读《格列佛游记》有感(700字)作文

读《格列佛游记》有感(700字)作文 读《格列佛游记》有感(700字)作文 精选作文:读《格列佛游记》有感(700字)作文 《格列佛游记》这本小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张～描述酷爱航海冒险的格列佛～四处周游世界～经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。 这本书里给我印象最深的是:1710年格列佛泛舟北美～访问了荒岛上的慧因国～结实了仁慈、诚实和友善的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼～人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”～在他们的国度里一切都是真实的、透明的。 最特别的要数飞国岛的居民。他们的眼睛都长在一侧～而且是一个爱好乐器的民族～在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。 读了这本书后～我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神。他是个与众不同的人～他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。作为一名医生～他专门搭乘去各地旅行的船只～以为船员看病为由～去环游世界～到处冒险。 这本小说不但抨击了社会现状～还在更深的层面上～直接讽刺了人性本身。在第四卷里～关于“钱” 的那段议论就是如此。格列佛来到没有金钱～没有军队警察的慧?国～向他的马主人解释说:“我们那里的野猢认为～不管是用还是攒～钱都是越多越好～没有个够的时候。因为他们天性如此～不是奢侈浪费就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果～而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……”作者注意到资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。并由此对人性产生了疑问。 读了这本书以后～我渐渐觉得这些书其实很有意思～而且不会看不进去～反而读过几遍之后～就越喜欢看这本书。 书是人类进步的阶梯～在书的世界遨游是每个人的梦想。打开手中的书～去看它吧:总有一天会发现其中的乐趣。     初一:孤独中的思念 篇一:读《格列佛游记》有感 读《格列佛游记》有感 四年六班 《格列佛游记》是英国作家斯威夫待的著名作品～出版于山头大学。阅读这本小说书～我被那一个个优美、奇幻无比的故事所吸引。世界上居然有巴掌大的人～肺大的像一幢房的 巨大～还有那会发的岛屿和神奇的慧骃国～在慧骃国里马还有自己的语言～在会飞的岛屿上鬼魂可以被召唤??这一些生动有趣的故事～在读的时候～我好像在和这本书里的主人公一起去冒险了。书中的情节生动曲折而且很有趣呢～我也好像被吸引了,而且这本小说大大激发了我的想象力～让我也飞到了一个个梦幻的王国。 除了这些历险的故事之外～让我佩服的是格外佛他本人～他一身热爱航海旅行～他在外旅行了十六年。在这十六年里他遇到很多危险～最多的还是在海上遭遇到海盗拦劫～几次威胁他～但是他都没有恐惧～还有最厉害的是～面对死亡的时候他就用机智勇敢和拥有丰富知识的头脑脱离危险～化险为夷～他的这一点很让我们佩服。从他的身上我还获得了面对困难要勇于动脑筋、善于思考的道理。 除了这些事情以外我还从 在 读《中华传统美德故事精选》有感 四年六班 祁洋 有一句话说“两耳不闻窗外事～一心只读圣贤书”读完《中华传统美德故事精选》这本书后～我便深深地被书中的人物角色所迷住了。文中的人物品质高尚纯洁～值得后人学习～为人正直善良～宣张正义～与奸臣做对抗～值得我们敬佩。茫茫人海之中～我印象最深的便是匡衡和车胤这两位酷爱读书刻苦学习的少年了。他们也像我们这个年龄～但他们对读书是何等的渴求啊:这一点古人就超过我们现代人。 他们的共同点都是家里穷～买不起油灯～但他们各想妙计～最终解决了这个困扰他们的问题。 西汉著名学者的匡衡～从小勤奋学习～可是家境贫寒～一到晚上他就看不着书了。但由于他天资聪慧～很快便发现了事情的转折点。有一天～他正思考着～无意间发现墙缝射进来一点灯光～是从邻居家射过来的～他机灵一动～想到可以借助邻居家里的灯光看书～于是便在墙上钻了个小洞～一到天黑就有一束灯光就射进来～一道小小的光～用处可大着呢:匡衡利用这道光线～专心致志、如饥似渴的读书～在他的心里是多么感激这道仅有的光啊:后来～这个不起眼的光线竟创造了西汉当时最著名最德高望重学问最渊博的学者—匡 衡。 然后再说车胤的故事吧: 晋代朝廷命官车胤家里小时候买不起油灯～所以一到晚上他就不得不合上他这天未读的书。 一个盛夏的晚上～为了读书而废寝忘食的他正在院子里为读不到 书而感到可惜时～看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞来飞去和星星一起点亮漆黑的夜空。看了一会～车胤脑袋顿时豁然开朗—对:萤火虫的光聚在一起不就可以造一盏小灯吗,于是～车胤就立刻把几十只萤火虫装进一个丝网中～果然～萤火虫闪亮着的光聚在一起不知要比油灯亮多少倍～他把书一靠近～文字立刻映入眼帘～这让他心花怒放～便如饥似渴地读了起来～后来因为他刻苦学习～所以成就很多。 也同时～几只小小萤火虫相助了一位未来的朝廷命官。 匡衡隔壁借光和车胤囊萤夜读的故事让我们明白了一个道理～我们不仅要刻苦学习～还要做一个遇到困难能立刻解决的人。遇到困难时～我们硬积极将它解决～而不是唉声叹气或不管了。