学校体育管理的研究

学校体育管理的研究 姓 名:黄大众 单 位:阜新市站前 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 地 址:阜新市海州区创业路18号 邮 编:123000 电 话: 学校体育管理的研究 摘 要:学校体育不仅是整个学校教学工作的一个重要组成部分，而且对全面推进学校素质教育有着重要的意义。学校体育管理是一项系统工程，其工作内容繁多，结构复杂。动态性强，涉及面广，工作难度大，管理难度也较高。如何提高管理效率，这是摆在学校体育工作者面前的一大难题。本文从学校体育管理的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 进行探讨，试图给体育管理工作者提供理论参考。 关键词:学校体育;管理; 方法学校体育工作始终要坚持贯彻“健康第一”的指导思想，在新课程改革的形势下，学校体育工作面临许多新的机遇和挑战，学校体育不仅是整个学校教学工作的一个重要组成部分，而且对全面推进学校素质教育有着重要的意义。学校体育工作的好与坏将直接影响学生的健康成长，因此，学校体育工作与学校对体育管理是否恰当有着密切的联系。众所周知，学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育中的一个重要方面。就学校体育的目的而言，经历了从“技能”?“体质”?“人才”的演变发展过程，对于激发人们积极投入体育实践起了很大的促进作用。学校良好的体育教育对每一个学生的健康成长是分不开的，有了健康的体魄，才能更好的为学生的学习、成长打下坚实的基础。 1.学校体育管理工作原理 1.1系统原理 所谓“系统以理”是指把学校体育管理工作看成一个多层次、多要素、动态的、特定的系统。其中每一个层次、要素都是按照一定结构相互组成的有其特定功能的整体，而不是相互孤立的、零散的部分和环节。为了发挥系统的整体效益。就必须对学校休育管理工作中的各个部分和环节进行系统分析，了解其特点、规律和内在联系，使每个工作环节目标明确.，分工明确，责任明确、各司其职，以形成高效的管理体系。 1.2 集散原理 所谓“集散原理”，是指学校体育管理部门的领导班子必须在整体规划的前提下分工明确，并在正确分工的基础上不断进行综合协调。即正确运用“整—分—合”的原理。“整”是指对学校体育工作的总目标要从整体上给予把握。“分”是特指体育行政管理工作分为若干个部分和环节，合理进行分解，各个环节专人负贵。“合”是指在合理分工的同时要注意各环节间的密切协调配合，尽可能做到管理得法，协调有效，以保证管理体系的高效运转。 1.3 人本原理 所谓“人本原理”是指在学校体育管理工作中。应以调动人的主观能动性、创造性为根本。因为，做好人的工作是管理好教学、训练、科研等管理工作的前提。全体教师只有在明确整体目标和分工职责的基础上，才能发挥个人的最大潜力，积极地、主动地、创造性地完成各自的工作，以求优质实现管理体系的整体目标。 2.学校体育管理的基本过程 学校体育工作涉及面广，需要周密的组织和各方面的配合。目前我国学校体育经费不足，设备条件差，但体育任务却十分繁重，如何充分利用现有条件，使有限的经费、师资力量及有限的设备发挥其最佳效用，不仅学校领导要研究，而且每一个体育教研室主任、教师都要研究。学校体育管理过程实际上是一个“制定计划——实施——再制定计划——再实施„„”的连续过程。管理过程的基本要求是:决策、执行、监督、反馈。决策是管理的核心;执行是为了决策 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的有效实施，必须各部门协同配合，对全体体育教职员工提出明确的要求，信息反馈是对信息的搜集、分析及加工处理，在此基础上进行再决策并制定规划，是对系统实施有效控制的关键;多渠道的监督是指管理系统的各个层次，都必须受到严格有效的监督，因为失去监督实际上就失去了控制。 3.学校体育管理的方法 3.1 加强 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 管理 要保证各项工作正常运转，需要一整套科学的、系统的、符合客观实际的规章制度，这些制度可包括:教师教学工作基本规范(教学岗位职责、课堂守则、教学岗位津贴发放办法等);教师集体备课工作制度;教师业务进修的基本要求;教师辅导群体活动的基本要求;教师带队训练的基本条件;干部、职工工作制度;体育场、馆、池管理办法;运动器材借用制度;教职工公、病、事假请假制度;检查课制度等等。这些 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 的制定，减少了以人代法的现象，避免了人与人之间的许多矛盾，使教职员工在工作中有章可循、有纪可依，使管理人员有章可查、有纪可检。