[优质文档]掌握电视解说词的写作技巧

[优质文档]掌握电视解说词的写作技巧 * 通过案例研读、小组讨论并派代表发表，掌握电视解说词的写作技巧，如修辞手法、结构布局等。 第十二章 纪录片解说词写作技巧 请大家一起研读案例《西藏的诱惑》，分小组讨论以下问题并选一名 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 员记录 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，并派代表发言。(阅读15分钟，讨论15分钟，发言10分钟) 1、该部片子的解说词之所以这么优雅，成为80年代的经典之作，跟该部片子解说词的修辞手法息息相关，根据你们语文课中所学的修辞手法，试问该部片子运用了哪些修辞手法,并举例说明。 2、该部片子用以描绘细节的解说词有哪几处,这些细节有什么作用, 3、这部片子的解说词是如何谋篇布局的,(提示:从开头、主体、结尾等角度展开阐述) 案例研读 一、 解说词的修辞手法 (一)比喻 1)变抽象为具象，变无形为有形。 2)引导观众思路，引发观众联想。 3)创造一种意境。 1、作用 2、类型 1)明喻:主体出现在画面中，喻体出现在解说词中 一、 解说词的修辞手法 (一)比喻 2、类型 2)暗喻 通过镜头的对列形成，用一个形象的意义来说明另一个形象的意义，使镜头内部产生一种联系，从而造成观众的一种心理联想。 通过景别的变化形成。 解说词运用比喻手法和隐喻效果的画面相结合。 范 例 广告片《Virgin》中用坐在年轻小伙子旁的死神画面交叉组接年轻小伙子幻想镜头，如做游艇、蹦极等，形成一种隐喻的效果:做Virgin航空公司的飞机非常安全，死神等的都不耐烦了，睡着了。乘客可以从死亡的边缘线挽回生命。 在《沙与海》中有这样一个片段: 茫茫沙漠中只有两棵老沙枣树，一天父子俩去打沙枣，沙枣落在沙子里，父亲用手一颗颗把它们从沙 子里捡出来，茫茫的草原中只有两棵沙枣树和两个渺小的人。先是用一系列特写镜头如父亲捡沙枣的手的特写、脸部的特写、沙枣的特写等，把沙漠里生长东西不容易及人们对自然的赐予无比珍惜的内涵表现了出来，之后景别逐渐变大，镜头逐渐拉开，再加上音乐对情绪的渲染，使观众从这实录的生活场景中感到一种沉重的生活意味。辽阔的沙漠，渺小的人形，隐喻了人与自然的两元对立。手在沙子里捡沙枣的长长的镜头，象征了人们对生命的爱惜与渴望。 在《西藏的诱惑》中有这样一个片段: 画面:山上的野草、草原上的骏马在吃草、茫茫大海 解说:像山野诱惑春风，像草原诱惑骏马。西藏对人的诱惑，那样难以摆脱。对敢于追寻的艺术家来说，像大海诱惑江河。 一、 解说词的修辞手法 (二)对比 1、作用:由对某事物的感知或回忆，联想到具有相反特点的事物，突出和强调创作者所要表达的事实、观念、情感等。 2、类型:解说词之间的对比;解说词和画面的对比;解说词和其他声音语言的对比等。 在《西藏的诱惑》中有这样一个片段: 多少寺院荒废了，只剩下:一堆残砖，一块断瓦，一片鸟羽，一支鸦翎。 多少寺院又拔地而起，但只见:一派香火，一檐金瓦，一桌祭品，一队旗幡。 点评:通过对比突出了宗教伴随人类度过的漫长岁月。 一、 解说词的修辞手法 (三)反复 1、作用 1)放大或突出，强调某种事物、意境、现象等。 2)给观众以不断的提醒，造成一种震撼的感觉。 