中学生物学教材分析与教学设计

中学生物学教材分析与教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 《中学生物学教材分析与教学设计》 一、课程基本信息 课 程 编 号:2512460 课程中文名称:中学生物学教材分析与教学设计 课程英文名称:Studies on Biology Teaching Material of Middle SchoolandInstructional Design of Science 课 程 类 型:专业必修课 总 学 时: 36 理论学时:36 学 分: 2 适 用 专 业:生物科学 先 修 课 程:心理学、教育学、生物学教学论 开 课 院 系:生命科学学院 二、课程性质和任务 《中学生物学教材分析与教学设计》是生物科学专业的一门必修课，本课程是生物学教学论的重要组成部分，是生物学科与教材理论和教学系统设计理论相交的产物。首先，它以中学生物学教材为对象，旨在揭示中学生物学教材的一般规律;其次，它运用系统思想和方法，以学习理论、教学理论和传播理论为基础，指导中学生物学教学设计。因此，本课程是一门操作性和实用性很强的生物教育科学。本课程的任务是:通过系统的学习，使学生掌握中学生物学教材的体系;通过选读各类典型的教材并进行切实的分析训练，培养学生独立钻研教材、分析教材、处理教材、编写教学参考资料的能力;通过系统的理论学习和教学设计训练，帮助学生掌握生物学教学设计的基本理论;培养学生初步的生物学教学设计能力，解决教学问题;同时培养学生治学严谨、理论联系实际的作风，以及热爱教育工作的态度。 三、课程教学目标 1(掌握中学生物学教材分析的一般方法和基本程序; 2(正确理解中学生物学教材分析的重要性，并了解其基本要求; 3(掌握新课程理念下中学生物学教材的体系; 4(初步具备独立钻研教材、分析教材、处理教材、编写教学参考资料的能力; 5. 了解教学设计的基本指导思想、概念和理论，初步掌握教学设计的方法及步骤; 6. 掌握教学设计基本原理，并初步具有应用系统方法分析和解决生物学教学问题 的能力; 7. 对生物学教学设计产生兴趣，并有意结合生物学教材，在教学实践中进行应用 与创新。 8 树立正确的专业思想，热爱教育事业，养成对工作认真、敢负责任的态度，有 终身学习的愿望和能力。 四、理论教学环节和基本要求 ……绪论 1(掌握教材的概念以及生物学教材的类型;掌握教学设计的定义及其作用; 2(理解中学生物学教材分析的重要性;理解教学设计的特点; 3(掌握中学生物学教材分析的一般方法和基本程序; 4(了解分析中学生物学教材的基本要求和教学设计的基本理论。 教学重点:教材的概念及生物学教材的类型;教学设计的定义及其作用。 教学难点:中学生物学教材分析的一般方法和基本程序;教学设计的特点。 第一部分 教材分析 第一章 中学生物学教材及其发展 1(了解我国中学生物学教材的概貌，把握中学生物学教材的演变过程; 2(了解美国、英国、日本等国生物学教材的现状; 3(结合我国生物学课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，了解生物学教材的发展趋势。 第二章 中学生物学教材体系研究 1(认识中学生物学教材的系统; 2(把握中学生物学教材的结构; 教学重点:中学生物学教材的结构。 教学难点:中学生物学教材的结构。 第三章 义务教育生物学教材分析 1(明确义务教育生物学教材编写的指导思想; 2(掌握义务教育生物学教学内容; 3(了解义务教育生物学教材特点，掌握分析教材的一般规律; 4(了解不同版本教材的特点。 教学重点:义务教育生物学教学内容。 教学难点:分析教材的一般规律。 第四章 普通 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 生物学教材分析 1(明确普通高中生物学教材编写的指导思想; 2(掌握普通高中生物学教学内容; 3(了解高中生物学教材特点，掌握分析教材的一般规律; 4(了解不同版本教材的特点。 教学重点:普通高中生物学教学内容。 教学难点:分析教材的一般规律。 