清水颐园幼儿园2012学年度第一学期

清水颐园幼儿园2012学年度第一学期 小一班 班第 七 周日计划 活动日期 10月15日(上午班) 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 执教 杨爱娜 活动设计 集体教学 多吃蔬菜身体好(以健康领域为主) 1、知道胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜的名称，了解这几种蔬菜在人体中的活动目标 特殊作用。 2、初步养成不偏食的良好习惯。 重点:初步养成不偏食的良好习惯。 重难点 难点:了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 活动准备 1、蔬菜PPT、仿真蔬菜:胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜 一、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 1、今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁, 2、依次出现:胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 :每一种蔬菜都长得不一样，胡萝卜是橘黄色的，长长的，一边尖尖一边圆圆上边长着绿绿的叶子;香菇是咖啡色的，像把小伞一样;芹菜是绿色的，长得细细长长的;大蒜是紫色的，圆圆的，头上有个尖尖的头。 二、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 1、师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么, 活动过程 2、一边看实物，一边让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。大蒜宝宝头抬一头说:“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 3、师:吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样,吃了芹菜宝宝，会怎样,香菇宝宝身上有什么,吃了香菇宝宝身体会怎样,吃了蒜头宝宝，会怎样, 小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 三、儿歌:多吃蔬菜营养好 不足: 1、以图片的形式呈现，比较单一，不够形象。 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 小班幼儿的记忆带有很大的无意性，他们对那些形象鲜明、具体生集 动、能够满足幼儿个体或者能够激起情绪体验的实物，很容易自然而然体 教 记住。单单PPT图片很难准确的描述蔬菜的特征，也比较容易让幼儿把学 其他蔬菜搞混。 活 动 调整: 反 1、可以增加实物，在老师的引导下，有目的地观察胡萝卜、香菇、芹菜、思 大蒜等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。 2、通过看、闻、摸真实的感知蔬菜，帮助幼儿记忆以及激发幼儿不挑食 的好习惯。 内容:做个有礼貌的好宝宝 观察与指导: 生活 1、引导幼儿玩“小小手”的游戏，进一步激发幼儿打招呼的主动性。 2、观察幼儿来园时是否会主动与老师、阿姨打招呼的情况。 