小学语文备课模板

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 语文备课模板 峨山县富良棚小学语文导学案 “先学后教，有效训练”数学课堂教学基本环节 引课明标——老师个人在深入钻研课标、教材基础上，通过集体备课精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 导入新课的方式、情景，力求导入方式灵活，情景设计新颖，有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。同时，准确设计课时学习目标，并以灵活的方式出示目标，让学生清楚明白自己的学习目标任务。(3分钟) 问题导学——一是教师通过集体备课，遵循“知识问题化，问题层次化，问题情景化，问题探究化”的原则，精心设计导学案，将课时学习内容通过一系列问题来呈现。在问题预设中，教师既要围绕学习目标和学习内容进行问题设计，更要注重学生在学习过程中生成问题的探讨。二是学生围绕导学案自主学习教材及相关的教辅资料，边学边做导学案上的习题，同时记下自己发现和生成的新问题，在这一阶段独立解决不了的问题，在后面的对学、群学阶段解决。三是教师通过巡视、抽查，了解学情，发现生成的问题，按照“以学定教，以教导学”的理念，调整相应的教学策略。(5分钟) 合作探究——这一环节包括对学、组学、展示等阶段。基本做法是生生互动，师生 合作探究首先是与同桌(学友)的交流探讨，其次互动、平等合作、展示交流、探讨。 是小组间的讨论，需要进行合作探究结果的展示。这个环节教师要有序调控几个小阶段的衔接，要重视展示环节有效性，避免形式化、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面化;要重视学法指导即指导学生如何思考问题，提出问题，如何合作交流，如何展示等，并适时进行激励性评价。展示是平台、是机遇，是增强学生自信，展现学生综合素质的小舞台，教师要面向全体学生，适时调控展示策略，提高展示的有效性。(14分钟) 精讲点拨——“精讲”要达到解决学习困难，突破学习重点、难点的目的;“点拨”则主要是引导学生进行知识迁移、整合，总结归纳解题规律，提高方法技能的运用能力。教师进行有效的精讲点拨，前提就是要深入、准确了解学情，因此教师要在抽查导学案、倾听学生提问、展示交流等情况的问题既可以供学生讨论，也可以进行精讲环节点拨。这一环节是展现教师综合素质及专业素养的关键环节，在时间有限的前提下，提高精讲点拨的针对性和有效性，教师必须入钻研课标及教材，精心做好课前准备。(9分钟) 达标训练——达标训练，测评的目的就是实现“堂堂清”目标。教师要精心设计达标测评题，依据学习目标，教学内容在分层设计(基础训练、综合应用和拓展探 峨山县富良棚小学语文导学案 究)，使归纳学业基础层次不同的学生都能选择适合自己的作业，体验到成功的感受和学习的乐趣。(6分钟) 第一课 课 题 19、我和祖父的园子 课 时 时 1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的 生活情景，感受童年生活的情趣。 知识与技能 2.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录 描写优美的句子。 三 维 有感情地朗读课文，通过对文本语言的触摸、感悟、还目 过程与方法 原语言的形象性，拓展学生的理解，丰富语言的积累和标 运用表达能力。 情感、态度多层次、多角度地“看”园，理解作者童年生活的自由 与价值观 和快乐，理解“园子”的精神意义。 教学重点 指导学生读准字词，书写生字，读通、读顺课文。 在朗读过程中，初步感受园子里景物的自由和“我”在教学难点 园子里充满乐趣、自由自在的生活。 教 学 用 具 白板、课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1、导入:童年是最 纯真、最令人难忘 的岁月。上一篇课 文，冬阳下的一队 队骆驼，给作者留引课明标 明确学习目标 下了难忘的记忆。(3分钟) 今天，我们要走进 《祖父园子里》， 与作者一同感受童 年在园子里的心‎‎情。 2、出示教学目标 1、认真读课文，读准问题导学 字音，读通读顺句自读，走进园子 (5分钟) 子。 有不懂的词语联系 峨山县富良棚小学语文导学案 生活或上下文想‎‎一想意 思。 2、想一想:这篇文章 主要写了什么‎‎, 合作探究 园子里的景象以及园子里发生的说一说课文主要讲(14分钟) 趣事。 了什么, 指导读课文第二自然段。你最喜欢哪一种昆虫,为什么,注 意“蜂子”实际上就是“蜜蜂”，领会作者笔底的风土气息。想精讲点拨 象一下用作者的笔调来写一写蚂蚱——(“把蚂蚱腿用线绑上，(9分钟) 绑了一会儿，也许把蚂蚱腿绑掉，线头上只捡了一只腿，而不见 蚂蚱了。”) 一、读拼音写字词。 hú diã mào zi xiā nào chǎn ch ú ( ) ( ) ( ) ( ) mài suì pāo q ì róng máo jiǔ cài ( ) ( ) ( ) ( ) 训练达标 二、给带点字注音。 (6分钟) 嗡嗡 溜平 倭瓜 玩腻了 水瓢 三、辨析形近字。 韭( ) 拔( ) 割( ) 穗 ( ) 非 ( ) 拨 ( ) 豁( ) 惠 ( ) 真的，读着读着，就让我们不由得沉浸在萧红的烂漫的童年生 活中。