推行以人事制度改革为重点，坚持用人所长，在对教职工工作业绩进行量化管理的基础上，完善津贴、奖金发放办法，打破平均主义，奖勤罚懒。制定制度网络，做到岗位有职责，工作有规范，区域有规则。 3.2 提高管理者的能力 这种能力主要体现在组织能力、创造能力、信息能力、决策能力、知人善任能力等，也就是能正确运用管理原则，灵活采用管理方法、科学调动管理人员和被管理人员的积极性，高效率地完成工作任务的能力。善于接受新事物，研究新问题，不因循守旧，用创新和改革的精神来进行管理，充分利用信息反馈调整教学，增加创收。最大限度地发现和发挥人的作用，建立一种相互信任的关系。还应具有广泛的交际能力，善于争取领导的支持和各方面社会力量的协助的能力。 3.3 提高民主管理意识 一是提高领导者的民主意识，二是提高大众参与管理的意识。作为管理者要有民主作风，决策方案应充分征求各方意见，共同商讨、审议制定，在执行过程中增强透明度，特别是制度的建立，应使群众感受到这个制度能代表各方面的利益。对评选先进、工作评优、创收分配等敏感性问题，则要通过集体商讨，按工作表现和贡献大小来确定。提高大众参与管理的意识，要充分发挥部门作用和各人所长，鼓励探索，允许失误，但应尽快总结。部门主要领导重点考虑本学科发展、对外交流，协调内外各项工作，部门主要领导副手主要考虑师资队伍建设，协调内部各项工作，主持检查评价工作;基层负责人、负责设计和执行各项具体工作。坚持和完善集体领导与个人分工负责相结合的制度，这种协同分工，职责明确，发挥各方面主动性，能极大地发挥部门的整体效益和综合效益。 3.4 正确处理内部关系 由于人员结构，工作性质不同，各项工作有相互依存、相互制约的特点。因此，应明确工作性质、工作任务与职责，应引进竞争机制和激励机制，在确定教师、干部、工人工作职责及分配待遇、福利、评优、晋职、提干等敏感问题上，应综合平衡。行政后勤福利可适当考虑，评优有一定比例，晋职积极争取。行政后勤干部尽量考虑行政人员。在对待老年教师和青年教师工作的安排上，应考虑有一定倾斜，教学工作量青年教师应多承担，老年教师多承担指导培养工作，在干部配备上重点考虑中青年教师的使用和培养，老年教师应参与扶植培养工作。正确处理领导与群众的关系，要建立一种相互尊重、相互信任的关系，作为领导者，不搞特殊化，生活上多接近群众，工作上多注意方式方法。 3.5 增强集体的凝聚力 随着市场经济的进一步发展，人们生活水平不断提高，人的观念也发生了一些变化，这种变化突出表现在人员的显性流失和隐性流失，隐性流失危害极大，人在课堂、心在市场，不关心集体、不认真施教。因此，要通过自身管理行为激发教师产生对集体的归属感，培养一种积极向上的民主、宽松、活跃的精神环境。 3.6 突破传统的管理思维模式 在新的形势和任务面前，领导应用新的思想、新的姿态、新的作风努力争取有新的作为。 转变观念，突破传统的管理思维模式，增强竞争意识、机遇意识和改革发展意识，坚持全面客观地评价教师的工作业绩，掌握每个教师对工作的努力程度。对参与社会体育工作的教师应积极支持，在社会体育工作中所作出的成绩和学校体育工作中所作出的成绩同等看待。 3.7 积极寻求集体福利途径 为了满足学生、教职工和社会各方面各层次对体育日益增长的多种需要，高校体育部门应学会运用社会主义市场经济的理论、观念、原则和方法来开展体育工作，最大限度地利用现有的场地、器材、项目特点和人才资源，开展有偿服务，相应地增加体育投资，改善体育设施、装备条件，弥补体育课时费的不足和指导健身锻炼低报酬的状况，调动教师工作的积极性，局部地实现“量化管理”。 3.8 实施有效的评价管理体系 对体育教师工作表现的评定，是学校体育管理的重要内容。因此，加强教师的管理，首先应当抓好教师的评定，对教师的评定不仅仅只是为晋升，对教师本人来说还可以起到激励、反思、竞争等作用，对管理部门来说，可以通过评定，更加有效地培养和合理地使用人才。在评定中可采用序列量标、间距量标和比例量标相结合的方法，制定《体育教师工作情况评定表》并严格按所列内容和等级进行评定。 4.结束语 学校体育工作的管理，已被越来越多的人所认识。要适应我国学校体育教育事业的发展，就需要下大力气搞好体育工作管理，提高管理者的管理能力，完善管理制度;突破传统的管理思维模式;实施有效的评价管理体系。把学校体育管理体制改革同内部管理体制改革、教学改革结合起来，促进体育教育质量的不断提高。 参考文献: [1]孙元欣,许学国,林英晖.体育管理学[M].北京:科学出版社,2006. [2]王健.学校体育学[M].北京:人民出版社,1994.10:124-163. [3]杨德广.高等教育专论[M].上海:上海教育出版社,1998:321-362. [4]曲宗湖,杨文轩.学校体育教学探索[M].北京:人民体育出版社,2000.18.