1-1独坐敬亭山
教案
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1.古诗词三首
《独坐敬亭山》教学设计
教学目标:
1、知识与能力:理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。
、过程与方法:在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。 2
3、情感态度与价值观:能感悟古诗内容，意境，体会诗人孤独寂寥的情感。 教学重、难点:领悟诗意，感悟诗情(难点)。
一、感受李白
同学们知道李白吧,李白的诗你能背几首,
(你来～流利～真有感情～你会的真多～)
(图片以及古诗)
1、这幅画面，是正在浅吟低唱《静夜思》的李白，无论古今，不分中外，所有在外的游子都有一种怎样的情怀,——
是啊，这是一个乡愁满怀的李白。(板书:乡愁满怀)
2、《望庐山瀑布》。“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”，豪情万丈啊，这又是一个怎样的李白,正是，潇洒的李白，豪放的李白，寄情山水的李白。(板书:寄情山水)
3、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这是怎样的李白,
(请你回答。你也想说，请，)——正如你们感受到的，这是有情有义的李白。(板书:有情有义)
从上面诗歌中，我们感受到了一个形象丰满的李白，他是思乡的游子，是豪迈的侠客，是重情重义的真汉子，今天我们还要再学一首李白的诗，你将会看到又一个不同的李白。
二、初读古诗
1、齐读课
题
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《独坐敬亭山》。
有谁知道敬亭山,你来说说。(图片《敬亭山》)是啊，敬亭山又被称为“江南诗山”。自李白《独坐敬亭山》这首诗篇传颂后，敬亭山声名鹊起。白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡、梅尧臣、汤显祖等许多名人慕名登临，吟诗作赋，绘画写记。历代吟颂敬亭山的诗、文、画达千数，敬亭山这座“江南诗山”，也因而饮誉海内外。
2、再读课题:敬亭山前面加了个“独坐”，应该怎样读,你为什么这么读,
(你读得很慢，因为——哦，是因为伤感;你读得很轻，因为——哦，很孤独;你怎
么读这么重,——哦，是在感叹～)
3、读课文:带着你体会到的情感，按自己的节奏自由读两遍。开始——
好～谁来试试! (读得多好啊～字正腔圆。)谁再来,同学们从他们的朗读里听出了什么感觉,(好孤独～好无奈～好伤感～好寂寥～恩，很有体会～)我们一起来读读。
4、同学们读了这首诗，你有什么问题要问吗,
(你的问题很有价值～看得出你很善于思索～)
三、细品诗意
1、李白到底为什么要写这首诗,他写这首诗想告诉我们什么,让我们走进这首诗——(齐读课题)《独坐敬亭山》。“独”在这里是什么意思,
2、这首诗里分明写了好几样景物，为何李白要说“独自坐在”敬亭山呢,请在诗中划一划，找一找你所感悟到的词语。
好，你找到了什么词语,(“飞尽”是指——)是啊，所有的鸟都飞走了，敬亭山静悄悄了。你呢,(“独去闲”是指——)，满山不见一只鸟，不闻一丝鸟鸣;辽阔的上空不见一朵白云„„这是一座怎样的敬亭山,(我和你的感觉一样)(是啊，好一座寂静清幽的敬亭山～)
3、读读这两句:“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”
李白久久地坐着，久久地看着，鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下谁了,诗人凝视着秀丽的敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着诗人。
3、齐读:“相看两不厌，只有敬亭山。”
在李白的眼里，还有云么,还有鸟么,齐读:“相看两不厌，只有敬亭山”。
这句话是说——
是啊，李白看敬亭山，敬亭山看李白，看来看去，谁也看不够。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去又何足挂齿啊～再读——“相看两不厌，只有敬亭山”。
人山脉脉相望，紧紧融合。——相看两不厌，只有敬亭山。
四、感悟孤独
好一句“相看两不厌，只有敬庭山”。李白啊李白，你游历了那么多名山，你曾豪情万丈，你曾广交朋友，为什么此刻这么深情地看着敬庭山呢,(孤独)
你从哪里感受到了“孤独”呢,
1、我们一起读前两句。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”
在李白的眼里，那是无情的鸟儿在弃他而去，那是高傲的云在弃他而去。
再读:众鸟高飞尽，孤云独去闲。
其实在自然环境中，鸟飞云走，是很自然的。为什么这时候的李白却是那么孤独,你想过么,(你们很善于推测。)
(介绍背景)的确，这时正是李白横遭冷遇，寂寞凄凉的时候。李白曾经七次来到敬
李白亭山所在的宣城游玩，这首诗是李白被迫离开长安10年以后再次来到敬亭山所作的。的满腹才情只被唐玄宗视为点缀升平的御用文人，他空有投身政治报效祖国的雄心，却被一些权臣小人算计被迫离开长安，长期的漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而增添了孤独与寂寞之感。
现在你明白了么,谁再来读读前,句。(听得出，同学们感悟很深)齐读。
2、老师也来试一试。闭上眼睛，想想，那是怎样的一翻情景呢,人看山，山看着人，人陪伴着山，山陪伴着人。配乐，范读。
同学们来～(齐读)
3、这哪是人和山。分明是两个李白，分明是两座敬亭山～李白啊李白，你有什么话想对敬亭山说呢,敬亭山啊敬亭山，你有什么话对李白说呢,
(1)练笔:
李白神情地看着敬亭山，轻轻地对他说:“„„”
敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说:“„„”
(2)引读:
啊～鸟儿和云朵也讨厌我，只有你陪伴我在身边。(齐读——相看两不厌，只有敬亭山)
是啊，只有我们两个人在这里真有点死气沉沉啊。(齐读——相看两不厌，只有敬亭山)
不用答不用问，一切都在不言中(齐读——相看两不厌，只有敬亭山)
“相看两不厌，只有李白啊～”
五、课外拓展
《秋蒲歌》出示。自由读，感受下这首诗里是怎样的李白,
你来读读。请你读读。很深情。让我们齐读《秋浦歌》。
“这是一个怎样的李白,”
对这个孤独哀愁的李白，你能安慰安慰他吗,
李白，这么多人在关心你啊，你要乐观、坚强、开朗起来。
你还记得《赠汪伦》吗,同学们齐—— 还记得《静夜思》吗,
还记得《望庐山瀑布》吗, 李白啊李白，我们都在怀念你，你并不孤独～
最后让我们再来齐诵这首诗《独坐敬亭山》。
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