老师读完这篇课文，你有什么新的感悟,有什么想知道课堂小结 的呢,我们将在下节课继续学习这篇课文。让我们深深地注视(3分钟) 着这个园子，轻轻地读一下课题(出示课件7)，与它作一个短 暂的告别——我和祖父的园子。 我 和 祖 父 的 园 子 板 书 活动 爱 景物 峨山县富良棚小学语文导学案 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 第二课课 题 课 时 19、我和祖父的园子 时 有感情地朗读课文，通过对文本语言的触摸、感悟、还 知识与技能 原语言的形象性，拓展学生的理解，丰富语言的积累和 运用表达能力。 三 多层次、多角度地“看”园，理解作者童年生活的自由维 过程与方 法 和快乐，理解“园子”的精神意义。 目 标 情感、态度多层次、多角度地“看”园，理解作者童年生活的自由 与价值观 和快乐，理解“园子”的精神意义。 理解作者童年生活的自由和快乐，理解“园子”的精神教学重点 意义。 教学难点 理解“园子”的精神意义。 教 学 用具 电子白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1、这节课我们继续 与作者一同感受童‎‎引课明标 带着问题研读课文 年在园子里的心情。 (3分钟) 2、出示:这是一个 怎样的园子呢‎‎, 峨山县富良棚小学语文导学案 出示第二自然段: 自由地读 一读，想一想，在 萧红的眼里，这是问题导学 自读体会。 一个怎样的园子, (5分钟) 这是一个 怎样的园子,结合 文章的语句来谈一‎‎ 谈。 ?祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草 帽;„„有的不但没有盖上菜种，反而把踢 飞了。 理由是多元的，可以是:“我”爱祖父的模 仿行为;“我”的举止很天真、幼稚;你觉得“我”在祖“我”的举止很可爱;等等。 合作探究 父园子里做的事情‎‎?其实哪里是铲;„„把狗尾巴当做谷穗留 (14分钟) 着。 哪一件最有趣,说理由可以是:“伏在”“乱勾”，说明说为什么, “我”的举止很天真可爱;把“谷穗”割 掉，把“狗尾巴”留着，这样的举止让我想 起自己小时候干‎‎的傻事;等等。 祖父的“笑”是耐人寻味的，祖父“笑”的含义在文中是一处空白，引导学生想像，唤起学生的生活体验，使精讲点拨 祖父的爱鲜活、具体起来，使学生真正体会到“因为有(9分钟) 祖父的爱，才有我的自由”。 训练达标 你的童年里有哪些趣事‎‎,想一想，写下来。 (6分钟) 同学们，刚才我们在作者的引领下一同走进拉萨，欣赏课堂小结 并感受到了拉萨天空的迷人风‎‎采。让我们把拉萨天空的(3分钟) 美传达给大家‎‎。 峨山县富良棚小学语文导学案 祖父的园子 板 书 自由 快乐 无拘无束 教学反思 第一课课 题 课 时 20、《谈礼貌》 时 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 知识与技能 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 三 懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更维 过程与方 法 加和谐，社会生活更加美好。 目 标 情感、态度初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事 与价值观 例，并结合事例说说礼貌待‎‎人的好处。 初步领会介绍人物的基‎‎本要领。懂得礼貌待人，使用礼教学重点 貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加 美好。 初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事教学难点 例，并结合事例说说礼貌待‎‎人的好处。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1、板书“礼貌”，谈学生认真听 引课明标 谈你对“礼貌”的认学生自由发言 (3分钟) 识。2、出示本节课明确本节课的教学目标 的目标 峨山县富良棚小学语文导学案 默读课文，看看课 文为我们讲了哪几 学生讨论交流～回答老师的个故事，读完后，问题导学 问题 再想想，关于“礼(5分钟) 貌”你又有了什么 新的认识, 1、点名检查自读情 况，师生评点，合作探究 学生自读生字，说说哪些字不易随机纠正读错的(14分钟) 写好，哪些地方书写时应注意‎‎。 字音，指导读通 重点句子，读好 人物对话。 精讲点拨 点名检查自读情况，师生评点，随机纠正读错的字音，(9分钟) 指导读通重点句子，读好人物对话。 在括号里填上合适的词语 训练达标 (6分钟) 减少( ) 深感( ) 待人( ) 避免( ) 沟通( ) 耐心( ) 中国是礼仪之邦。礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民 族的优良传统。《三字经》中讲到:“亲师友,习礼仪,香九课堂小结 龄,能温席。”希望同学们从小学会礼貌待人、养成使用礼‎‎(3分钟) 貌语言的习惯,让我们的校园、我们的家庭、我们的社会‎‎ 到处盛开着文明之花、礼仪之花。 谈礼貌 使用礼貌语言，优良传统 板 书 问路 (历史故事) 踩裙(身边小事) 礼貌待人 峨山县富良棚小学语文导学案 刮脸(名人故事) 生活更美好 教学反思 第二课课 题 课 时 20、《谈礼貌》 时 1、正确流利地，有感情地朗读课文。