活动内容:平衡区(三) 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 :独木桥、尾巴、沙包、摇马、单价、高跷。 运动 观察与指导: 1、观察踩高跷的幼儿是否能拉住绳子，左右协调地走路。 2、指导幼儿运动中注意安全，学习保护自己，不追逐、打闹。 重点观察内容:娃娃家 观察指导: 角色游戏 1、观察幼儿是否有初步的角色意识，重点关注幼儿能否进行简单的装 扮。 2、 观察幼儿在摆弄玩具时，是否能学会轻拿轻放并能够尝试物归原处。 不足: 1、幼儿角色意识不明确，在游戏过程和刚开始时的角色不一致。 2、幼儿之间缺少交流。 分析: 1、游戏初期一般幼儿以独自摆弄玩具为乐，没有明显的角色意识，游戏 行为较随意。 活动反思 2、小班幼儿的记忆力以瞬时记忆为主，游戏的过程中会出现常常忘记刚 才的自己刚才所设定的角色。 调整: 1、把孩子们在游戏中的交往行为拍下来，大家一起看看、猜猜他们在做 什么，让孩子们逐步感受与同伴交往、合作游戏的快乐。 活动日期 10月16日(下午) 设计执教 杨爱娜 活动设计 内容:学习整理裤子 观察与指导: 生活 1、 引导幼儿用正确的方法将脱下的裤子折叠整齐，运用简单的儿歌帮助孩 子尝试区分裤子的正反面。 2、观察幼儿是否乐意自己动手穿脱裤子。 活动内容:有趣的圈(2号框) 材料:投纸球、套圈 运动 观察与指导: 1、观察幼儿能否大胆尝试用塑圈玩出不同的方法。 2、观察幼儿是否能完成单手用力向前投掷的动作，并能控制投掷的方向。 不足; 1、部分幼儿不愿意自己动手穿脱裤子，分不清裤子的正反面。 分析: 1、个别幼儿的自理能力较差，幼儿在家自己动手情况较少，多由家长包办。 活动反思 调整: 1、通过儿歌的方式帮助孩子尝试区分裤子的正反面。 2、指导和帮助个别动作较慢、穿衣裤有困难的幼儿。 3、通过家园合作，让幼儿在家自己锻炼穿衣裤，逐步加强自己动手能力。 活动日期 10月17日(上午班) 设计执教 杨爱娜 活动设计 集体教学 敲门声(以科学领域为主) 活动目标 喜欢故事《小兔乖乖》，尝试用听觉数数的方法进行游戏。 重点:尝试听觉数数的方法进行游戏。 重难点 难点:如何边听边记。 物质准备:课件PPT 活动准备 经验准备:听过小兔子乖乖的故事 一、 回忆故事，引起兴趣 小兔们，你们还记得小兔乖乖的故事吗,兔妈妈出门的时候让小兔千万不要给陌生人开门，如果是妈妈回来了，会一边敲门一边干什么,(唱歌) 二、 听听数数，(尝试用听觉数数) 师:今天啊，我来做兔妈妈，你们来做兔宝宝～。 1、妈妈我呀又要出去拔萝卜，你们在家可要乖一点哦。千万不要给大灰狼开门。今天妈妈回来不是唱歌了，等一会妈妈回来会按门铃，听清楚妈妈按了几下门铃哦～“叮咚、叮咚、叮咚” 提问:妈妈按了几下门铃(3下)， 过渡:宝宝们，你们记住了吗，妈妈回来时会按(3下)门铃。那我出去咯～兔宝宝们再见～ 2、妈妈不在家，你觉得小兔乖乖在家里会做什么呢,(幼儿自由回答)我们一起来看看小兔乖乖在家里干什么呢。 (1)小兔睡着啦～小兔在打呼噜呢～(呼、呼，两下) 提问:小兔打了几个呼噜呀,我们一起来听一听小兔打了几个呼噜。(表扬:小耳朵听得真仔细，真灵呀～) 小结:太阳公公下山了～小兔睡醒啦，一起来伸个大大的懒腰，睡个午觉真舒服～ (2)睡醒了小兔她又在干什么,(她在地上蹦蹦跳跳的) 我们来听听看小兔乖乖跳了几下,一边听一边数。