3)形成一种节奏感和延伸感。 在《西藏的诱惑》中有这样几句: 石头。石头。还是石头。西藏，是大山的王国，因此，到处都有石头的家族。 点评:通过反复突出了画家韩书 力对艺术的执着追求。在他看来，石头是有生命的，道出了艺术家对大自然的眷恋。 在《西藏的诱惑》中有这样2段: 只有在天尽头，你才能看到真正的大自然的壮举。当时的造山运动，一定是犹如英雄之崩倒，具有刚烈之美的力度。所以，这里的峻岭崇山，都展现着地球的张力。只有亲临其境，你才会不由自主地感叹:壮哉，地球第三极～ 只有在天尽头，你才能真正看到一个伟大而刚强的民族。这个伟大的民族，就是在这种最恶劣的自然环境中生息繁衍，历尽沧桑。经年累代，他们创造了自己灿烂的文化与深沉的历史，他们的民族风采，焕发着独有的潇洒与俊健，意志如伟岸之高山，心怀如坦荡之莽野。 一、 解说词的修辞手法 (四)排比 1、特点:用三个以上结构相似的并列语句，把相关的意思连续地说出来的一种修辞手法。 (五)拟人 在自然科学类的电视片中多见，目的是为了使抽象的、枯燥的内容表达得更形象和生动有趣。 在《西藏的诱惑》中有这样2段: 西藏的诱惑，是那大自然动人的诗章，是那第三女神的圣洁，是那高山林海的苍茫，是那世界屋脊的满目纯澄，是离太阳最近的地方那一束奇光„„(排比) 西藏的诱惑，是那西藏风情真切的吟唱，是那历史的流云涌向天边，是那高山的骄子走向山梁，是那心中的信仰，这般坚贞，是那圣山神湖之间升腾的太阳，这般慈祥„„(排比) 在《西藏的诱惑》中有这样一段: 浓郁的雪域人情啊，你所孕育的藏族文化，给人的艺术营养无比丰厚。 二、 解说词与细节 (一)细节的作用 1、刻画人物性格 2、揭示人物情感世界 3、升华节目的主题思想 在《西藏的诱惑》中有这样一个场面: 画面:画家韩书力 所画的朝圣者的像特写以及一步一个磕头的摇镜头 解说词:带着这种思考，韩书力像他自己所画的朝圣者一样，在那条朝圣的路上不断行进，不断祈求。 点评:通过解说词，对画面细节加以提升，突出主题思想。 二、 解说词与细节 (二)如何利用解说词放大细节 1、选择那些最有特点的、最能表现作品主题的细节 2、对细节的放大要注意和整个片子的融合 3、对熟悉现象的陌生化处理，给观众意料之外的感觉 4、使画面中的内容所包含的隐态信息转化为显态信息。 二、 解说词与细节 (三)细节类型 1、画面细节 2、解说细节 3、声画结合细节:画面上展示细节，解说词也进一步对这些细节展开叙述、议论或抒情等，声画完美结合，使细节的表现力更强。 通过摄像机镜头的运动、拍摄角度的选择等捕捉到的并展示在观众面前的具体、形象的人的行为、表情、动作及一些特殊的物件、特定的环境、情景等。 在表现过去已发生但没有形象资料的细节时，依靠解说词来向观众传递这些细节，画面上没有具体展示解说词中所表现的内容。 三、 构思与布局 (一)构思 1、广义定义:指创作一部片子，从取材、立意、布局到表达的整个思维过程。 2、狭义定义:指具体的创作过程中，为了表述内容，以什么为线索，开头结尾、层次段落怎样安排、各视听表现元素如何运用等具体内容的思维过程。 三、 构思与布局 (二)线索 1、时、空线索 把作品材料贯穿成一个有机整体的脉络是时间的推移或者是空间的转换。