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五年级语文《陶校长的演讲》教案 苏教版

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五年级语文《陶校长的演讲》教案 苏教版五年级语文《陶校长的演讲》教案 苏教版 课 题:2、陶校长的演讲 教材类型:苏教版 所属学科:语文>>第九册 主备教师: 授课时间: 教案内容: ?教学调整? 教学要求: 1、学会本课的10个生字,理解生字新词。 2、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 学习目标: 1、能说出第一问的内容。 2、能联系实际说说这一问的重要性。 一、板题、交流资料、听范读 ...

五年级语文《陶校长的演讲》教案 苏教版
五年级语文《陶校长的演讲》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 苏教版 课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :2、陶校长的演讲 教材类型:苏教版 所属学科:语文>>第九册 主备教师: 授课时间: 教案内容: ?教学调整? 教学要求: 1、学会本课的10个生字,理解生字新词。 2、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 学习目标: 1、能说出第一问的内容。 2、能联系实际说说这一问的重要性。 一、板题、交流资料、听范读 1、板书解疑,陶校长(交流资料) 原名文睿,后改名陶行知。安徽翕县人,近代教育家,晓庄学校,山海工学团,生活教育理论,教学 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ,小先生制,育才学校,“公德”和“私德”。 2、听演讲(录音范读) 小结:演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。 二、了解演讲知识,引入课文 1、谈演讲的特点 (1) 真实性(贴近生活,讲真话) (2) 鼓动性(激烈感情,感召力) (3) 礼仪性(称呼、交流、有祝语) 2、文中陶校长怎样注意这三点的,自读(1)通读正音(2)划标题 三、检查初读理思路 1、出示生字词正音。 2、按四部分抽个别读,点评后四人小组分别读,并解疑。 --1-- 3、交流分段知大意 (1)陶校长的演讲主要讲了什么, (2)是分哪儿几个方面来谈这个问题的, (3)填充概括段意 一(1)开门见山提出了( ) 二(2—5)分别要求学生从( )、( )、( )、( )四方面问问自己有没有( ), ( )了多少,并讲了这样问的( )。 三(6)总结 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 ,希望学生养成( )的好习惯,争取在( )取得( )。 4、引读全文 5、质疑留疑 四、学字词 1、讨论书写要点。 2、归类写字: 左右结构:演、锻、稳 3、比较组词: 陶 ( )炼( )彼( ) 葡 ( )练( )履( ) 4、完成习字册。 5、抄写词语。 第二课时 学习目标: 1. 能说出陶校长的后几问分别包括那些意思, 2. 能运用学法进行自学。 一、复习课文大意,相机板书:健康、学问、工作、道德 二、教学第一问 --2-- 1、作者为什么要先问身体有没有进步,(默读圈画中的词句) 2、交流导读卡片:健康第一 健康是生命之本 健康堡垒 3、再读体会关联词的作用(填空比较,谈重要性) 因为„„有了„„才有„„,否则„„将 4、怎样才能有一个健康的身体,(抓住两个“离不开”,导读) 5、三读本段(引读)理清层次:先问什么,再问为什么这样问,最后提出什 么希望, 三、教学第二问、第三问、第四问 1、默读圈画方法同上 2、交流讨论,学生为主 (1)问什么, (2)为什么要这样问,(自己的学问有没有进步) (3)怎样才能使自己的学问有进步, 3、点拨关键处 (1)公德——公共道德,观念 (2)私德——私人生活上所表现的道德品质 (3)真人——真诚不虚伪的人 四、以读比感悟,深化倾吐 1、各组派一代表读(同内容的挑战读,点评有层次) 2、男女生各派代表读,并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲,体现了他怎样的 感情, 3、填空总结 陶校长希望同学们从小树立( ),筑起( ),学习上认准( ),刻苦钻研;工 作上要培养( ),认真负责地做好( ),要学做( )。这样就可以( )。 他的演讲言真意切,使我们感受到老一辈教育家对学生的( )。 4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。 5、倾吐练习 A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四问》 C、陶校长,您听我说„„ 五、作业:填空(课后4) --3-- 板书: 26.陶校长的演讲 身体有没有进步,生命之本 每天四问学问有没有进步,前进源泉 工作有没有进步,打牢基础 道德有没有进步,做人根本 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 : --4--
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