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2016西南大学333和904真题.doc

2016西南大学333和904真题

矫情De孩子
2019-05-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2016西南大学333和904真题doc》,可适用于高等教育领域

年西南大学真题回忆版一、名词解释、教育功能、美育、活动课程、教学评价、科举制度二、简答题、我国教育目的的基本精神、帮助后进生的方法、夸美纽斯的教育思想、皮亚杰的认知理论、教师在教学活动的职业角色、教育管理的发展趋势三、判断说理题、教育对人的影响不是主要影响、恩物是福禄贝尔为儿童设计的玩具,体现了知识的绝对影响原则、学生的学习动机完全依赖于外界的物质奖励、教学过程就是教师教授知识的过程。四、论述题、为什么说班级授课制是主要的教学形式、孔子的教育对象,教育内容,教育方法、掌握知识和发展智力的关系五、材料说明题、德育、教育与社会的关系年西大真题一选择、在德国()在苯比锡大学建第一个心理实验室A詹姆斯B冯特C罗杰斯D华生、个体认识客观规律最基本的方式()A思维B记忆C感知D想象、对单一对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法()A个案法B调查法C测验法D实验法、()是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的个性心理特征A气质B性格C人格D能力、持久而微弱的情绪状态()A激情B心境C应激D热情、具容易保持和恢复特点的记忆()A语词B形象C情绪D动作、美国吉尔福特提出的能力结构理论()Ps:真题真的是能力结构A二因素说B群因素说C智利三维结构模式D层次结构、道德感是人们运用()评价自身或他人行为获得的情绪体验A社会规范B价值观念C行为守则D道德标准、反映事物本质属性的是()A概念B抽象C概括D综合、技能发生的最基本条件()A示范B迁移C练习D反馈二名词解释:思维,动机,观察,书面调查,成败归因三简答:、动机强度与工作效率的关系、气质和性格的关系、知觉的特征、影响问题解决的因素四论述激情特征和性质,如何控制情绪影响人心理发展的因素五案例分析在电影和电视剧中,部队使用迷彩服,士兵等人都涂上迷彩服颜色。当他们听到敌方战机轰鸣声时,就停止前进原地隐蔽。敌机飞走后再继续前进。、分析总结该案例中的知觉理论。、用该知觉理论解释以上案例。

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