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月亮的遐想《月亮歌》说课稿doc.doc.doc

月亮的遐想《月亮歌》说课稿doc.doc

黄安皓
2017-12-10 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《月亮的遐想《月亮歌》说课稿doc.docdoc》,可适用于综合领域

月亮的遐想《月亮歌》说课稿docdoc月亮的遐想《月亮歌》一、教材分析本课题选自义务教育课程标准实验教材五年级上册第单元的第课题。按正常的教学进度上本课时刚好是中秋节过后不久孩子们过节的喜悦还未消尽在这热闹的气氛背景下安排本单元的学习是非常有意义的。教材在课题里安排了对月亮不同体裁作品的欣赏启发孩子的想象激发创作的灵感。学唱民间儿歌《月亮歌》以敲锣打鼓等一连串热闹的象声词作每段的收尾富有想象地描绘了一个童话般的世界符合学生的身心特点。二、学情分析本课题贴近孩子的自然生活容易让人产生丰富的联想这一学龄阶段的学生拥有丰富的情感世界具备一定的欣赏能力求知欲强对各种各样的艺术作品很感兴趣。三、课时安排:课时四、教学目标、认知目标:初步感受月夜的美积累感性知识培养学生的想象力。、情感目标:以丰富的艺术形式拓展学生想象的空间陶冶情操启迪智慧。、技能目标:启发学生用不同的艺术形式表达“月亮的遐想”这个主题。五、重点、难点分析、重点:根据学生对知识的需求和实际欣赏能力将重点确定为扩大学生的艺术视野提高学生的艺术感受力、分析力和鉴赏力。、难点:音乐艺术是一种动态艺术根据教学的发展性将难点确定为用不同的艺术形式表现自己心中最美的月亮。六、教法及学法分析坚持以审美为核心的基本理念充分借助多媒体教学手段依托艺术本身的魅力围绕“月亮”这个主题制定了“畅谈欣赏演绎”的教学策略引导学生在“说一说、看一看、动一动”的音乐学习中提高对艺术的鉴赏力和表现力。七、教学准备、多媒体教学设备。、打击乐锣、鼓等。八、教学过程第课时月亮的遐想(一)谈谈对月亮的认识、以《月亮歌》为音乐背景师生问好。、回忆导入:同学们中秋节的时候你们最喜欢干什么呀,(吃月饼、赏月„„)、说说关于月亮的看法。、出示月亮组图结合图片欣赏启发想象静谧的夜晚碧空如洗月如钩如盘如冰镜玉壁般动人引人遐想„„你们想到了什么,(二)欣赏不同体裁的月亮作品、感受作品月亮一直是人们抒发情感的源泉古往今来有多少诗人、艺术家赞赏它、呕歌它以它为题创作出了不朽的作品让我们一同来看看吧出示课件:作品月亮与诗歌作品月亮与舞蹈作品月亮与歌曲作品月亮与绘画、引发学生探讨人们为什么对月亮寄托那么多美好的情感。学生自由发言„„(通过诗歌、舞蹈、歌曲、绘画多角度的视觉和听觉的欣赏来扩大学生的艺术视野引发学生用艺术的眼光感受、体验、产生丰富的联想激发创作的欲望突出教学重点)接着请同学们用自己喜爱的艺术形式来表达我们心中最美的月亮。(三)分小组讨论进行创作预测情况:、如果学生想不出用什么形式来表达就对他们进行启发:你会唱其他有关月亮的歌曲吗,你还知道哪些描写月亮的诗歌吗,„„、当学生懂得用自己的方式来表达时就引导他们做得更好。如诗歌朗诵选择什么样的方式朗诵如何朗诵哪里要停顿语气要怎样,绘画方面引导注意色彩的搭配构图的新疑以及透视关系等„„(主要采用诱导的方法克服难点)(四)分组表现作品、小组互评、教师评论对学生的表现给予积极的肯定和鼓励并进行课堂小结。根据课堂性质音乐课的教学选择作品进行深入的学习。第课时学习作品《月亮歌》、踏着《月亮歌》的音乐进场听节奏做自由律动。音乐停止问:刚才的旋律大家觉得耳熟吗,、出示歌谱请学生按节奏朗读歌词并试着哼唱歌曲。分析:高年级的学生具备一定的识谱能力这首歌曲的旋律较短难度也不大学生可以通过自学完成歌曲的学唱。(请个别同学起来唱一唱了解自学的情况)、教师范唱分析歌曲中的人物形象。、集体唱一唱然后分角色进行表演。(如:男生扮演月公公女生扮演月婆婆„„主要目的把歌唱融入于实践活动活泼课堂引发小高潮为后面的大高潮作铺垫)、加入打击乐为歌曲进行伴奏。同学们你们演得太棒了范唱“响咚咚响咚咚咚咕咚咕咚咕咚”真热闹我们也来咚咕咚咕几下怎么样,(拿出锣、鼓、沙锤等打击乐请几位同学上来摸一摸、敲一敲大家就更有兴致了)引导学生根据二拍子的强弱规律用锣、鼓敲出强拍和弱拍并在时值延长处让学生自由创编节奏进行进值填充教师也走到学生中间和他们一起敲敲打打组织学生通过合作再现歌曲人物形象走向高潮使学生沉浸在以月亮为主题的快乐学习中。

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