职校班主任如何提高学生的综合素质
本文薛菊婷2008年发
表
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在教育导刊2期
在新的社会发展形式下,随着教育体制改革的深入,传统应试教育向素质教育转型过度时期,社会对我们职校生提出了新的要求。作为职业中学班主任对所培养的学生应该具备什么样的知识?具备什么样的素质?文章从加强学生的思想品德教育,加强学生社会定位的教育,加强学生的养成教育,培养学生的职业道德,通过教师自身形象为学生树立榜样,培养学生的团队协作精神进行了探讨。
一、加强学生的思想品德教育
加强学生的思想品德教育教会学生学会做人,这是社会最基本的要求,也是学校培养人、教育人的一项中心
内容
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。因为社会需要的是为大众谋福利的人才,品德高尚、无私大度的人,才能被社会认可。班主任要教学生自尊自爱,自爱是做人的基础。没有自爱,就不知道如何做人。要教学生诚实守信。诚信对国家、企业、特别是培养人教育人的学校,都是一个新课题。人无“信”不立,企业无“信”不兴。班主任要结合英雄人物的光辉事迹,培养学生爱岗敬业、无私奉献精神。
1、正确认识加强职校生思想品德教育的重要性
针对职校生实际,班主任应自始至终把加强学生思想品德教育,提高思想政治素质作为教育工作的首要任务和落脚点,转变观念。只有这样,学生在思想教育中形成的共同理想和信念才能转化为学生积极向上、奋发图强、自主学好文化和技能的内在动力,才能形成科学的世
界观、人生观、价值观,形成良好的行为习惯和良好的心理品质。 2、正视现状,激发学生的自尊心、自信心和自强意识
存在不良思想品德现状的学生都是初中阶段的学困生,学困生平时听的较多的是批评、训诉、讽刺和嘲笑,往往失去自尊、自信,比较自卑,自暴自弃,对老师存有疑惧心理,逆反心理。因此,首先班主任应正视学生的实际情况,从“育人”的最终目的出发,动之以情,晓之以理,注重情感教育,对学生施之以爱,从“生活学习”等方面诚心诚意地帮助他们,让他们感到师长的慈爱和温暖,他们才能消除隔膜,打开心扉,与教师推心置腹,表明自己的心理活动,勇于承认错误,增强改正错误的勇气。其次,班主任应坚持劣中见优,表扬为主。注意细心观察,挖掘学生身上的闪光点,及时给以肯定和表扬,充分调动学生的积极性,激发他们身上潜在的自信心,点燃他们自尊火焰。再次,有意识地给学生锻炼和成功的机会,让他们在丰富多彩的生活实践中挖掘自我,认识自我,表现自我,肯定自我。有助于形成学生健康的思想感情、正确的道德理念、分辨是非的能力和民主、合作、竞争意识。
3、开展健康教育,提高心理素质
一个合格的中专学生,不仅学习好、思想好,还应身心健康和有较强的社会适应性。学校党政领导及教育工作者要提高认识,转变观念,班主任要区别对待心理问题和品德问题,摆正心理治疗和德育工作的关系。通过建立中等职业学校学生身心健康档案,对他们在校期间身心健康状况进行连续动态
检测
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,对有心理问题的学生及时进行积极的
心理疏通和引导,帮助学生形成健康的心理品质和正确的道德判断和评价能力。
4、加强服务周制度
学生既是接受管理的客体,也是进行管理的主体,只有当学生高度自理并积极参与管理时,才能达到学生管理的最终效果。今年下半年,我班在原来值周班的基础上试行劳动服务周制度,实践证明试行劳动服务周制度是加强班级德育工作,贯彻落实“教
书
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育人,管理育人,服务育人和环境育人”的一项新举措,是学生进行“自我教育,自我管理,自我服务,自我提高”的良好实践。“劳动服务周”的活动,增强学生的劳动观念和责任意识,提高学生辨别是非和自我教育能力,推动班级文明礼貌新风建设。
