古诗苑漫步[资料]

古诗苑漫步[资料] 教 学 设 计 备课 9 月 25 日 授课 10 月 11、14日 课题 古诗苑漫步 课时 一课时 课型 活动 知识与能力: 借欣赏诗引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。 过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 : 教 学 培养学生从诗中体会作者所 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的思想 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的意境内容的能力。 情感态度价值观: 目 标 了解并学会欣赏我国古代诗歌艺术的特点。 教学重点: 重点从诗歌的分类和品诗中体会各种诗的妙处。 教学难点: 难点 如何自己理解了诗中作者所表达的思想内容。 教学方法: 及 读诗、品诗。 注意问题: 突破因地制宜，因人而异，根据本地情况和学生实际确定活动主题，不 求大而全，务求有实效，力求充分激发学生兴趣，积极认真投入到活动措 施 中去，在活动中增长知识，增强能力，尤其增加学生的生活体验，以此 弥补课堂教学之不足。 教具多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 准 备 古诗苑漫步 分门别类辑古诗 别出心裁品古诗 板书声情并茂诵古诗 设 计 教 学 过 程 (包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 等) 一、分门别类辑古诗 1(讽刺诗，这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》(唐?罗隐)、《题临安邸》(南宋?林升)等等。2004年春季高考北京卷陆龟蒙的《新沙》就属于这一类。 2、哲理诗，这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》等。此外，有些诗本身不是哲理诗，只是其中有的诗句富有哲理，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等，这类诗不归入哲理诗范畴。 3、送别诗，这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》(王勃)、《送孟浩然之广陵》(李白)、《别董大二首》(高适)等。2001年全国卷中的《赋得暮雨送李胄》(韦应物)属于这类诗。 4、记行诗又称记游诗、行旅诗。这类诗或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。其内容描写离不开山水，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记行抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，只作记行诗，不可视作山水诗。2002年全国卷中的《春夜洛城闻笛》(李白)属于这类诗。 5、边塞诗，这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》(“塞下秋来风景异”)等，均是脍炙人口的名篇佳作。2004年江苏卷《征人怨 柳中庸》亦属于这一类。 6、咏史诗，这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论;也有一些只叙事不议论，让读者自己思考。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。1996年全国卷《咏史》(元朝阿鲁威的散曲)亦属这一类。 7、咏物诗，这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的 《相思》(“红豆生南国”)、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子?咏梅》、于谦的《石灰吟》、等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。 8、咏怀诗。这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。 9、怀古诗，这是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗作。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色;怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊?潼关怀古》等等，都遗响千古。1996年全国卷 10、山水诗，又称山水田园诗，这类诗以自然风光为题材，通过描写一山一水，一草一木等自然景物来寄寓情感，常用寓情于景，借景写情等手法来抒发自己的思想感情。这类诗在古诗词中最常见，是高考试题中出现频率最高的一种。如:2003年全国卷中的王维的《过香积寺》，1999年杜甫的《漫成一首》，1998年的两首:刘禹锡《望洞庭》，雍陶《题君山》，2003年北京卷中赵嘏的《江楼旧感》等。 二、别出心裁品古诗 1.古代诗人故事 例一。韦应物的觉醒 韦应物生于一个世代为官的家庭，他自己少年时候就以三卫郎的身份侍候唐玄宗，作了皇上的近侍，得到恩宠，便仗势欺人、横行霸道。犯了法的亡命之徒他也敢弄来藏在家里，被人告发后，官府派来抓他的人根本不敢进他家的门，只好在他家门口的白玉台阶下站着发愣。他经常陪着唐玄宗优哉游哉地享受帝王生活:有时皇上带贵妃去温泉洗澡，他也得到特许可以在温池里泡一泡;有时皇上在宫中大摆酒宴，管弦丝竹、清歌曼舞，一队队宫娥彩女象天仙一样。可是好景不长，当韦应物才19岁时，发生了安史之乱。唐玄宗逃到四川，杨国忠被杀、杨贵妃被逼死在马嵬坡。这一天翻地覆的社会动荡对于他思想上的震动可想是很大的，于是，三年后他去了太学读书。但因他过去不读书，又已经22岁了，自觉“读书事已晚”。再三年后玄宗去世，他失了依靠，逐渐被人排斥甚至受人欺负，开始体验到生活中艰难的一面。42岁时还只当个栎阳令的小官，而且当时正当壮年身体却不行了，以至于病倒被迫辞官，住到“善福精舍”里去。生活中的大起大落，身体上的壮年早衰，把他推入了思考和转变的旋涡中。从自己的生活经历和思考中，他终于认识到世间名利声荣都如“粪土”一样，不但不足求，而且肮脏污染人;再回头看世人，都和自己过去一样， 不知“自省”“自悟”，一生中营营苟苟，深陷在没完没了的对欲望的追求中，整日奔忙“驰谢”，就象突起突息、行踪不定的阵风“惊飙”一样;人在迷、悟之间的徘徊，就象自己醉酒时的状态一样:对着好酒一喝醉，什么事都不在乎了，“百事何足论”。生活中偶然的启悟就象“遥见青山”一样使人暂时醒过来，但往往还没来得及抓住时机、悟出迷局时，却又重新陷入昏昏然的迷态中;和每一个刚刚发心入道的人一样，他感到了这个世界的“淫浊”不洁:那些修炼成道的纯洁美丽的仙人是绝不会让自己的“龙车”降落到这个污秽的世上来的。。。由跳出世俗的圈子而看清世俗的污浊，从而生出厌离之心，这正是古往今来许多入道者的共同起点。 例二。孟浩然的好乐忘名。 孟浩然四十岁时进京考试，与一批诗人赋诗作会。他以“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”两句诗令满座倾倒，一时诗名远播。当时的丞相张九龄和王维等爱诗的京官都来和他交朋友。郡守韩朝宗先向其他高官宣扬他的才华，再和他约好日子带他去向那些人推荐。到了约定的日子，孟浩然和一批朋友喝酒谈诗，很是融洽。有人提醒他说，你与韩公有约在先，不赴约而怠慢了别人怕不行吧。他不高兴地说，我已喝了酒了，身心快乐，哪管其它事情。一个求仕的大好机会失掉了，而他事后也毫不后悔，其“好乐忘名”的程度实在让人感叹 2.情景运用。 例一。 独自踱步于小巷，隐约有琴声飘来。它回旋在苍茫的暮色中，如一股清泉为迷途的人洗去心灵的污垢;为疲惫的人拂去一身的尘埃。琴声与思绪融为一体，伴着小巷的宁静，不觉有“心凝形释，与万物冥合”之感。蓦地，曲终，那余味是比“曲终人不见，江上数青峰”还要无穷的... 例二。 “风雨如晦，鸡鸣不已”，人类真是只有从悲哀里爬出来才能得道解脱。千锤百炼，腰间才有这把明晃晃的钢刀。“今日把示君，谁有不平事”“山雨欲来风满楼”这很可以象征我们孓立人间，尝尽辛酸，愿望来日大难的气概，真好像思想的游子看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交... 3.将古诗词改成文章 《苏幕遮》 周邦彦 燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去, 家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否, 小戢轻舟，梦入芙蓉浦。 