猴子种果树
教案
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22 猴子种果树
第二课时
【教学目标】
知识和技能:
有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程和方法:
通过有感情地朗读课文，课文的
表
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演，理解课文内容，训练学生的表演能力，以及
想象、说话能力。
情感态度和价值观:
教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。 【教学重难点】:
1.指导学生朗读，理解课文。
2.使学生明白故事道理:做事要有耐心，有主见，不能急于求成。 【教学过程】
一、谜语导课，认识勤劳的猴子
小朋友们上课之前请大家猜一个谜语，看看谁的小脑袋最聪明。“一物像人又想狗，
爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。”———猴子
今天老师就要带领大家认识一只勤劳的猴子，看看它在这春暖花开的季节里在忙着干
什么呢,
二、复习生词,引出结果
1.初读课文，整体感知。
2.认读生词:
浇水 施肥 成活 耐心
拔掉 改种 等不及 不着急
3.小猴子到底种了那些果树呢?
猴子先种 树，后来等不及，改种 树，也等不及，便改种 树、 树，结果 。
4.引出结果。(出示最后一段)
三、精读感悟，走进角色
1、品读第一自然段，从“天天浇水、施肥”中体会到猴子急切想吃到梨子的心情。
2、引导学生学习课文2、3自然段
思考:1)乌鸦怎么对猴子说的,
2)猴子又是怎么想的，怎样做的,
理解:农谚 梨五杏四
总结
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:猴子的性格。(没有耐心)
3、引导学生自学课文4——8自然段。
1)分组学习4——8自然段。
A、学习4、5自然段。认真分析猴子的心理变化以及喜鹊在本段中都对猴子种树
起到了哪些作用。
B、学习6、7自然段。认真分析猴子的心理变化以及杜鹃在本段中都对猴子种树
起到了哪些作用。
C、集体学习第8自然段，得出“樱桃好处树难载”。
4、学习第9自然段，总结全文。体会猴子此刻的内心又是怎么样的。(伤心、后悔、
懊恼????)
5、想一想:如果这个时候你遇到小猴子，你会对他说些什么呢,
四、激发潜能，学生分角色表演
、请四名小朋友上台，分别扮演猴子、乌鸦、喜鹊、麻雀。 1
2、其余小朋友读旁白，教师指导学生配合好这台课本剧。
板书设计:
22 猴子种果树
乌鸦 梨五杏三 拔
喜鹊 杏四桃三 拔 什么树也没种成
杜鹃 桃三樱二 拔
有耐心、有主见、不能急于求成
浙公网安备 33021202002483