2、进一步了解说理 知识与技能 性文章的表达方法‎‎。3、教育学生从小养成使用文明礼貌 语言的习惯。 三 让学生参与自主互动式课堂教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ，体验有效的学习维 过程与方 法 方法。 目 标 懂得礼貌待人，使用礼貌待人能使人和人之间的关系更情感、态度加和谐，社会更加美好。让学生从小养成以貌待人，使与价值观 用礼貌语言的习惯。 让学生懂得“学会礼貌待人，恰当使用礼貌语言，就能教学重点 使人与人之间关系‎‎和谐。 教学难点 让学生明白礼貌所代表的是一个人的道德修养‎‎。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 峨山县富良棚小学语文导学案 激趣导入: 上节课，老师和同 学们一起初读了课 文。老师有这样一 个问题想请同学们 思考一下。课文讲引课明标 了好几个有关讲礼学生交流～适时点拨 (3分钟) 貌的故事，可为什 么题目不用《讲礼 貌的故事》而要 《谈礼貌》作为题 目呢,请同学们读 读课文，再讨论讨 论。 1、看看课文围绕着 “礼貌”讲了哪问题导学 精读故事，领悟礼貌。 几个故事, (5分钟) 2、告诉了我们怎样 的道理, 合作探究 生生互动，交流“礼貌”。 教师巡视、指导 (14分钟) 为了说明一个道理，要从不同的角度选择合适的事例，精讲点拨 再根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服，否则(9分钟) 将语无伦次，表达不清。 训练达标 1、课后练习2、3题。2、按要求写词语。3、修改病句 (6分钟) 峨山县富良棚小学语文导学案 懂得礼貌待人，使用礼貌待人能使人和人之间的关系更课堂小结 加和谐，社会更加美好。让学生从小养成以貌待人，使(3分钟) 用礼貌语言的习惯。 谈礼貌 板 书 故事:人物语言、神态、动作 说理:贴切、深入、说服力强 教学反思 第一课课 题 习作5 课 时 时 1、读懂《迎“六一”征稿启事》弄清征文的要点。2、 知识与技能 根据征文的要求进行习‎‎作。3、学习用一两个典型的 事例表现人物‎‎。 三 维 过程与方 法 读懂征文要点，感悟观察、精选材料、表现人物。 目 标 情感、态度学会带着赞扬的感情赞美他人，培养学生写真事，讲真 与价值观 话的品质。 教学重点 弄清征文的要点，根据征文的要求进行习‎‎作。 教学难点 用一两个典型的事例表‎‎现人物。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 峨山县富良棚小学语文导学案 1、激趣导入: 同学们，我 们刚刚接到 一个征文启引课明标 1、读征文启事。 事，请同学(3分钟) 2、明确学习目标。 们看一看。 (板书:迎 “六一”征文 启事) 2、明确教学目标 问题导学 指导学生阅读后回答 想一想这则征文启(5分钟) 事的要点, 小能人可以在哪几合作探究 个方面来表现突出小组讨论交流，教师指导 (14分钟) 的,也可以是某个 方面具有特长的 精讲点拨 写事要典型，但不要凭空想象，要写真事，讲真话。 (9分钟) 训练达标 1、收集两篇征稿启事，读一读。2、把修改好的习作写在(6分钟) 作文本上。 峨山县富良棚小学语文导学案 同学们，在日常生活中，各种报刊经常举办一些征文活课堂小结 动，为我们锻炼写作能力提供了好的机会，希望同学们(3分钟) 平时要留心这方面的活‎‎动，踊跃投稿。 习作5 板 书 小能人 一两个事例:语言、动作、神态、心理 写真事、讲真话 教学反思 第一课课 题 习作5 课 时 时 1、学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 知识与技能 2、通过诵读积累知识。3、钢笔描绘一段话。4、小小即 兴演讲会。5、学写毛笔字。 三 注重处处留心，以朗读作铺垫、引导、点拨、感悟并进维 过程与方 法 行充分的讨论‎‎。 目 标 情感、态度培养学生学习祖国语言文字的兴趣，了解祖国文化灿烂 与价值观 辉煌，从而增进学生热爱祖国‎‎的情感。 了解现代生活，走进现代社会。积累运用知识。口语交教学重点 际。 教学难点 语文与生活。口语交际 教 学 具 课件、白板 教 学 过 程 峨山县富良棚小学语文导学案 对象 学生活动 教师活动 环节 激趣导入:同学们， 你们知道什么是 “劲歌劲舞”吗, 知道现在的生活有引课明标 哪些新名词吗,今明确学习目标 (3分钟) 天，我们一起去了 解一些风格粗犷、 节奏强烈的流行歌 曲和现代舞蹈及跟 它有关的新词儿。 联系生活，想一想问题导学 集体交流 你知道哪些新词‎‎(5分钟) 儿, 学习12个成语，说合作探究 集体交流，并记忆 说所理解词语的意(14分钟) 思 精讲点拨 口语交际，指导学生选择话题，自己做准备。 (9分钟) 1、写出你知道的新词儿(不少于10个)2、写出最后一训练达标 个字是“谈”的成语4个。3、小练笔《八荣八耻》(6分钟) 演讲稿。 峨山县富良棚小学语文导学案 随着社会的不断进步，时代的不断变化，我们的生活也课堂小结 不断提高的，更加丰富多彩，这需要我们不断学习，才(3分钟) 能跟得上时代的步伐‎‎。 练习5 板 书 演讲时要注意:神态—自然大方。 声音—洪亮 语调—抑扬顿挫 教学反思 第一课课 题 21、七律 长征 课 时 时 1、能正确流利有感情地朗读课文背诵‎‎课文。 