译(鄙人自译，见笑) 燃一盏名贵的沉香，解我一暑的湿热氤氲。鸟鸣啾啾，唤醒放晴的苍穹，晨曦初现，屋檐下开始出现闹吱吱的生机。朝阳晒干了叶上残存的雨滴，水面清润的圆荷叶，一张张在晨风的柔拂中挺立。 故乡，我遥远的故乡，何日能够与你相逢,家住在吴门，却要硬生生的分开，客居京城。五月的渔郎啊，你可曾还把我回忆,小小的桨儿，小小的扁舟，在梦中，划入我魂牵梦绕的荷塘。 例二。 《一剪梅》李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 自译: 娇艳绽放的荷花馨香散尽，玉般光洁的竹席也已凉透。轻轻撩起罗裙，独自登上孤舟。可有谁托归乡的大雁捎信给我,大雁列字飞回的时候，月光洒满了西楼，但却无锦书给我。 花儿空自飘零，江水空自东流。彼此怀着同样的相思，两处也都在为相思忧愁。这种情愫， 怕是没有办法消除，皱着的眉头才刚刚展开，相思的幽情就又涌上了心头 三、声情并茂诵古诗 诗中春 1(春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 2(谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 3(红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 4(好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 5(野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 6(春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 7(国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 8(落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 9(不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 10(春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 诗中夏 1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) 2(小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。(杨万里《小池》) 3(黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《有约》) 4(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 5(明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》) 6(绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) 诗中秋 1(秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海)) 2. 常恐秋节至，煜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》) 3. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句)) 4自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) 5. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》) 6.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) 7.明月松间照，清泉古上流。(王维《山居秋暝》) 8.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》) 9.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙 秋思》) 10.看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。(毛泽东《沁园春 长沙》) 诗中冬 1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 2. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 3. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首》) 诗中山 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》 4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》) 5(空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》) 6. 种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》) 7. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》) 诗中水 1(所谓伊人，在水一方。(《诗经?蒹葭》) 2(水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 3(白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》) 4(天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》) 5(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 6(桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 7(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 8(泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里《小池》) 9(竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》) 诗中日 1(日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府?陌上桑》) 2(白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 3(清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》) 4(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 5(千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》) 6(接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》 7(两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》》 诗中月 1.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》) 2.明月松间照，。清泉石上流。(王维《山居秋瞑》) 3.月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》) 4.举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》) 5.小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》) 月出惊山鸟，时鸣春涧中;(王维《鸟鸣涧》) 6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头?明月几时有》) 7.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》) 诗中风 1.