(咚、咚、咚，三下)看看是不是三下, 兔宝宝们我们也来和小兔一样跳三下吧～(动作模仿)“1、2、3～咚、咚、咚～” 过渡:(站着摸肚子)跳了这么久，小兔她饿了她想吃东西了,她会吃什么呢,(胡萝卜) 活动过程 (3)小兔乖乖最爱吃萝卜，小兔啊唔一口吃一个萝卜，我们仔细听听看她一共吃了几个,一边听一边数。(啊唔、啊唔、啊唔、啊唔，四个)、 验证:小兔的肚子吃得鼓鼓的，来看看她的肚子里有几个胡萝卜, 我们也饿了，我们也来一起吃萝卜～(模仿吃四个) 个别幼儿来尝试:还有哪只小兔子没有吃饱的，来我这里再吃四个胡萝卜吧～下面的兔宝宝一起来听听看她吃了几个哦～ 3、妈妈出去了那么久怎么还不回来呀, 咦～门铃响了，我们来帮小兔听听看是不是妈妈回来了。(叮咚、叮咚、叮咚、叮咚，四声)， 刚刚妈妈说回来的时候会按几下门铃,(3)这个门铃响了几声,(4) 那他是妈妈吗,那会是谁,(大灰狼、大老虎„„) 门铃又响了，我们一起来听听看。(叮咚、叮咚、叮咚，三声)是妈妈回来了吗, 小结:三次门铃响是妈妈回来了。 三、回忆交流，鼓励幼儿大胆响亮表达 兔宝宝们，我回来啦～宝宝们真聪明～听到是妈妈按门铃了马上就来开门了，你们在家乖不乖,都在家里做了些什么事情呀,(鼓励幼儿表达) 1、在家里蹦蹦跳跳，你跳给我们听听看。(咚咚咚)。 2、你吃了胡萝卜啊,好吃吗,我摸摸看肚子吃饱了没有,(四个胡萝卜) 3、小兔睡觉了有没有打呼噜呀,(2)呼噜打得那么响，一定做了个甜甜的 梦。 小结:原来你们在家睡觉了、蹦蹦跳跳的还吃了胡萝卜，开心不开心,那我 们现在一起去草地上玩吧～(蹦蹦跳跳回教室) 亮点: 1、整个活动从故事导入，结合动画，利用游戏步步深入，引导幼儿在游 戏中看一看、数一数、听一听、敲一敲，利用多种感官特别是听觉能力 来进行数数，幼儿比较喜欢。 集 体 2、在游戏的情景中老师扮演兔妈妈进行敲门，其余幼儿能在老师的引导教 下边听边数，判断是否自己的妈妈。 学 活 不足: 动 1、活动中虽然有角色的分配和模仿，但是由于是集体游戏，生生间的互反 思 动不够积极，需要老师在一旁渲染气氛。 调整: 1、活动中大多幼儿只在自己的座位上，如果可以真正的模仿情节，设置 一个大家，幼儿可以进出，会更加生动有趣。 内容:做个有礼貌的好宝宝 观察与指导: 1、指导幼儿来园或离园时都要主动与老师、阿姨打招呼，说说“早上好”、生活 “再见”。 2、观察幼儿在自由活动中的礼貌情况，能否用“请”“你好”“谢谢”等 礼貌用语。 活动内容:钻爬区 材料: 垫子、塑圈、尾巴、小型玩具、小乌龟、动物圈 观察与指导: 运动 1、关注幼儿学小乌龟爬时能否尝试手掌着地、屈膝爬，爬时的灵活性如 何。 2、提醒幼儿根据自己的出汗量进行穿脱衣物，指导不同幼儿调节运动 量。 重点观察内容:娃娃家 观察指导: 1、观察幼儿在娃娃家是否乐意模仿成人的语言与行为，重点关注幼儿能 角色游戏 否礼貌交往。 2、观察幼儿在摆弄玩具时，是否能学会轻拿轻放并能够尝试物归原处。 亮点: 大部分在进教室前能够主动地与老师、阿姨打招呼，但是个别幼儿 还是不肯张口，指导并且鼓励幼儿勇敢地大声说话。带领幼儿外出时， 看到其他班级的老师和小朋友们时，能够跟随老师一起打招呼，越来越 有礼貌了。 不足: 活动反思 同伴之间相处还是不太会用“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌 用语，指导幼儿学说学用礼貌用语，做个讲礼貌将文明的好宝宝。 调整: 1、通过故事、儿歌的方式继续引导幼儿做个有礼貌的好宝宝。 2、在角色游戏中或交流分享环节中，通过游戏来引导幼儿学说礼貌用 语。 