2、认识生字理解由生字组‎‎成的词语。 知识与技能 3、理解诗意，感受毛泽东及其工农红‎‎军大无畏的革命精神和英 勇豪迈的气概 三 维 理解全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英过程与方 法 目 雄气概和革命乐观‎‎主义精神。 标 情感、态度体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐 与价值观 观主义精神。 让学生通过对诗句的理解，感受毛泽东及其工农红军大无畏的‎‎ 革命精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛教学重点 泽东作为诗人的‎‎豪情和作为一代伟人的‎‎博大胸怀。 理解颔联、颈联的意思并体会蕴含的思想感情‎‎。 教学难点 教 学 具 课件 白板 峨山县富良棚小学语文导学案 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1、同学们，你们知道 中华人民共和国第 一任主席，毛泽东 同志吗,你都知道 哪些有关他的事 迹,学生结合课外引课明标 学生自由回答 收集的相关资料简(3分钟) 明确学习目标 单汇报已有知‎‎识。 2、今天，就让我们 通过对课文学习来 走近他、了解他、 感受他那伟人的风 采和凡人的情怀‎‎吧～ 3、出示教学目标。 检查学生自学情况: 1、自由朗读课文，读准字音，读指名读生字词，给 通句子，标出自然段的序号。 生字组词。 问题导学 2、拼读生字并组词。 理解词语的意思。 (5分钟) 3、读词语，理解词语的意思。 初读课文，说说故 事讲了一个怎样故 事。 合作探究 学生介绍有关长征的历‎‎史事实。 你都知道哪些有关(14分钟) 长征的事, 1934年10月，中国工农红军为了北上抗日，保存自己 的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水:翻过五岭， 突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺 泸定桥，爬雪山，过草地，终于在1935年10月到达陕北精讲点拨 。在这短短的一年时间里，红军战士靠着自己的双脚，(9分钟) 走过了十一个省，行程25000余里，完成了举世无双、 惊天动地的万里长征。1935年10月，毛泽东率领中央红 军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战 胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻 松的笔调写下了这首气壮山河的伟大‎‎诗篇。 峨山县富良棚小学语文导学案 (一)、选择正确的读音 云崖暖(nuǎnluǎn) 泥(lí ní)丸 更(ɡèng ɡēng)喜 训练达标 尽(jìn jìng) 开颜 磅(páng bàng)礴 岷(mín míng)山 (6分钟) (二)、写出带点词的意思 只等闲( )腾细浪( )走泥丸( )逶迤( )磅礴( ) 这首诗引起了我们不尽的遐想，毛泽东及其领导的中国工农红军课堂小结 的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们，千言万语都难以表达(3分钟) 我们内心的感受，让我们放声朗读吧，把自己的感受读出来 板 书 教学反思 第二课课 题 21、七律 长征 课 时 时 1、 理解诗句，抓住重点词句，感受毛泽东及中国工农红军大无 畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 知识与技能 2、有感情的朗读课文，背诵课文。 1、 有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗三 这种体裁的感性认识。 维 过程与方 法 2、 通过观看视频、阅读补充材料，增强对文章内容的感悟。 目 3、 通过联系实际，进一步感悟长征精神。 标 充分感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受‎‎情感、态度 到感染和熏陶。 与价值观 理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。 教学重点 峨山县富良棚小学语文导学案 通过了解写作背景，抓住重点词句体会红军战士的革命英雄主义教学难点 和革命乐观主义精神。 教 学 具 课件 白板 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 一.创设情境，导入新课 1.播放视频音乐《长引课明标 明确学习目标 征》。2.出示长征路线(3分钟) 图，师生共同回顾长征 的背景资料。引入新课。 1、 体会“难”理解“五 岭逶2、迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸”。问题导学 学生小组交流 的意思。 (5分钟) 3、交流“金沙水拍云崖 暖，大渡桥横铁索寒”。 1、理解交流“更喜岷山 千里雪”。 师补充:“更 喜”有两层含义，一是翻 过岷山的雪山、草地; 二是开始了新局面。 2、交流“万水千山只等 闲”。 所有的困难，所合作探究 有的山和水，在红军的1、学生谈理解。