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》) 2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维《观猎》) 3. .野火烧不尽，春风吹又生。(自居易《赋得古原草送别》) 随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》》 4.城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 5.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇;高处不胜寒。(苏轼《水调歌头?明月几时有》) 6(相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》) 7(天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》) 诗中雨 1(夜来风雨声，花落知多少。《孟浩然《春晓》》 2(空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋螟》) 3.好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》) 4(夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) 5(清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》) 6(寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 7(渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 8(水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》) 诗中雪 1(草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》) 2. 遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》) 3(孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) 4.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》) 5(欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》) 6.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》) 7(北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 诗中花 1(待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》) 2(花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》) 3(夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》) 4(感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 5(晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨)) 6.竹径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) 7(黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫《江畔独步寻花》) 8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 9(西塞山前白鹭飞;桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》) 10(借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》) 诗中草 1. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》) 2(离离原上草，一岁一枯荣。(白居易《赋得古原草送别》) 3(国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 4(谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 5.种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明(归园田居)) 6(道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》) 7(独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》) 8(乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) 9(天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外 诗中柳 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》) 3.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 4.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) 诗中鸟 1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) 2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 5.荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) 6.山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) 7.山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》) 8.鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》) 9(蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《人若耶溪》) 诗中江 1(至今思项羽，不肯过江东。(李清照《夏日绝句》) 2(孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) 3(野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》) 4(江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南?(白居易《忆江南》) 5(朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。(李白《早发白帝城》) 6(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 7(月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠;(张继《枫桥夜泊》) 8(寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 9(正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) 四、以“我喜欢,,,,,,,,,,”谈谈自己喜欢的一首诗。 教 学 后 记 (包括达标情况、教学得失、改进措施等) 达标情况:通过活动，学生了解了古诗的分类，品读赏析了各种内容和形式的诗歌，，体验到了诗歌的韵律美、意境美、词意美，从中受到了美的熏陶 。 教学得失: 得:通过活动，学生了解了古诗的分类，品读赏析了各种内容和形式的诗歌，，体验到了诗歌的韵律美、意境美、词意美，从中受到了美的熏陶 。学生材料准备得比较充实，在活动中参与度比较高。 失:个别学生对活动的准备不是很充分，参与度比较低。 改进措施:在今后的活动中尽是把要求提得具体点，让学生在准备中有的放矢。在活动中尽量让学生展现自我，老师不要过多的参与，可做必要的指导与补充。