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为有源头活水来――健康发展,平稳过渡,帮助孩子走好中学的第一步

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为有源头活水来――健康发展,平稳过渡,帮助孩子走好中学的第一步为有源头活水来――健康发展,平稳过渡,帮助孩子走好中学的第一步 为有源头活水来——健康发展,平稳过渡,帮助孩子走好中学的 第一步 尊敬的各位家长: 今天利用这个机会,我想与家长朋友交流的内容是如何让我们的孩子更具有可持续发展力,也就是作为家长和学校应如何密切配合,帮助孩子过好中小学衔接关,让我们的孩子健康发展,平稳过渡,走好中学的第一步。 有人把从小学六年级进入初中的阶段称为第一个“更学期”,因为这一阶段,学生已进入了青春期,身心发生了变化。学习的内容,方法,中学的教学形式、管理手段也有很大的不同。学生若不...

为有源头活水来――健康发展,平稳过渡,帮助孩子走好中学的第一步
为有源头活水来――健康发展,平稳过渡,帮助孩子走好中学的第一步 为有源头活水来——健康发展,平稳过渡,帮助孩子走好中学的 第一步 尊敬的各位家长: 今天利用这个机会,我想与家长朋友交流的内容是如何让我们的孩子更具有可持续发展力,也就是作为家长和学校应如何密切配合,帮助孩子过好中小学衔接关,让我们的孩子健康发展,平稳过渡,走好中学的第一步。 有人把从小学六年级进入初中的阶段称为第一个“更学期”,因为这一阶段,学生已进入了青春期,身心发生了变化。学习的内容,方法,中学的教学形式、管理手段也有很大的不同。学生若不能正确调试,很容易产生烦躁、焦虑、消极等,学习成绩会明显滑落。家长要正确认识这一现象,与学校默契配合,与老师和谐沟通,相互信任,相互理解,使孩子度过这一时期,顺利发展。 孩子健康成长,不断进步是每个家长都追求的。但发展不如意,甚至变差又是客观存在的。事实上,100%的学生都出类拔萃,都达到优秀是不可能的。但是,通过我们的管理,我们可追求让优秀的孩子尽可能多一点,孩子的退步最大限度的少一点。因此,我们要来了解初一新生的特点。 一、初一新生的特点 家庭教育是一门学问,初中生的教育更是其中的难题。为了使家长能够比较清楚地了解初中学生的特点,以便有的放矢地做好教育子女的工作,我将初一阶段的学习、生活特点向大家作个简单的介绍。 初一年段是初中生活的起点,初一学生总的特点是“新”。 首先,进入新的环境。初一新生怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门,看到的是新的校园,结识的是新同学,讲课的是新老师,他们对周围的一切无不充满新鲜感。 其次,充满新的希望。初一新生普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望,渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学比较调皮、学业比较落后的同学,也往往暗下决心“弃旧图新”。 第三,面临新的问题。 一是上学早,课程增多。进入初一后,学科有语、数、英、政、史、地、生物,还有体育、美术、音乐,门门功课都要考试,负担明显加重。专家认为,初一年级的信息量是小学六年的信息总量之和。早上7:30上课,上午五节课,每节课40分钟,11:50放学,下午1:30上课,下午四节课,其中一节活动课,一节自习课,5:00放学。 二是学习方法要求高。进入初中后,学科增多,知识量增大,光靠死记硬背不足以解决问题了,中学教学主要是以分析、解答等抽象思维和理解能力的培养为主,学生感到不适应,或者出现心理上的不平衡,都是很正常的。 三是对初中的学习要求和特点不了解。初一年级是强调打基础、培养良好的习惯、学会正确的方法的重要时期,学生不仅仅是完成作业而已,重要的是要学会养成良好的学习习惯,学会预习、听讲、复习等方法。但容易使学生产生一些错觉:突然觉得学习不如想象的那么紧张,书面作业也不像想象的那么多,更不知学习的重点有所转移,加上离中考还有三年之久,就会误以为中学学习很“松”,因而放松对自己的要求。此外,家长也可能觉得子女已升入中学??特别是升入重点中学??可以喘一口气了,因此放松对子女的督促……凡此种种,都将成为初一新生进步的障碍。 四是生理和心理变化造成孩子的情绪变化。从少年步入青年的行列,从比较听从父母和 老师到多有自己的主张,多有不成熟行为;从孩子变成小大人,从情感较为单纯变为比较丰富,常有冲动和异常 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现;从小学生成为中学生,从开始对学科、老师有新鲜感、神秘感到学科繁多和作业繁重而后的失落感。 五是家庭教育不当,存在5个方面的冲突:(1)以为孩子小学的成绩不错,放松要求,到中学后又期望过高,带来孩子在失望中缺乏希望。