5、进一步完善教育内容和方法
随着职校管理体制和运行
机制
综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图
改革的不断深化,以及上学缴费、双休日、自主择业等情况的出现,学生的教育与管理出现了许多新问题、新情况。特别是学生的主体性意识明显增强,社会人性化呼声也越来越高。因此,中专职业学校班主任再也不能无视学生个人的利益需要和情感,这就需要进一步完善教育内容和方法。首先班主任要根据当代中专学生思想开放,知识广泛、应变能力强的特点,变应试教育为素质教育,结合经济建设的需要培养学生的创新意识、开放意识、风险意识和法律意识。其次,要特别加强应用知识的教学,注意应用能力的培养及学生的实践动手能力,是每个职校学生不仅有扎实的专业基础知识和娴熟的专业技术,而且具有把专业理论知识应用与实际中
的能力。再次,班主任应选择恰当的教育方法,激发学生的学习热情和兴趣,从而提高教学质量,达到教学目的。
二、加强学生社会定位的教育
作为职业教育的班主任,在对学生的社会定位上应作充分的讲解和论证。引导学生了解社会、认识社会、提高个体对社会生活的适应性,让他们知道职校生也有很多成功者,有许许多多的企业老总、企业的中层管理干部。而这些成功人士也是由普普通通的员工通过长时间的刻苦学习、顽强拼搏、勇于实践、不断的努力,逐步走向成功的。请同学们了解不是所有的成功者都是出自名牌大学。只要努力,一样有美好的未来。每个人都有成功的可能,都能成为国家的栋梁,都能为社会和国家做出贡献。具体可以从以下方面来进行。
1、热爱自己的专业
职业各有不同,各有各的存在价值,各有各的社会功能,每个职业都需要有专人去做。我们既然选择了自己的专业,就应该认真学习该行业的专业知识和技能。
2、正确认识评价自己
认清自己现有的能力,既要面对现实又要超越现实,我是谁?我能做什么?我该做什么?脚踏实地、扎扎实实学好自己的专业,逐步提高自己的综合素质,逐步成为本行业的专家级技术人才。
3、提高自己的能力
每个人职业的选择与自己所生活的环境、自身的能力、自己的性格和习惯、自己的兴趣爱好有密切的联系。每一个人的潜力、能
力、性格在一定程度上是可以提高和改变的,特别是青少年正处在学习发展阶段,可塑性很强。所以我们自己要通过学习,改变自己的一些不良习惯,从一点一滴做起,提高自己的思想素养和知识素养,增强在专业中的竞争能力。通过这些方面的教育使学生认识到自己在社会中的定位和存在价值。
三、加强学生的养成教育
美国著名哲学家罗素曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。”我国伟大教育家叶圣陶也曾经指出:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”对学生良好习惯的培养,一直是古往今来各国教育的一个重要内容。
1、使学生认识养成教育的重要性
学校培养的毕业生,就如同企业的产品,不但要有使用价值,还要有一定的附加值。专业知识、专业技能是学生的使用价值,当前市场经济一些特殊需要的,如环境适应能力、组织活动能力、社会公关能力、礼仪礼表、待人接物能力等,是毕业生的附加值。如今用人单位选择毕业生越来越把学生的内在修养、外表形象、文明礼貌、礼仪礼表某种程度上放在了重要位置。这些内在的修养、外在形象因素,光靠抽象的教育是不成的,很大程度要靠日常的千锤百炼和潜移默化的养成。学生在家很少参加劳动,就必然体会不到劳动的艰辛和快乐,就必然滋长怕脏怕累的意识,就不会尊重劳动者的劳动成果。班主任要培养学生热爱劳动的意识和吃苦耐劳精神,在节假日组织学生去养老院帮助孤寡老人,寒暑假去做义工,通过这些有意义的活动,
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