第五章 生物学教材编审和优化研究 1(了解生物学教材的编选标准; 2(把握生物学教材的编排类型; 3(掌握生物学教材编制的评价标准。 4. 认识生物学教材要素优化的要求; 5(明确生物学教材结构优化的途径; 6. 把握生物学教材整体优化的规律。 教学重点:生物学教材的编选标准和编排类型;生物学教材结构优化的途径。 教学难点:生物学教材编制的评价标准;生物学教材整体优化的规律 第二部分 教学设计 第六章 学习者和学习需要的分析 1(了解学习者的特征、起点能力和学习风格; 2(学会分析学习者和学习需要。 教学重点:学习者的分析。 教学难点:学习需要的分析。 第七章 教学目标的书写 1(了解教学目标的分类理论; 2(掌握教学目标设计的依据和基本要求; 3(掌握教学目标设计的基本程序。 教学重点:教学目标设计的依据和基本要求。 教学难点:学目标设计的基本程序。 第八章 教学方法和策略的选择 1(了解教学方法和教学策略的分类; 2(掌握教学方法和策略设计的依据和基本要求; 3(结合案例，了解当代教学方法和策略的特点。 教学重点:教学方法和策略设计的依据和基本要求。 教学难点:教学方法和策略设计的依据。 第九章 教学过程的设计 1(掌握教学过程设计的依据; 2(结合案例，理解教学过程的最优化。 教学重点:教学过程的最优化。 教学难点:教学原则和教学过程设计的依据。 第十章 教学媒体的设计 1(掌握教学媒体的概念及其选择依据; 2(了解信息技术与生物学课程的整合; 3(结合案例，掌握教学媒体的设计。 教学重点:教学媒体的选择依据。 教学难点:信息技术与生物学课程的整合。 第十一章 教学设计案例及教学设计成果评价与修改 1(结合案例，掌握不同课型的教学设计; 2(学会对教学设计成果的正确评价; 3(学会对教学设计产品的及时修改。 教学重点:教学设计成果的评价及修改。 教学难点:教学设计成果的评价及修改。 五、有关教学环节的说明 《中学生物学教材分析与教学设计》课程的教学，安排一个学期，课时计划是每周,学时。本课程教学主要采用课堂讲授和案例教学，并与教育见习相结合，课程采用多媒体技术手段辅助教学。 本课程重视平时的复习与作业，每一章都有作业，主要是学生自己练习，达到目标即可。本课程的期末考试方式采用开卷考试。考试题目类型可以采用案例分析题、编制教案题、一堂课的教学设计等。 本课程总评成绩由期末考试成绩和平时学习成绩两部分构成，采用百分制。期末考试成绩占总评成绩的70,，平时成绩占总评成绩的30,。 六、学时分配 各教学环节学时分配 章 次 小讲实上习讨课 备 注 计 授 验 机 题 论 外 绪论 2 2 第一章 中学生物学教材及其发展 2 2 第二章 中学生物学教材体系研究 2 2 第三章 义务教育生物学教材分析 6 6 1 第四章 普通高中生物学教材分析 6 6 1 第五章 生物学教材编审与优化研究 2 2 第六章 学习者和学习需要的分析 2 2 第七章 教学目标的书写 2 2 1 第八章 教学方法和策略的选择 2 2 第九章 教学过程的设计 2 2 第十章 教学媒体的设计 2 2 第十一章 教学设计案例及教学设计 6 6 1 成果的评价与修改 习题不计算 合 计 36 4 在内 七、教材及主要教学参考书目 1(人民教育出版社等编著(《生物(普通高中课程标准实验教科书)》(第一版(北京:人民教育出版社，2004年 2(刘植义等主编(《生物学(普通高中课程标准实验教科书)》(第一版(石家庄:河北少年儿童出版社，2004年 3(张新时主编(《生物学(普通高中课程标准实验教科书)》(第一版(北京:中国地图出版社，2004年 4(课程教材研究所等编著(《生物学(义务教育课程标准实验教科书)》(第一版(北京:人民教育出版社，2001年 5(刘恩山主编(《生物学(义务教育课程标准实验教科书)》(第一版(北京:北京 师范大学出版社，2003年 6(《人民教育》编辑部编著(《新课程优秀教学设计与案例》(第一版(海口:海南出版社，2003年 7.何克抗主编，《教学系统设计》(第二版(北京 : 北京师范大学出版社, 2003年 8. P?L?史密斯，T?J?雷根著，庞维国等译(《教学设计》,第三版,上海:华东师范大学出版社，2007年 执笔人:王丽娟 教研室主任:卜庆梅 教学院长(主任):张萍