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英语家校合育教育案例
苏霍姆林斯基曾说过:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”社会的巨大变迁使得相当多的家长对传统的家庭教育产生了种种困惑，感觉无所适从;而教师在学校教育中也常常感受到来自家庭的不和谐音，影响了教育的健康发展。然而，在教育的过程中，家庭和学校是密不可分的两个部分。如果各自为孩子灌输不同的观念，只会使孩子无所适从。因此，家长和学校必须密切合作，才能充分掌握孩子的情况，给予孩子及时和有效的辅导，帮助孩子健康成长。
家校合力教育即家庭与学校以沟通为基础，互相配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合力教育，孩子受到学校、家庭两方面的合力教育。这两方面的教育是相辅相成、各有
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特色的，其终极目标都是为了促使孩子健康地成长。 许多家长随着市场经济的发展一味热衷于赚钱，家庭责任意识淡薄，认为对子女管吃、管穿、管花钱，把孩子送进学校大门便万事大吉了，很少过问孩子在学校的表现;还有一些自身文化素质较低的家长认为，龙生龙、凤生凤，自己不是读书的料，孩子也成不了大器。因此，抱着管不管无所谓的态度，而且对教师心存戒心，教师管理学生一严格，便认为教师故意跟孩子过不去。这样的家长参与的家校合作怎么能够充分发挥家庭、学校两者的合力呢?学生的健康成长需要家长的密切配合，需要在学校和家庭之间建立沟通和合作的关系。家校合力，使孩子在潜移默化中得到教育和熏陶，养成良好的个人行为习惯和思想道德品质。
学生的成长离不开家庭教育与学校教育，同样学生学习英语也离不开家庭教育与学校教育。以前小学英语老师总是在思考如何通过她的课堂让学生把成绩提高。她们用了很多的方法:制定系统的奖励
制度
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激励学生学习英语，创设有趣的英语课堂让学生喜欢上英语课，实行优帮差、小组帮扶提高学生学习的能力…….但是还有一部分学生长期不交英语作业，不背英语单词、课文，学习成绩上不去。 是英语老师那里做得还不够好吗,哪里还需要改进吗,她们不断的反思，不断的探索。直到发现这么一个学生，她才恍然大悟，她缺乏的是家长的配合，家庭的教育。
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刘阳是她五(1)班的一位学生，他是一个很乖的小男孩子，英语成绩一直都很好。在这个学期老师发现他不只是英语课本上的知识学得好，而且还学习了很多的课外英语知识。每次上英语老师都让学生用新学的句型自己造句、自己编说短文。刘阳经常会说课堂上没有学过的单词和句子:mooncake 月饼sweet dumplings 元宵等等，让老师惊讶的是他还说出:There are one hundreds pianos . 有一百架漂亮的钢琴。这是一个初中的句型，他竞能说得这么漂亮。老师以为他是在哪个英语培训学校学习过，于是老师问他是不是这样，刘阳告诉老师“是我的爸爸让我看了很多外国原版电影，买了很多英语书给我看。”对刘阳爸爸如何教育孩子的英语老师很感兴趣，于是和刘阳的爸爸电话聊了一下。他的爸爸说:“我是无意见在网上看到了一个博客叫“大棕子博客”这个博客介绍了家长如何教育孩子学习英语。现在照着博客主的说法在做。首先，每天晚上跟读一个小时英语磁带、VCD、原版电影。要求刘阳每句都跟读。刘阳现在已经看了很多碟片了《睡美人》、《狮子王》、《汽车总动员》、《动物总动员》《2012》等等。然后，每天早上听课文磁带，从刘阳起床开始放，洗脸、漱牙、
吃早饭都在听，直到背上书包上课就关掉录音。我还买了几本单词书《我的第一本会讲故事的音词书》、《棕子英语》等。同时我还让他学习了《迪士尼神奇英语》。他很感兴趣。”
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和刘阳爸爸谈了之后，老师感觉自己豁然开朗了很多:学生的学习不光是学校的事，也要依赖家庭的教育。在小学五年级转折时期，如果老师和父母能共同合力，及时关心、鼓励孩子，帮助孩子分析出现问题的原因，共同找出解决问题的方法，告诉孩子成功与失败往往只是一步或半步之差，成功的秘密，就在于坚持，坚持，再坚持，坚定孩子“胜利就在这片刻的忍耐之后”的信心和勇气，冲过这道关口，就会到达理想的境地。引导孩子养成坚持不懈的习惯，培养孩子成为具有锲而不舍品格的人，这需要长时间的实践和积累，这对教师和家长来说，也是一种严峻的考验。
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