梅英)
胡屯镇中学教案
年级
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:初一 科目 课型: 节数 时间 主备人: 课题:我们身边的图形数学 新授 薛梅英
世界
1.经历从现实世界抽象出几何图形的过程,体会丰富多彩的图形世界。
2.了解几何体、多面体、平面图形的范畴。
教学目标 3.通过对平面图形的组合设计渗透知识来源于实践并应用于实践的思想,激发学生的
学习兴趣 。
重点:了解几何体、多面体、面、平面图形的特征 教学重、难点
难点:培养提高学生的观察力、想象力、和创新能力
师生活动 教学过程 一(激情导入:看P1页美丽海滨城市图片,你看到哪些熟悉的图形,小组讨论回答
教师激发学生看谁说的多,出示图片见课本p4页 斗志,以高昂的
只要认真观察就会发现我们生活在一个丰富多彩的图形世界里, 情绪进入课堂~
二、自主学习: 观察课本P中图片,这些图片中的物品各具有怎样的形状, 4
学生观察图象,
说出看到的图
形的形状。
教师指导
并反馈信息
活动:以小组同
号竞赛的方式
逐个上台展示,
同学们打分,老
师引导,共同完
成。
处理方法:
老师引导,学生
回答。
三、合作学习、展示提升: 小组内交流“预习内容”展示预习的成果,解决预习中的疑点,收集本组不会的共
组内学生说出性问题和提出的新问题 看到的图形的
形状。
四、质疑释疑、精讲点拨:
如果对于我们看到的物体,只研究它们的形状、大小和位置关系,而不考虑颜 色。质量、原料等其他性质时,就得到各种几何体,几何体简称体。 让学生了解体
镜面、黑板面、操场、平静的水面等都给我们以平面的形象。数学上所说的平与平面的概念。 面是从所有具备这种形象的实物中抽象出来的,平面没有厚薄,没有边界,是向四 面八方无限延展的。
1. 要
看
清
每
种
收
费五、达标测评: 方
式
的 真
正
内认一认:下面让我们一起来写出各几何体名称 涵
。
2. 注 意
y
代 表
的
是 “
月
收 费六、教学反思: ”
钱 数
。
反
思
教
学
的
得
失