谈感受 (14分钟) 眼里算得了什么呢,一 个“不怕”一个“只等闲”， 两个不同的视角，表现 了红军那种藐视敌人、 那种乐观的、向上的态 度，一个顶天立地的高 大形象。 峨山县富良棚小学语文导学案 历时一年的二万五千里长征有多少内容要写，可作者只用了八句 就非常概括、气势磅礴的将军队长征的经历浓缩于一首诗，具有 非常高的艺术概括力，而且本事主题非常鲜明，结构也非常严谨。精讲点拨 “尽开颜”和“只等闲，“不怕”和“更喜”相照应，运用了夸张、比喻，(9分钟) 非常传神，使人们通过这堂课的学‎‎习，自始至终心里洋溢着豪迈 的感情，令人振奋的情怀。 在现在的日常生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨练意志，训练达标 培养乐观向上的情感态度呢,课后认真思考，将你的所感所想写(6分钟) 一写。 课堂小结 (3分钟) 21、七律 长征 板 书 远征难 只等闲 无畏 乐观 教学反思 第一课课 题 22、彭德怀和他的大黑骡子 课 时 时 1、学会本课生字理解由生字组成的词‎‎语，会用“艰苦”知识与技能 “燃眉之急”造句。 2、能说出课文的主要内容‎‎。 三 通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精维 过程与方 法 神。 目 标 情感、态度体会彭德怀与战士同甘共苦的精神，分角色朗读课文体 与价值观 会感受彭德怀爱大黑骡子更爱战士的情‎‎怀。 教学重点 抓住重点词句体会彭德‎‎怀爱大黑骡子的感情。 教学难点 感受彭德怀爱大黑骡子更爱战士的‎‎情怀。 峨山县富良棚小学语文导学案 训练达标 分角色练渎课文 (6分钟) 男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处～”彭德怀是红 三军团的团长，长征过草地，他毅然接受殿后的任务，课堂小结 舍生忘死，一身的侠骨;他与大黑骡子朝夕相处，亲密(3分钟) 无间，肝胆相照，一言一行又都浸润着无限柔情。他爱 极大黑骡子，但最后还是把它杀了，这是为什么呢,我 们下节课继续探讨。 坐骑 尽忠职守 伙伴 一路相随 板 书 彭德怀和他的大黑骡子‎‎ 助手 任劳任怨 战友 立下战功 知己 善解人意 教学反思 第二课课 题 课 时 22、彭德怀和他的大黑骡子 时 知识与技能 能练习分角色，有感情地朗读课文。 三 引导学生品读感悟文中语言文字，特别是描写彭德怀神维 过程与方 法 情、动作、语言的词句，从中感受彭德怀爱大黑骡子更目 爱战士的情感，体会其与战士同甘共苦的高尚品质。 标 情感、态度学习体会学习彭德怀杀‎‎大黑骡子时的心理感受，感受他 与价值观 对战士浓浓的爱。 凭借课文语言材料，引导学生感受彭德怀爱大黑骡子更‎‎教学重点 爱战士的情感，体会其与战士同甘共苦的高尚品质。 峨山县富良棚小学语文导学案 抓住关键词句，感情朗读，体会彭德怀杀大黑骡子时的教学难点 心理感受，感受他对战士浓浓的爱。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 同学们还记得这篇 文章最主要写了‎‎什 么吗, 彭德怀既然那么喜引课明标 小组讨论交流。 爱大黑骡子，为什(3分钟) 明确本节课的学习目标 么要把它杀掉,这 节课我们就来看看。 出示教学目标 1、彭德怀既然那么 喜爱大黑骡子，为 什么要把它杀掉, 问题导学 学生带着问题自学课文 2、彭德怀杀掉喜欢(5分钟) 的大黑骡子，从中 你可以感受到他是‎‎ 个怎样的人, 这是一匹劳苦功高 的大黑骡子啊～现在 彭德怀却要杀了它‎‎ 合作探究 战士们同意吗,找先小组交流，后班级展示 (14分钟) 找相关的句子，想想 战士们为什么不同‎‎ 意,并在旁边写下 你的体会。 红军长征，翻雪山，过草地，历尽艰难万险，战士们身无“御寒衣”，忍受着饥饿和寒冷，晕倒了能勇敢地爬起来，紧紧地跟上‎‎精讲点拨 去。”他们的力量从哪里来,仅仅来自大黑骡子吗,(是彭德怀(9分钟) 关心战士，爱护战士的无私精神，誓与战士同甘共苦的品质深深地感染和激励着每一位红军战士。) 峨山县富良棚小学语文导学案 1、摘抄能表现彭德怀对大黑骡子深有感情的句子并回答 问题 1、 训练达标 2、 (6分钟) 3、 2、彭德怀既然那么喜爱大黑骡子，为什么还要把它杀 掉, 这节课上，我们和彭德怀元帅一起着急，一起悲痛，一起把对大‎‎课堂小结 黑骡子的爱深深地埋在心底，这爱是伟大的，这爱是感人至深的，(3分钟) 这爱激励着战士们奋勇向前，最终取得了革命的胜利。 22、彭德怀和他的大黑骡子 爱 (杀) 同甘共苦 板 书 更爱 战士 教学反思 第一课课 题 23、大江保卫战 课 时 时 能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识与技能 三 通过品读、运用多媒体等手段，感悟人民子弟兵在战洪水、保维 过程与方 法 大堤、救群众时所表现出的铮铮铁汉形象‎‎。 目 标 感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神，情感、态度 使学生受到情操的感化，心灵的洗礼。 与价值观 通过品读文章、利用电子白板教学，让学生感悟人民子弟兵铮教学重点 铮铁汉的形象，英勇无畏的献身精神。 峨山县富良棚小学语文导学案 利用语言文字，让学生感悟人民子弟兵在战洪水、保大堤、救教学难点 群众时所表现出的铮铮铁汉形象‎‎。