科学教科版六年级上册第三单元热和燃烧第四课让水凉得慢一些教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
“让水凉得慢一些”教学设计
【教学要求】
1(经历根据热传递的原理设计保温杯的活动过程;
2(经历研究哪种保温方法保温效果最好的活动过程; 3(根据自己的设计制作一只保温杯。
4(能把知识融会贯通，对科学现象作出解释。
【教学准备】
小组观察用:不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、温度计。 小组实验用:不同
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子、泡沫塑料、毛巾、
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
表。
【教学过程】
一、哪个杯中的水会凉得慢一些
? 今天老师带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗, ? 如果在杯中倒入同样多的相同温度的热水，你觉得哪个杯子中的热水会凉得慢一些,
? 学生做出推测，并说说理由。
? 观察实验。
? 交流汇报:用手捂在不同材料杯子的杯壁上有什么不同的感觉, 什么原因引起的,
? 小结:热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快;热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。
二、讨论怎样使杯中的热水凉得慢
? 你有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些,
? 小组讨论:使热水凉得慢的办法。
? 小组交流，老师板书。
? 你认为哪个保温办法效果最好,学生做出预测。
? 学生实验。引导学生倒水的时间、水的温度等变量要保持一致。
? 交流实验结果及新发现。
三、做一个保温杯
? 小组合作制做一个保温杯。
? 交流各组制作保温杯的方法。
? 评出最佳保温杯。
四、讨论如何才能让热水始终保持原来温度的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
? 你有办法让热水始终保持原来的温度吗,
? 小组讨论。
? 全班交流:保持热水原来温度的方法。
? 假如保温杯外的温度比里面水的温度高，热量怎么传递, ? 假如保温杯外的温度比里面水的温度低，热量怎么传递, ? 小结:保温杯只能减缓物体的温度变化，而不能保持物体原来的温度。
,本设计由
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
编委会提供,
,审定:广州市白云区鹤边镇泰小学 周达航,
浙公网安备 33021202002483