我喜欢的小动物

21我喜欢小动物 教学目标: 1、在阅读中认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字,重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 理解并积累“逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文 新概念英语第二册课文原文陈涉世家课文春朱自清课文阿里铁军内训销售课文件新概念第三册课文原文免费 ,理解课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系,读懂第 3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。 3、了解课文内容,体会作者亲近动物、喜欢动物的感情,说说自己亲近动物的感受。教学重点、难点: 重点:学习课文,用联系上下文、查字典等方法理解并积累词语。了解第2节与后4节的关系,读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。 难点:研读课文,体会作者亲近动物、喜欢动物的感情,说说自己亲近动物的感受。 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 1、同学们,你们最喜欢的小动物是什么?能用几句话来说说吗? 2、今天我们来学习秦牧的作品《我喜欢小动物》(板书:21 我喜欢小动物)(齐读课题) 3、读了课题,你想知道什么? 说明: 联系学生生活实际,激发学生的读书兴趣,训练学生的语言表达能力。 二、初读课文,整体感知 1、自由轻声读课文。要求:读准字音,读通句子,知道秦牧小时侯究竟养过哪些小动物? 2、交流并学习生字;鳄、鲫、鳖。 (1)读准字音; (2)比较字形,归类识字,三个生字都和鱼有关,指导书空“鳖”,看图片认识“鳄、过山鲫、鳖”。 (3)区分:鳄——愕。 3、分节读课文,随机正音。 三、细读课文,深入理解。 1、年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他与小动物们朝夕相处,将它们当作玩伴。媒体展示:在逗弄小动物的当中,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事。 指名读,齐读。 板书:逗弄趣 蠢 2、自由轻声读课文,思考填空。 课文的第_______节写作者做过的趣事,这件趣事是___________________________。 课文的第_______节写作者做过的蠢事,这件蠢事是____________________________。 3、教师小结:课文的第3-6节就是围绕第2节展开的。 4、从哪些句子中体会出“趣”字,用“——”划出,哪些地方又体会出“蠢”字?用“┉”划出。 四人小组交流,试着把有关语句读好。 5、交流: 写趣的句子: 每次洗澡的时候,总是把他们捞出来,放在地面,看他们跃动,数着:“一、二、三、四!”想象着它们是在进行比赛。过了好一会儿才把它们放回鱼缸。 1)指名读,并说说哪些词语能让你感受作者逗弄过山鲫的乐趣(“每次……总是”“看”“想象”“过了好一会儿”)。 2)朗读体会。 3)师:你能想象他们在举行什么比赛吗?试着说说当时的情景吧。 4)引读: 每次洗澡的时候,总是把他们(捞出来),放在地面,(看他们跃动),数着(女同学数):“一、二、三、四!” 让鱼儿跳得更高些!(男同学数:)“一、二、三、四!” 让鱼儿跳得更远些!(女同学数:)“一、二、三、四!” 写蠢的句子: 出示1: 我伸出一只手指去逗他,当他把脖子伸出来的时候,我迅速移把手移开。经过多次逗弄,我都平安无事,胆子越发大了。 1)引读:我第一次伸出手指去逗它,它—— 第二次伸出手指去逗它,它—— 第三次伸出手指去逗它,它—— (结合课文理解“多次逗弄”“平安无事”) 2)自由读,体会作者开心得意的心情。 3)指名读,齐读。 出示2: 最后一次,当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候,它突然迅速伸颈一咬,唉,一下子就给咬住了。 1)指名读,交流感受从“十分接近”体现了我的“蠢”,“突然”“迅速”“一下子”说 明这只鳖咬的速度很快,“我”终于领教了鳖咬的痛楚。 2)齐读。 出示3: 鳖咬的痛楚,是很难形容的。但我强忍着,不敢哭喊,生怕给大人们知道。我举起手来,企图甩脱它。但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,过了好一阵子,才把它甩脱,手指已经变得血淋淋了。 1)自由读,理解“痛楚”,并说说你体会到了小作者怎样的心情?(紧张、害怕、出乎意料、后悔) 2)比赛读,点评。 四、总结全文,拓展升华 1、我们喜欢小动物,珍惜小生命,但同时也要了解动物的习性,懂得要保护自己啊!不然会像秦牧那样,小愚蠢是要受小报复的哦!