活动日期 设计执教 杨爱娜 10月18日(下午) 活动设计 内容:素质教育活动 观察与指导: 生活 素质教育活动。 活动内容: 素质教育活动。 观察与指导: 运动 素质教育活动。 活 动 反 思 活动日期 10月17日(上午班) 设计执教 杨爱娜 活动设计 小兔的花裙子(以艺术领域为主) 集体教学 1、尝试使用固体胶来装扮小兔的裙子。 活动目标 2、体验粘贴活动的乐趣，感受小兔子穿上新裙子的快乐。 重点:给小兔子穿上满满的花裙子。 重难点 难点:使用固体胶装扮小兔的裙子。 前期经验:幼儿认识胶水。 活动准备 物质准备:小兔子范例，幼儿操作纸 一、兔宝宝的裙子。(引发兴趣) 1、(教师出示范例)兔妈妈给小兔子贝贝买了件漂亮的花裙子。你们看漂亮吗, 提问:另一只小兔子甜甜不开心(出示另一个小白兔)，你们猜猜她为什么不开心啊,她说:“5555我的裙子不好看。” 引导语:我们小朋友可以帮帮她吗,我们一起来做一条和小兔子贝贝一样漂亮的花裙子，好吗, 二、装扮兔宝宝的裙子。(示范黏贴的方法) 讨论:如何让这只小兔子宝宝的裙子好看呢。那我们请出一个朋友来帮帮忙吧。 (出示胶水)看看它是谁,(胶水宝宝) 2、示范粘贴 (1)儿歌式的指导语:脱下小帽子，放进小盘子，屁股扭一扭，露出小活动过程 脸蛋，轻轻抹一抹，裙子真好看～ 收起来的指导语:屁股扭一扭，小脸藏起来，帽子戴戴牢，轻轻送回家。 (2)请个别幼儿示范粘贴 三、幼儿操作(在操作中练习粘贴的技能) 1、你们来试试为小兔子宝宝的裙子装扮的漂亮吧。 2、观察指导: 提醒幼儿纸宝宝的每个地方都要涂抹上固体胶，这样才能粘粘牢 提醒幼儿选空空的地方粘，不要重叠在一起。 四、交流展示(展示小兔子穿上新裙子的快乐) 1、你们的小兔子宝宝裙子都装扮的漂亮了吗? 2、哪个小兔子宝宝的裙子没有装扮好啊～那我们要怎么来帮助它呢, 亮点: 1、幼儿能通过儿歌来较好的使用胶水宝宝，并能把它送回家。 2、在黏贴活动中幼儿能把图案贴得满满的，较好的帮助小兔打扮花裙集 子。 体 教 不足: 学 1、在交流分享的时候教师没有利用幼儿特别的画(一种颜色的黏贴的、活 图案贴到其他部位的、利用几种图案组合的)来引导幼儿说说哪条裙子动 反 漂亮。 思 调整: 1、在交流分享的时候教师应迅速找出幼儿操作时的不足或亮点，及时与 幼儿交流。 2、美术活动中教师在时间上的把握和划分还需要跟进。 内容:学习整理裤子 观察与指导: 生活 1、观察幼儿午睡时能否能将裤子脱下并叠放整齐。 2、观察幼儿起床时能否自己区分裤子的正反面并自己穿上。 活动内容:跑跳区 材料:赶小猪、尾巴、跨栏、袋鼠妈妈口袋、羊角球、垫子 观察与指导: 运动 1、观察幼儿的跳跃动作，是否能双脚蹬地起跳，双臂自然摆动，落地能 屈膝，保持身体平衡。 2、观察幼儿与同伴运动时的交往情况。 重点观察内容:肯德基 观察指导: 角色游戏 1、观察肯德基的店员角色意识和 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ，和客人是否有简单的交往。 2、观察观察幼儿在游戏过程中是否能文明游戏，不大声喧哗。 亮点: 因为今天风比较大，比较阴冷，在运动前教师引导幼儿一起分配场地，引导幼儿在太阳底下运动。活动中幼儿能找空空的地方运动，并与同伴交换游戏器材。 不足: 活动反思 1、在运动中后期，肥胖儿处于较长时间的休息，一直坐在垫子上。 2、运动中幼儿不会主动去擦汗，需要教师提醒。 调整: 1、引导肥胖儿动静结合运动，休息好了，可参与强度较弱的运动项目。 2、继续提醒出汗的幼儿擦汗、塞毛巾、休息，加强幼儿自我服务的意识。