节拍练习
教学设计
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[修改版]
《节拍练习》的三维目标
执教教师,程丽萍
一、知识与技能:
1、学会拍击两拍子、三拍子、四拍子三种节拍。
2、知道三种节拍的强弱规律。
二、过程与方法:
1、能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏。 三、情感态度价值观:
体会感受乐曲节拍的不同韵律。
《节拍练习》教学设计
执教教师,程丽萍 一、 教学目标:
一、知识与技能:
1、学会拍击两拍子、三拍子、四拍子三种节拍。
2、知道三种节拍的强弱规律。
二、过程与方法:
1、能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏。 三、情感态度价值观:
体会感受乐曲节拍的不同韵律。 二、教学重点 :能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。
三、教学难点:四四拍歌曲的听辨。 四、教学策略:游戏法、讲授法、练习法、表演、打击乐伴奏、情境创设法。
五、教学资源:电脑、多媒体
课件
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六、教学
流程
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1、情境导入:
今天老师给同学们请来了一位客人，你们想不想知道他是谁呀,
喜羊羊今天来到我们课堂上给我们带来了三首好听的歌曲，但同时还有一个问题向同学们请教，这三首歌曲分别是几拍子的,
2、听歌曲，说出它们是几拍子。
喜羊羊还有一个问题想问同学们，这三种拍子的强弱规律是什么,
3、引导学生用动作让大家感受一下它们的强弱规律。
4、两人合作拍手表现两拍子、三拍子、四拍子。 5、用打击乐器分组表现它们的强弱规律。 6、做游戏听辨歌曲的不同节拍
老师有三种颜色的气球，分别代表两拍子、三拍子、四拍子，听到歌曲后举起和它颜色相同的小球。 7、老师随机播放歌曲，学生同桌拍手表现歌曲的不同节拍。
8、用打击乐器表现歌曲的强弱。
9、听没有学过的歌曲，猜猜他们的节拍。 10、小结:
喜羊羊要和我们说再见了，他说这节课同学们表现的都很棒，希望在今后的音乐课上会有更出色的表现。
小学音乐《节拍练习》教学反思
九一学校 程丽萍
《节拍练习》是我为二年级设计的一堂综合课，学生年龄小，好奇心强，所以我首先创设情境导入课堂，为的是吸引学生的注意力，达到更好的教学效果。
在教学过程中，我抓住学生心理特点，设计了游戏让学生听辨歌曲的节拍，达到了很好的效果。
打击乐器的加入使课堂有了亮点，通过人数上的减少来表现节拍的韵律，让学生感受到了不同节拍的强弱变化。
不足之处，学生的课堂纪律有点乱，四四拍歌曲的听辨是难点，在教师手势的配合下才能表现出来。
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