有一句古诗叫“山重水复疑无路～柳暗花明又一村。”而且～现在我们各家条件都很好～而同学们却把学习视而不顾。我们在家里不愁吃不愁穿。可谓衣食无忧～学习环境也足够好～学习时间更是充足。我们在家里都被供成“小王子”或“小公主”～家里全部的期望个重视都在我们的身上～也希望我们长大能考上一个好大学～能找到一份好得工作～所以我们更加不应该辜负里家人们对我们的希望和社会对我的期望。 篇二:小学三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 读《格列佛游记》有感 小学三年级读《格列佛游记》有感 青岛市镇江路小学 三年级二班 于易楠 暑期长假里～学习之余～在妈妈的陪伴下～到距离家不远的书城～去闲逛～顺便看看有什么可看得书。在挑选了几本学生习题集后～在一个小角落～看到一本插图艳丽的书。书名很难读～叫《格列佛游记》。但翻开之后～里面丰富的插图 和精彩的故事～一下子就吸引住了我。 该书的作者是英国作家乔纳森〃斯威夫特～书内随处可见用幽默、离奇的想象与夸张手法～描述酷爱航海冒险的格列佛～四度周游世界～经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。 小说主要叙述主人公外科医生格列佛在航海中遇难而流落到三个幻想中的国家～在那些国家的所见所闻。作品通过主人公离奇的经历和遭遇～用难以捉摸的丰富内容～奇特想象～把我引入一个神秘离奇、生动滑稽、丰富多彩的童话世界里～随着主人公的怒、喜、惊、忧～与他一起激动震惊。 温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感～他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时～另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国～格列佛涉过海峡～把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口～立了大功。但是格列佛不愿灭掉不末夫斯古帝国～使皇帝很不高兴。这时～皇后寝宫失火～格列佛情急生智～撒了一泡尿把火扑灭～谁知却让皇后大为恼火。于是～小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声～赶快逃到不来夫斯古帝国～后来平安回到英国。格列佛回家不久～就随“冒险号”再次出海～不幸又 遇上风暴～船被刮到布罗卜丁内格(大人国)。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览～最后来到首都。这个农民发财心切～每天要格列佛表演10场～把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时～便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐～格列佛在宫廷中非常得宠～但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王～格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史～但被国王一一否定。格列佛在该国的 是一只有理性的“耶胡”～因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言～应主人的邀请～他谈到在世界其他地方马是畜生～而像他那样的“耶胡”则具有理性～并且是马的主人。这使“慧驷”感到很震惊。在“慧驷”各种美德的感化下～格列佛一心想留在“慧驷”国。然而“慧驷”国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下～格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧驷国”的向往～一辈子与马为友。 因为这篇故事实在太长～也着实太精彩诱人～在完成作业之余～几乎所有的时间都用在看这部小说上了。一个星期后～才把它全部读完～很多生僻的词并不是很明白～但这篇故事的大体意思更改算是有了个大概的印象。也许是从来没有这 样读过一本幻想小说～所以很多时候～自己的注意力都放在了奇幻与冒险的情节上。但是在故事快结束的时候～才猛然发现～原来最让人感动的是最后一篇中“慧驷”国人与人之间的那份信任与关怀。那里的大人和小孩～官员与平民具有相同的信誉～任何人的承诺～都将是不可反悔的～因此相互间少了思考与捉摸～更多是关心如何把家园、生活作更大的改善。 像这样一本书～仅仅读一遍～实在有些可惜～先借给爸爸读一下吧～等我掌握了更多的知识～对词语有了更清晰的理解～也许那时候读这本书～又会有另外一个体会。 篇三:读《格列佛游记》有感 读《 18世纪中期～正是英国政局最为黑暗、混乱的时期～正是在这最艰难的时期～孕育了这样一本书——《格列佛游记》。 格列佛从英国几次出发～均因发生各种事故流落荒岛～前后漂流到了利立浦特国,小人国,、大人国、飞岛国以及慧骃国～见到了许多滑稽的事情以及神圣的事情。映射了英国的 混乱政局以及作者心中的理想。 小人国之游中～作者借利立浦特人尖锐地讽刺了英国的官员～不仅因鸡毛蒜皮小事而引起战争——如高跟派与低跟派～更是妒贤嫉能～对为自己立下丰功伟绩的人倍加迫害。作者的一字一句无不在暗喻～在讽刺。 慧骃国之游中～人成了马的奴隶～不是人～而是一种长得极其貌似人的生物“耶胡”～在慧骃国中～“耶胡”被视为最肮脏～最卑鄙的一种动物～它们为了食物争得头破血流～为了一种似贝壳的财产争得不可开交～不仅偷窃、打架～更是无恶不做。慧骃～一种类似马的生物～被看作灵性的象征～谈吐文雅～举止高贵～文明礼让～互帮互助。