(2)过度的保护,导致孩子的能力低下。(3)过分的溺爱,使孩子缺乏亲和力甚至不近人情。(4)过多的干涉,带来孩子的无所适从,无可奈何。(5)过多的指责,带来孩子的麻木和茫然。 六是不适应初中学校的教育环境。存在3个方面的矛盾:(1)学生群体环境发生变化,使学生难以适应。(2)学校的正面教育与社会和周边环境的不协调,使学生产生困惑。(3)教师的教育和教学过早使用成人化方式,学生难以很快接受。 二、初一年级怎么过渡和发展------稳定情绪,进入状态,形成习惯。抓适应能力,抓良好行为习惯培养,抓自主学习。 步入初中以后,相当多的孩子,入学半年就开始有小的分化,到了初二,分化更为剧烈。其原因当然是多方面的,但主要是没有对初一新生做好从小学到中学的衔接过渡教育。他们没有在思想、心理、学习、生活、管理等各方面,做好充分准备,订出适应中学生的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,以致满怀豪情地跨入中学大门以后,被种种的不适应弄得手足无措。当然,大多数孩子会重新摸索,步适应,可是少数孩子很可能会一蹶不振,甚至从入学起,就成了班上的“后进生”或中等生很少能享受到成功的喜悦。总之,孩子小学毕业以后上中学,这是他人生旅途中的一个重要的里程碑,孩子在经历这巨大的飞跃和变化时,必然有一个从不适应到适应的过程,如果家长能了解这个变化过程,掌握这个变化规律,耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程,必将对孩子在中学阶段的全面发展,产生良好的效应。 为了让孩子尽快适应中学生活,家长要研讨初中学生的生理,心理发展特点及教育、管理他们的方法,了解新学校新班级对新生哪些具体要求,再帮助孩子充分做好思想,心理学习生活管理等方面的准备,最好能帮他们订出逐步适应中学生生活的计划。 一是创造良好的家教环境 1、家庭人际关系和睦,夫妻感情融洽,邻里友好相处。父母是孩子的表率,父母如何对待长辈,如何处理邻里关系,如何待人接物,都将影响到子女。特别是孩子进入初中以后,已经具有成人感,家长对他们要平等相待,家里的一些事情可以同他们商量。家长如有不当之处,应能作自我批评。如果家长在这些问题上处理不当,就将影响自己的威信。 2、家长本身要有一定的科学文化知识储备,对事业要有追求,对生活充满信心,有可能的话,家长最好能够具有某一方面的特长,这样对教育有利。当然,如果家长文化水平不高也不要紧,重要的是自己要尊重知识,并为子女创造良好的学习环境。 3、家庭布置既要舒适,富于美感,又要考虑到子女正在学习时期的特点,除了必要的生活用具应安排得整齐清洁以外,还应体现出高尚的情趣。如可以张挂一些格调高雅的图画,或者勉励人们奋发进取的名人名言,新年伊始购买挂历也要有所选择。 4、家庭的作息时间要有规律,要考虑到子女的年龄特征。 应当强调的是,要当好家长,是要作出一些牺牲的。如为了保证孩子学习,家长在看电视方面就得作出让步;也不能经常邀请朋友到家里娱乐,或家长工作繁忙经常在外应酬,无暇管孩子,这些看似小事,却对孩子的成长有着深刻的影响,千万不可等闲视之。 二是帮助孩子制定学习和生活计划。 家长要帮助学生制定一份切实可行的学习计划和作息时间表,逐步形成有规律的学习生活。其中包括:早起晨读、晚上、双休日等时间的合理安排。要培养孩子的时间观念,要求他们提高时间利用率。要合理安排各科学习的时间,提高学习效率。这里最重要的是家长要经常检查督促,千万不可满足于为孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善, 不少家长为了不干扰孩子的学习,都给孩子单独安排了卧室,书桌、台灯、空调、随声听……应有尽有,可由于缺少深入的检查督促,结果孩子在房间里到底在干什么,家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽,躲在房间里看小说、杂志,荒废了学业。 三是注意培养孩子掌握正确的学习方法,养成良好的的学习习惯。 要让孩子尽快适应中学的教学。家长在孩子学习方面,要坚持以引导为主。引导的最好方法,并不是替代或 陪着孩子学习,而是应该帮助孩子学会学习,培养孩子独立、主动学习的习惯,以提高自学能力。 我校老师总结出“三先三后一总结”的学习方法。第一是先预习后听讲。每上新课之前,要督促孩子先或通 读将要学的新课、新知识,使孩子对新课、新知识有一个大概的印象。对一看就懂的,要标出难点,重点,待第二天老师讲解时,验证一下自己判断的正误,自学能力的高低;对看不懂的则要鼓励孩子发现疑点,发现问题,让孩子带着这些疑问去听老师讲解。如果能这样坚持下去,孩子不仅能注意听讲,认真思考,而且还能激发起学习的兴趣。从而提高学习的效果和自学能力。第二是先复习后做作业。