让我们亲近它们时善待它们,与这些小动物们和谐地相处。 2、你在亲近小动物时有什么趣事或蠢事? 五、复习巩固,布置作业 收集人们喜欢动物的各类文章 附板书: 21 我喜欢 ..小动物 趣 逗弄 蠢 关于说课 各位评委下午好! 我说课的题目是九年义务教育课本《语文》三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 第二学期21课《我喜欢的小动物》,本课教学时间为1课时。 我说课的程序主要有:说教材,说教法,说学法,说教学过程,教学反思五个部分: 一、说教材: 1.教材分析 《我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物,并列举了养过的小动物;接着总述在逗弄小动物时有过趣事,也有过蠢事。然后,分别 用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。 本文作者以生动的事例,形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的,小 愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复,告诉我们在亲近它们时善待它们,与这些小动物们和谐地 相处。 2、说学情 进入三年级,学生基本具备了自学字词的能力,大多数学生已经能够运用他们喜欢的方法,如:查字典、找近反义词、联系上下文、联系生活经验等等来理解词句。但教师并不能 因而放弃字词教学,因为他们各种理解词句的方法掌握上还不够熟练。在本单元的教学中, 教师应一如既往地重视容易混淆的形近字、同音字、多音字的比较、辨析和运用,加强词句 的理解训练,让学习形式更加丰富。 三年级的学生已经能够有一定的表达能力,他们大多能够“我口说我薏”,但是如何使 语言更加规范,使语言更具有感染力还有待与老师给他们一些方法上的指导。 3、教学目标: 知识与技能:在阅读中认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字,重点 指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等方法理解并积累“逗弄、干涸、不胜其烦、 平安无事”等词语的意思。 过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系,读懂第3、4节中句子与句子之 间的联系。学习把句子写具体。 情感、态度与价值观:了解课文内容,体会作者亲近动物、喜欢动物的感情,说说自己 亲近动物的感受。 4、教学重点、难点: 重点:学习课文,用联系上下文、查字典等方法理解并积累词语。了解第2节与后4节 的关系,读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。 难点:研读课文,体会作者亲近动物、喜欢动物的感情,说说自己亲近动物的感受。 二、说教法 1、以读代讲法 抓住关键词语,以读为本,在读中感悟,在朗读中体会文本所要表达的主旨。 这就是在本课的教学中最重要的教学方法。本篇课文主要介绍了我在儿童时代很喜欢小动物,在逗弄小动物时有过趣事,也有过蠢事,教学这一部分让学生通过各种形式的读,读中理解,读中体会作者亲近动物、喜欢动物的感情。 2、“直观教学”法 通过媒体展示、录音的配合使用以及直观演示,激发学生学习课文的兴趣,突破教学难点。 三、说学法 与教法相适应,采用“读读——画画——想想——问问议议——练练”的学习方法,在扎实的语言文字训练中理解课文,培养能力,陶冶情操。 “教是为了不教。”这句话意在告诉我们每一位教师,要懂得培养学生自主学习的能力,独立思考的习惯。对于三年级学生来说,继续培养良好的读书、学习的习惯,更是至关重要。例如,在帮助学生理解体会作者亲近动物,喜欢动物的感情时,引导学生朗读3-6节,启发学生结合生活实际想一想,自己亲近动物的感受。就是这样,在读的基础上加强理解,在理解之后加深感悟,才能真正地读懂文本,体会文本的主旨。 四、教学过程 依据教学目标,对文本的解读,以及学生的实际情况,我从以下五方面入手,设计了相关的教学环节: 一、谈话导入,揭示课题 1、同学们,你们最喜欢的小动物是什么?能用几句话来说说吗? 2、今天我们来学习秦牧的作品《我喜欢小动物》(板书:21 我喜欢小动物)(齐读课题) 3、读了课题,你想知道什么? 说明: 联系学生生活实际,激发学生的读书兴趣,训练学生的语言表达能力。 二、初读课文,整体感知 1、自由轻声读课文。要求:读准字音,读通句子,知道秦牧小时侯究竟养过哪些小动物? 2、交流并学习生字;鳄、鲫、鳖。 (1)读准字音; (2)比较字形,归类识字,三个生字都和鱼有关,指导书空“鳖”,看图片认识“鳄、过山鲫、鳖”。 (3)区分:鳄——愕。 3、分节读课文,随机正音。 说明:简要概述课文内容,训练学生的语言表达能力。三年级已经有了较强的识字能力,学生大多能在预习中学会了生字的读音,教学中,教师根据生字本身的特点,可以在字音和