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 一、课前谈话:播 放歌曲《为了 谁》 二、 介绍引课明标 1998年抗洪明确本节课的目标 (3分钟) 救灾的背景导‎‎ 入课题。 三、 出示教学 目标 1、自读课文，理解问题导学 自己不懂的字词。 学生自学生字生词，分段写段意 。(5分钟) 2、思考分段，理清 脉络。 1、学习第三段这一1、灾情危急，奔赴战场 合作探究 段写了几层意思,2、动手画出反映灾情危急‎‎的语(14分钟) 画出反映灾情危急句。 的语句。指导书写。 指导朗读体会人民子弟兵在恶浪面前，为了保卫国精讲点拨 家和人民的生命安全而奋不顾身的‎‎精神。 (9分钟) 峨山县富良棚小学语文导学案 1、看拼音写词语 lin xun kuai jie xiong yong ri ye jian cheng ( ) ( ) ( ) ( ) 训练达标 shi ji bao nu shan shuo pi bo zhan lang (6分钟) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在文中摘抄含有“惊心动魄”和“闪烁”的句子，并各造一句 话。 那么在这场保卫长江大堤战斗中，我们的人民解放军有什么样的课堂小结 表现呢,文中如何折射出他们铮铮铁汉的本色呢,我们下一节‎‎(3分钟) 课再来讲解。 23、.大江保卫战 板 书 告急 鏖战 铭记 教学反思 课 题 23、大江保卫战 课 时 二课时 1、 有感情地朗读课文，背诵课文的第5自然段。 知识与技能 2、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫 三 国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。 维 理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家目 过程与方 法 和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。 标 理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家情感、态度 和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。 与价值观 理解课文内容，从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往教学重点 直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。 峨山县富良棚小学语文导学案 感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产教学难点 的安全而奋不顾身的大无畏精神。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 复习导入 1、如果要你用一个学生:1、惊心动魄;危急;气壮词来形容大江保卫‎‎山河;扣人心弦… 战，你用哪一个, 引课明标 2、人民子弟兵 (3分钟) 3、舍生忘死 2、课文写大江保卫战， 最终还是为了写谁, 明确学习目标 3、你能不能也用一个词 来形容人民子弟兵, 4、揭示本节课的目 标 1、人民子弟兵在大 江保卫战中的动人‎‎ 事迹，主要写了哪 问题导学 几个典型事迹, 学生自读课文 (5分钟) 2、看看面对大堤险 情，子弟兵们是如 何说的，如何想的， 如何做的, 1、用自己的话向同 学们介绍黄晓文的‎‎ 事迹。 理解“在那几十个 难忘„„事迹 啊～”说说这句话合作探究 自读感悟并小组讨论回‎‎答。 含义。 (14分钟) 2、读中理解。 ?“飞 向„„习向„„飞 向„„” ? “„„”(省略号 的作用) ?“哪 里„„就„„;哪 峨山县富良棚小学语文导学案 里„„就„„” ? “看到„„看 到„„就像看 到„„” 这段话在全文中所 起的作用是什么‎‎, 精讲点拨 写作方法:点面结合的方法;抓住人物动作、语言写出(9分钟) 人物特点;排比句的运用。 填空。 训练达标 课文主要写了( )，表达了(6分钟) 作者 ( )的思想感情。 总结激情，齐读最后一段: 课堂小结 大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的(3分钟) 人民子弟兵。 大堤抢险(面) 铭记 大江保卫战 铁汉本色(点) ? 板 书 勇救群众(面) 英雄 ——军民鱼水情深 教学反思 第一课课 题 习作6 课 时 时 峨山县富良棚小学语文导学案 训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能 知识与技能 力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物 的特点，通过具体事例表现人物‎‎的品质。 三 维 过程与方 法 根据例文的写作方法，学生自己练习写作。 目 标 情感、态度培养学生仔细观察的能‎‎力 与价值观 教学重点 抓住人物特点来叙述 教学难点 通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 ?