教师着装礼仪
浅谈教师礼仪之教师着装
随着时代的进步～人际交往的日趋频繁和密切～作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。讲究礼仪～遵从礼仪
规范
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～可以展现一个人的教养、风度与魅力～体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度～从而使个人的学识～修养和价值得到社会的认可和尊重。德高为师,身正为范。教师的一言一行很容易成为孩子们模仿的对象。正因为如此,教师的着装带有某种示范意义,具有育人的效果。可以说,教师着装对学生而言,就是一堂无声的礼仪课。
服装是一种无言的文化,着装是一门艺术～服装是一种无声的语言,是人向外界表达自己的一个重要窗口。衣着是一个人的外表,不同行业的人都力求通过个性化的服装体现个人的学识修养、身份地位、个性特点等。那么,从事教书育人这一特殊职业的教师该如何着装呢?当我们走进校园的时候,当我们登上讲台的时候,我们扮演着一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样,我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板;是美丽而不是妖艳;是自信而不是寒碜;是高雅而不是富贵;是大方而不是怪异。弄清楚这些问题,我们对教师的着装观念应该容易统一了。
什么是教师的漂亮,我想给同行们以下的一些建议,当然更重要的是你自己去思考和体会。
一、教师着装的基本要求1.教师服装上的文字和图案信息。衣着传递的信息应该永远是积极的,与自己的风格相统一。服装上的文字和图案对服装具有装饰作用。所谓文化衫,就是在服装上
设计
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一 些
具有特定意义的文字或图案。一般来说,人们对服装上的汉字意义是比较注意的,但越来越多的外文词语出现在服装上后,千万要弄懂其涵义,否则会出麻烦。尤其是年轻教师在服装的购买上,千万要注意。我建议,如果你要购买文化衫,一定不要忽视这一细节。2.教师服装的款式。我觉得在学校生活中,教师的服装应该完整。衣不蔽体,不符合教师的职业角色,露脐装、性感装都不适合在学校中穿着。男教师夏天不应穿西装短裤上课。3.教师服装的结构完整。衣服的破损、纽扣的缺少、内衣外露等是极易忽略的细节。教师在着装时,要及时更换破损衣服,要检查纽扣是否完整,要保证衬衣或内衣不暴露在背后开衩的外套之外。4.服装的洁净。明显的油污,如衣服上有块状的黑点、领带上有明显的污渍、领袖和袖口的污点和破损,都有损教师的外在形象。老师要体现为人师表,既要注意知识上的扩充与更新,也得讲究上课时的穿着和打扮。
二、教师要根据自己的教育对象来选择衣着。如
小学
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低年级和幼儿教师,在衣着上,款式线条要明快、色彩要鲜艳,有利于启迪少年儿童爱美的天性。小学高年级和初中阶段的教师,面对“向师性”、模仿性极强的学生,教师穿衣戴帽更要慎而又慎。教师的着装是一门学问,自觉或不自觉地在对学生和社会中的人们有着示范作用,为此,教师的衣着应于朴实大方中见高雅的情趣,于整洁得体中见丰富的涵养。
三、教师的服饰仪表应当适合自身条件,做到大方得体。教师应根据自己的条件选择服饰衣着,以更好地体现自己的形体美和审美情趣,弥补体形上的某些不足。
四、教师着装应该有“情”。所谓“情”就是你穿出来的服装在学生眼里,既有长者的风范,又要和蔼可亲,平易近人。当我们不经意地穿上新款时装、装饰一下面部、理了一个新发型走进课堂,都会给学生一个惊讶,学生会给予赞赏的眼光和言语。有一位女教师总是穿深色套装,学生们望而生畏,只要是这位老师来上课,学生情绪就不高,尽管教师费尽心思却始终调动不起学生的积极性,一堂课就在沉闷中开始,在沉闷中结束。要知道教师的工作,是一项个性化的工作。
我认为,教师应当如何穿着,并非只是一己私事,还需与其具体的职业性质结合起来,掌握一个恰当的分寸、尺度,同时应该在尊重教育对象、契合教育规律的前提下,做到衣着个性与教育规范、个人形象与职业形象的有机统一。实际上,也正是基于这种认识,人们会说,教师着装也是一堂无声的礼仪课。
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