做作业前,要求孩子先复习一下白天学到的知识,做到加深理解,真正掌握,再运用所学的知识来解题。这样,既可以使作业完成得正确、迅速,也可以巩固新知识。第三是先独立思考再请教别人。当孩子在做作业或复习功课时遇到不懂或不会做的问题,要鼓励他独立思考,认真钻研,要充分利用初一学生凡事不甘落后和争强好胜的心理,引导和鼓励他主动攻克学习难关。当然,在孩子尽了最大努力还是解决不了问题的时候,应该鼓励他向老师或同学虚心请教。第四是边学习边归纳总结。每当孩子学完一个章节或一个单元后,就鼓励他把新旧知识整理、归纳一下,或用图示,或列提纲编成网络,形成系统,以便孩子系统的、完整地掌握知识。 初一学习习惯培养目标 (1)自觉预习的习惯 自觉预习、独立按时完成预习作业 (2)专心听讲的习惯 1) 上课专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极举手回答老师的提问; 2) 带着问题精读课本,提高观察、分析和归纳能力;3)能够反思所学知识,善于质疑; 4) 及时做好课堂笔记 (3)朗读的习惯 朗读是一种重要的学习方法,通过朗读,不但能够有效地加深对课文内容的记忆和理解,而且可以培养学生的语感,提高作文能力。但是,不少学生由于从小缺少训练,没有养成朗读的习惯,不但在人前不敢大声朗读,就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅,不成句读;而这些学生,大多数文科成绩都不够理想,特别是 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 ,更是难以达到较高的水平。因此,对于初一学生,一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会(进入少年过渡期后,由于心理的闭锁性,他们将变得更加害羞,朗读训练就会更加困难),强化这方面的训练。家长应当要求孩子每天安排一定的时间??如清晨??朗读课文,对语文的重点课文或重点段落和英语课文,一定要读出声,读得琅琅上口;而且要坚持不懈,养成习惯。 (4)一丝不苟的习惯 有一个家长,看到孩子考试成绩很不理想,觉得十分奇怪,她对我说:"我的孩子考前都在家里复习功课,我还亲自检查他背书的情况,该背的内容他差不多都会背,只是有的地方背不太准确;怎么考起来这么差呢,"我们分析了这个学生的卷子,结果问题就出在"不太准确"上,东扣一点,西扣一点,分数当然就低了。前面我们说过,现在的孩子都不笨,为什么学习成绩差距会这么大呢,究其原因,主要就在于粗枝大叶、不求甚解。对这种现象,教师要抓,家长也要配合着抓。作为家长,应当经常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否,而是检查孩子的作业是不是认真,是不是整洁??这一点,就是文化水平不高的家 长也是可以做得到的);有条件的家长,在检查孩子背书的时候,必须要求孩子做到精确,一字不差;对孩子作业中出现的错误,一定要要求他们认真加以订正,而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩 子一丝不苟的习惯,最关键是要常抓不懈,切不可一曝十寒,否则就会前功尽弃。 (5)独立完成作业的习惯 1)按时独立完成作业,不抄袭作业;2)书写要工整,作业要整洁,条理清楚; 3)按要求及时改错,设错题本,经常进行复习。 (6)及时复习的习惯 每日复习当天所学知识,并及时做好阶段性总结.学习规则表明,系统小结非常重要。它能使学生把所学到的零散知识整体化、结构化和条理化,以便找到知识的内在规律性。 (7)课外学习的习惯 课外学习活动是课内学习的必要补充。它能开阔学生视野,丰富文化科学知识,加深巩固对课本知识的掌握;它能激发学生的求知欲望,满足和发展学生的兴趣爱好,培养独立学习和工作的能力。 A、课外学习的内容要健康有益,涉及面可以尽可能地广泛些。 B、课外学习的时间安排要以不影响课堂学习和身体健康为原则。 C、要争取得到内行者(专家学者、科任教师、家长等)的指导,努力提高课外学习的效果。 D、要重视社会实践活动。主动承担义务劳动、公益服务等社会工作,自觉参加参观,访问、调查研究等社会活动,广泛获取有益知识,培养为人民服务的思想情感。在实践中锻炼工作能力,增长才干。 如果家长从孩子上初一起,就重视发挥他学习的主动性,重视 复习,归纳、总结等方法与习惯的培养,那对孩子成绩的提高和潜能的开发,将起到重大的作用。 教育是一本难念又不得不念的经书,是世世代代都在研究,已发现规律却没有捷径的难题。成功的家长把孩子的成功当作自己的第一追求;明智的家长和孩子有心灵的沟通,不苛求孩子,也不放任孩子;有经验的家长特别注意和老师交流,配合学校根据孩子的变化采取有效的对策。 三、家校怎样配合-------和孩子交心,和老师交流,和学校配合,注重学生的全面发展。 