在日常生活中，我们接 触过许多人:父母、同学、 老师„„通过书刊、电视 等也了解了很多人:革命 前辈、英雄模范、时代精引课明标 英„在这些人中，相信大学生明确目标自主发言 (3分钟) 家一定有自己喜欢或者崇 拜的一个人，今天，我们 就来写一写他(她)吧。你 准备写谁,为什么要写他 呢,请同学们说一说。 想好要介绍的人有 什么特点，他 (她)的哪些方面 表现出了这些特问题导学 学生小组讨论交流 点，他(她)长什(5分钟) 么样,说话有趣吗 ,有没有在说话、 做事方面和他人不 一样的地方等等‎‎。 峨山县富良棚小学语文导学案 重点讲清你为什么 喜欢或者崇拜他‎‎合作探究 师生讨论交流 (她)，他(她)的(14分钟) 哪件事你喜欢或者 崇拜,你崇拜他 (她)什么, a:、抓住特点介绍人物外貌，给人印象深刻。 b:能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几精讲点拨 方面来展示人物‎‎特点。 (9分钟) c:事例较典型，能有力突出自己的喜欢‎‎或崇拜。 d:能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。 训练达标 交流习作 师生评议 (6分钟) 同学们，在这次的习作中表现很积极，都能抓住人物的课堂小结 外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事(3分钟) 例表现人物的品质。但仅此一次是不够的，下去以后还要 注意观察。 习作6 抓住人物的外貌、动作、语言、神态 板 书 语言等进行细节描写——表现人物的个性特点 抓住具体事例——表现人物的品质 教学反思 峨山县富良棚小学语文导学案 第一课课 题 练习6 课 时 时 1、能够自主学习，理解感悟。2、能够大胆地说出自己的知识与技能 ‎‎看法。 三 维 过程与方 法 自主探究，合作学习，教师到位指导。 目 标 情感、态度培养学生遇事独立思考，大胆说出自己的看法的‎‎好习 与价值观 惯。 教学重点 口语交际训练 教学难点 按要求正确书写毛笔字。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 同学们，你们知道 有关长征的故事 吗,老师这里有一引课明标 学生自由朗读 篇有关长征的歌词(3分钟) 《四渡赤水出奇 兵》看看谁读得更 好。 1、教学第一部分播 放《四度赤水出奇 兵》，要求对照题中 1、学生再细读这段话，同学之间的歌词来听。学生再 交流。2、学生读题并带着问题再次认真看歌词，了解大问题导学 读歌词，重点看看两个看看两意。质疑、点拨。2、(5分钟) 个“重”字在歌词中的不同读音和引导、培养学生细读 意思3、学生练习诵读。 的习惯3、教学第三 部分。4、在弄懂内 容、体会情感的基础 峨山县富良棚小学语文导学案 上，让学生练习读。 评评剧中的人物，说剧情和 合作探究 故事，模仿剧中人的精彩台口语交际 (14分钟) 词;留心别的同学的发言。 精讲点拨 印象最深刻的那部影视剧究竟是什么使你感兴趣, (9分钟) 训练达标 有感情地朗读《四渡赤水出奇兵》 (6分钟) 课堂小结 同学们说得很好，能够表达出独立见解，希望(3分钟) 大家对遇到事情都‎‎能独立思考。 练习6 板 书 口语交际“影视剧评说” 要求:说剧情，拼人物，模仿台词。 教学反思 峨山县富良棚小学语文导学案 第一课课 题 24、《古诗两首》 课 时 时 1,知道诗的大致意思. 知识与技能 2,能有感情地朗读并背诵古诗. 三 维 过程与方 法 感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞‎‎赏之意. 目 标 情感、态度感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞‎‎赏之意. 与价值观 教学重点 知道诗的大致意思. 并背诵古诗 . 教学难点 感受作者对西湖忽雨忽‎‎晴的景色赞赏之意. 教 学 用 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 联系生活,谈话导入 1, 提问:你们见过 夏天的阵雨吗谁来 说说当时的情景 2,引入诗题:今天我 们来学习宋代诗‎‎人引课明标 学生自由发言 苏轼写的一首古诗:(3分钟) 《六月二十七日望 湖楼醉书》,看看他 是怎样写夏日忽雨 忽晴的天气的.(板 书并领读课题,注意 停顿) 自读朗读,读准字音,提 出疑问. 思考并讨论 : 1) 古诗《六月二十七 日望湖楼醉书》写的是问题导学 学生自主学习 什么 (5分钟) 2) 我们可以从什么地 方看出来的3) 这首诗 哪些地方用了比‎‎喻 峨山县富良棚小学语文导学案 合作探究 名句赏析——"白雨名句赏析——"白雨跳珠乱入船." (14分钟) 跳珠乱入船." 精讲点拨 作者用“翻墨”写出云的来势凶猛，用“跳珠”写出了(9分钟) 雨的急骤，用“忽吹散”写出雨来去之急。 训练达标 背诵并默写《六月二十七日望湖楼醉‎‎书》 (6分钟) 本诗作者正是抓住了西湖六月的天气由云而雨‎‎，雨过天 晴， 课堂小结 景物变化极速的特点进行描写，生动形象地再现了当时‎‎(3分钟) 的 情景。 黑 云 翻 墨 未 遮 山 板 书 白 雨 跳 珠 乱 入 船 教学反思 峨山县富良棚小学语文导学案 看着这满湖的荷合作探究 花，杨万里还会对学生发挥想象，举手回答 (14分钟) 朋友林子方说什么 呢, 诗人在六月的西湖送别林子方，没有叙友谊，更没有抒精讲点拨 发离情别绪，而是通过西湖美景的极度赞美，婉转地表(9分钟) 达对友人的眷‎‎恋。 