它们没有高低贵贱之分～所有的慧骃都在自己的岗位上努力工作～任劳任怨。它们是智慧的载体～是“耶胡”的对立面。作者借“耶胡”讽刺了英国的中层阶级～借慧骃表达了自己追求的最美好～最理想的境界。 一本书就是一部历史～作者对政治的全部思考几乎完全被融合到了同一本作品中。书前的赏析中说这部书是暗喻～而我却深刻地体 会到了那种刻薄、尖锐地讽刺或对自己的人性缺点深深的内疚。五年前～我也曾经读过这本后书～却当它是一种低幼智的读物～如今～我却感觉这是一部生动的历史书了。我的理想也只不过是这冰山一角～这不经典～值得我们去读～去品味。 大雨像一片巨大的瀑布～从西北的海滨横扫着昌潍平原～遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着～震得人耳朵嗡嗡的响。闪电～时而用它那耀眼的蓝光～划破黑沉沉的夜空～照出了在暴风雨中狂乱摇摆着的庄稼～照出了一条条金线似的的鞭打着大地的雨点～照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。一刹那间～电光消失了～天地又融合成了一体～一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影～四周也听不到别的声响～只有震耳的雷声和大雨滂沱的嘈音。 篇四:《格列佛游记》 读后感 读《格列佛游记》有感 《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说～它以辛辣的讽刺与幽默、 离奇的想象与夸张～描述了酷爱航海冒险的格列佛四度周游世界～大 大小小惊险而又有趣的奇遇。 游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我～然而 给我印象最深的是～1710年格列佛泛舟北美～巧访了荒岛上的慧因 国～结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没 有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼～他们不懂什么叫“怀疑”、什么 是“不信任”～在他们的国度里一切都是真实的、透明的。 我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国～慧因国是我们所追求和 向往的理想境地。在这里你不需顾虑别人说话的真假～而在现实的世 界～有着太多我们不愿看到的事情常常发生:有人用花言巧语骗取别 人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的 亲身父母??难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕～不 要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当 我遇到有困难的人～要伸出援助之手时～我也会迟疑,当有人替我解 围时～我不敢接受??这些都让我内心感到痛苦、矛盾～无所 适从。 我无法想象:曾经来往繁密～友好的两个国家～不来夫斯古帝国 和利里浦特国～受贪婪野心的驱动～导致兵戈相向～发动战争～主人 公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵～受到厚赏。而之后 主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求～却让国君无法接 受～从此在国君心中种下憎恨的幼苗～再加上官员暗中中伤主人公～ 他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼～以至与个别朝廷官 员想把主人公臵于死地。 这本书给我留下最深刻印象的是格列佛在慧骃国的经历。这个国 家的统治者是富有理性～公正而又诚实的马～供马驱使的耶胡却是一 群丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好斗的畜类。耶胡好吃懒做～贪得无厌～ 特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头～还为了争夺石头～大打出手～ 甚至发动大规模的战争。从耶胡的种种特性来看～当时的社会罪恶者 诸如贪财好斗、酗酒荒淫。作者所创造的耶胡无非是对当时英国的社 会政治生活和恶劣风尚的集中讽刺。 作者讽刺地道出了当时英国的特点:"贪婪、党争、伪 善、无信、 残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。他挖苦地描述 了人兽颠倒的怪诞现象:马成了理性的载体～而人则化作脏臭、贪婪 刁难的下等动物。他大谈人的天性～不心甘情愿被金钱所奴役～就是 奢侈浪费、贪得无厌。看完《格列佛游记》之后～我们不能不审视自 己～我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。 有一句话～我认为评论得很经典:以夸张渲染时代的生气～藉荒 唐痛斥时代的弊端,在厌恨和悲观背后～应是一种苦涩的忧世情怀。 我万万没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中 竟蕴含着 这么深邃的内涵。 一本书就像一个向导～也像一盏明灯～它会带领我们走向知 识的 源泉。我们应该把一本书多读几遍～只有这样才能领悟到书 中的意思～ 只有领悟到书中的意思～才能学到知识～提高写作水平。 荐异悚(1600字)作文 荐马开放的故事(1200字)作文 荐不孝子(700字)作文 荐魔鬼的浪漫(1600字)作文 荐玫瑰之殇(1600字)作文