如:《藏北人家》以时间为线索 2、人、物线索 串联作品内容、安排作品结构时，利用一个“人”或一件“物”为线索 如:《西藏的诱惑》以人为线索;《龙 脊》以物为线索，以广西瑶寨的民歌为线索。 三、 构思与布局 (二)线索 3、感情线索 通过创作者喜怒哀乐、爱憎好恶的感情变化线索组织安排材料，布局文章结构。 三、 构思与布局 (三)布局 1、开头 1)开门见山式 2)由远及近式 3)背景介绍式 4)抒情式 6)悬念式 7)寓意式 8)议论式 5)描写式 范例 在《沙与海》的开头，在用字幕配合画面介绍了两位主人公的身份、姓名之后，便开始解说: 每天清晨，牧民刘泽远一家都要集中在这间屋子里喝早茶。 这是一户七口之家，他们居住在宁夏和内蒙交界的腾格里沙漠里。 刘泽远共有五个儿女。每天的早茶时间大约在清晨6点钟。早茶实际上就是早餐，利用这短暂的时间，刘泽远要向全家人分派一天的工作。 „„ 范例 《北京运动服装一瞥》的开头: 这是古希腊雕塑《掷铁饼者》。在艺术上，它是不朽的，在服装上，它是真实的。它告诉我们，那时候参加奥运会比赛是不穿衣服的。 在许多方面，现代奥运会不同于古代，它是世界上规模最大的体育比赛，同时又好像是一次规模最大的服装展览。 1984年是又一个奥运会年，北京不是举办奥运会的地点，但数不清的北京人纷纷穿起了运动服。 范例 《辽道背上读书声》的开头――该片讲述民办教师白凤桐默默无闻为山区教育奉献的故事。 龙泉关，古时候的边关。在龙泉关正西十几华里的地方有座海拔两千多米的高山，山顶上有个叫辽道背的村庄。据说是两百多年前，两户人家为躲避战乱逃上山顶，就此落户，一代代繁衍下来便有了今天这个山村。 在村子的北边有一座学校， 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 有一个老师和两个学生。 范例 《西藏的诱惑》的开头: 歌曲《朝圣的路》 我向你走来， 捧着一颗真心，走向西藏的高天大地，走向苍凉与奔放。 我向你走来，捧着一路风尘，走向西藏的山魂水魄，走向神秘与辉煌。 令人神往的西藏啊，多少人向你走来――因为“西藏的诱惑”，因为那条绵延的雪域之路。 令人神往的西藏啊，多少人向你走来――因为“西藏的诱惑”，因为神奇的西藏之光„„ 范例 《老房子》的开头――电视系列片《江南》之四 小桥流水，一向为江南独有的景色。 黑瓦白墙，从来是江南鲜明的特征。 是的，先有了这些黑瓦白墙的鳞次栉比，才有了一座座宁静的院落，才有了一条条幽深的巷道。“小楼一夜听春雨“，这优美的诗句，像檐前的春雨一样，从久远的宋代，一直滴到了今天。 老房子不仅被写进了诗句，而且也曾被一 代代画家作为创作题材。在当代，画得最多的，吴冠中先生恐怕是最值得列数的一位了。 范例 《失落的文明??爱琴:亚特兰蒂斯的遗产》的开头: 地中海东部的黄昏。锡拉岛上的居民感觉到了某种极其可怕、极其恐怖、极其灾难性的东西，他们被迫准备放弃自己的家园。他们把葡萄酒、橄榄和小麦装进储藏罐――希望有一天能再回到这里，以便重新把它们取出来，他们仔细盖上每一个盖子。 但是他们把自己最珍贵的财产――黄金和珠宝首饰――都带在身上，急急忙忙往船上赶。这些人感觉到自己脚下的土地在颤抖。他们曾经有过地震的经历，但这次不仅仅只是地震。 这一年是1628年。然而这些人再也没能回来取他们的橄榄和葡萄酒。他们就这样进入了夜幕――逃进了海水之中――他们留下了一个神秘的传说，至今仍萦绕在我们心头。