1、注意到孩子生理和心理都发生了青春期变化,常和孩子谈心,要求孩子交品行和学习都比较好的同学朋友;经常与孩子沟通,在文化课成绩、行为表现、生活自理能力等方面制定一个近期可以实现的目标。 2、学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事,有关孩子成长的事,有关孩子品行表现和学习表现的事。 寻找孩子的闪光点,进步点,多表扬,多鼓励,多督促。不苛求孩子,关键看孩子是否尽了力。让孩子明白一个道理:搞好学习的第一因素是内因,是他们自己。 孩子犯了错,决不护短,也要注意批评的艺术。要善于抓住教育的契机,达到最后促使孩子改正错误,提高认识的目的。 3、在孩子的心目中树立老师的威信,鼓励孩子适应老师,适应生活,适应中学新环境。学会利用谈话,写信,发邮件等形式主动找老师谈心。鼓励孩子参与各种活动,各种竞赛,明白社会上最需要的是能力的道理。 4、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。每年初一新生进校之后,我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少,晚上无事可做;家长查问时,孩子总是振振有词地说:做完了~而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差,口头作业则根本没有完成。因此,我们感到,当孩子升入初中以后,作为家长,很有必要到学校走访一次,了 解中学的各种规章制度,了解作业的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等,做到心中有数。这样,指导起来有目标,检查起来有 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,使少数不自觉的孩子难以"蒙混过关"。 5、常和班主任和授课老师就孩子的教育进行交流,互相沟通,共同设计孩子的成长计划,默契配合。 6、接送时要求孩子带回作业本并认真看一看,促进孩子养成平时学习要抓紧,不能大意的习惯。填写成绩报告书的反馈意见要有针对性,要让孩子很看重,老师也看重。 7、要自觉配合学校在管理上的决策,先要求孩子正确认识和主动配合,而后再就可能有的特别情况与领导交流,取得解决。 8、认真学习校风、学风,学习日常行为规范,配合学校对孩子进行养成教育。 养成教育,即培养孩子形成良好行为习惯的教育。规范孩子的行为习惯,就是对孩子进行具体的道德教育,就是使孩子形成良好的道德品质,提高精神境界。行为习惯,可能影响一个孩子的发展方向。一个不具备良好行为习惯的孩子,其行为往往不易被人认可。这样的孩子,不易被人们接纳,容易成为显形或隐形的不受欢迎的人。一个具有良好行为习惯的孩子,其形象能受到人们的称赞,容易得到集体的认可和欢迎。良好的行为习惯也是一个孩子搞好学习的重要保证。下面举例谈谈对孩子行为习惯的养成教育问题: 家长要教育孩子养成仪表仪容朴素大方的习惯。家长要教育孩子养成讲究卫生、爱护环境的习惯。目前,学校十分重视环境的育人作用。一个优雅的环境可以使孩子心旷神怡,受到有益的熏陶。但是,环境需要人创造和保持。有的孩子在学校操场上或教室里随手扔废弃物,严重损坏了校园的整洁;有的孩子不愿参加学校打扫卫生的活动,缺乏爱护环境的意识;有的孩子课间或午间在校园里大声叫喊,追逐打闹,这种不文明的行为严重破坏了校园的文明气氛。如果家长配合学校教育孩子养成讲究卫生、爱护环境的良好习惯,孩子就会不仅爱护校园环境,也会爱护其他社会场所的环境,并且和大家一起感受环境美,在美的熏陶中形成高尚的情操。家长还应教育孩子养成良好的爱护公物习惯、文明的语言习惯、学习习惯、劳动习惯和节约习惯等等。 孩子的行为习惯优良与否,是由学校教育、社会环境和家庭教育的影响决定的。要成功地对孩子进行养成教育,家长必须提高自身品德修养,注意修正自身的不良行为习惯,以良好的形象影响孩子,不要让孩子从自己身上学到坏习惯。 师长们对下一代的期望对孩子们的影响是十分重要的。如果家长对子女期望不高,要求不严,那么子女也就不可能有高涨的学习积极性和进取心。如果家长对孩子的期望过高,孩子无所适从,也会打击孩子的积极性。希望各位家长给孩子正确定位,制定目标,强化教育,持之以恒,正确估计子女的学习能力和水平,制定合理的学习计划和奋斗目标。正确对待学习过程可能出现的滑坡、失误等现象,培养学生的受挫能力。今天的交流是拉开我们携手共进的帷幕,相信在我们的共同努力下,我们的合作必定会成功的,让我们携手共同托起明天的太阳。
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分类:初中语文
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