训练达标 背诵、默写《晓出净慈寺送林子方》 (6分钟) 同学们，这些古诗是我们的宝贵的精神财富，我们今天课堂小结 也来学习古人，用我们自己手中的笔，来夸夸杭州西湖(3分钟) 写一两首古诗。 , 《晓出净慈寺送林子方》 , 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 板 书 , 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 教学反思 峨山县富良棚小学语文导学案 第一课课 题 25、望月 课 时 时 知识与技能 能正确、流利、有感情地朗读课文。 三 维 过程与方 法 学会生字，理解课文中由生字组成‎‎的词语。 目 标 情感、态度启发学生展开想象的翅膀，用童心来感受和反映世‎‎界。 与价值观 教学重点 体会描写月光和小外甥‎‎的句子。 教学难点 理解对月光产生想象的‎‎句子。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1、同学们，你们知 道哪些有关月亮的 诗句,请大家背诵。 2、今天，我们学习引课明标 学生背诵描写月亮的诗‎‎句。 一篇有关月亮的课(3分钟) 学生明确学习目标。 文，中间也有不少 月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。3、 出示课题21望月(齐 读课题) 1、课文，思考:课 文是不是单单写月 亮的,除了写赏月问题导学 外还写了什么,2、学生带着问题自学课文 (5分钟) 导学生给课文分 段,提示:课文哪 些段落写赏月，哪 些写背诗句, 峨山县富良棚小学语文导学案 课文是不是单单合作探究 写月亮的,除了写学生小组展开讨论 (14分钟) 赏月外还写了什‎‎ 么, 精讲点拨 自由朗读第一段，注意捕捉读时的感受。 (9分钟) 写出近义词。 训练达标 光点( ) 凝望( )惊奇( )封闭( ) (6分钟) 聚集( ) 幻想( )清幽( )闪耀( ) 同学们，你们学习了本文有什么感受呀～你看课堂小结 平时的月风、月景在作者看来却是那么的美(3分钟) 妙，所以我们应该善于观察、善于表达才好。 25、望月 月下江景 美丽如画 板 书 代背诗句 聪明好学 想象月亮 爱幻想 独坐甲板 展开幻想 教学反思 峨山县富良棚小学语文导学案 第二课课 题 25、望月 课 时 时 知识与技能 能正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方 法 学会生字、理解课文中由生字组成‎‎的词语。 情感、态度与价值启发学生展开想象的翅膀，用童心来感受和反映世‎‎界 观 教学重点 体会描写月光和小外甥‎‎的句子。 教学难点 积累与交流相关的句子‎‎。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1、复习上节课的引课明标 复习生字、生词。 字、词导入。 (3分钟) 明确学习目标 2、出示教学目标。 1、学习第二段，说 说这段写了什 么, 2、学习第三段，体 会小外甥聪明好问题导学 学，说说小外甥学生带着问题自学课文 (5分钟) 爱幻想又体现在 哪里, 3、学习第四段，思 考这一段写了什 么, 峨山县富良棚小学语文导学案 小外甥的聪明好学 还体现在哪里,爱合作探究 师生讨论交流 幻想又体现在哪(14分钟) 里, 课文以生动的笔调写了“我”在甲板赏月时，以及小外精讲点拨 甥对月亮的独特而富有童趣的想象力，表现了甥舅二人(9分钟) 对大自然的热爱。 训练达标 背诵课文 (6分钟) 课文以生动的笔调写了“我”在甲板赏月时，以及小外课堂小结 甥对月亮的独特而富有童趣的想象力，表现了甥舅二人(3分钟) 对大自然的热爱。 25、望月 月夜美景(1-2) 板 书 月夜交谈(3-20) 展开幻想(21) 教学反思 峨山县富良棚小学语文导学案 课 题 26、灰椋鸟 课时 第一课时 知识与技能 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵3—5自然段。 过程与方 法 学会本课5个生字及生字组成的词‎‎语。 情感、态度与价值理解植树造林的意义。 观 教学重点 体会重点词句。 教学难点 体会灰椋鸟归林的壮观‎‎。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 同学们有没有听说 过会说话的鸟儿‎‎, 八哥，就属于椋鸟 的一种，椋，古书 中所讲的一种木质‎‎引课明标 坚硬的树，叫椋子学生齐读课文 (3分钟) 木，所以用木字 旁。在盐城，多的 是灰椋鸟，大家知 道，为什么叫灰椋 鸟呢,你从哪儿知 道的, 感受灰椋鸟的爱叫。 那些内容描写了壮问题导学 学生小组展开讨论 观和热闹的场面‎‎, (5分钟) 这篇课文主要讲了 什么内容, 峨山县富良棚小学语文导学案 现在老师有一个疑 问，想请大家给老 师解决一下，既然 灰椋鸟灰不溜秋黑‎‎ 乎乎的，有什么写 头,如果一下还有 困难，不妨„„合作探究 学生采用默读的方式，静思默想其(作读书状)那些(14分钟) 义自现。(归林壮观，入林热闹) 内容描写了壮观和‎‎ 热闹的场面,(课 件出示相关语句和 图片，引导观察和 集体朗读，注意相 机为椭、栖、喧进 行正音、辨形) 精讲点拨 点拨课文的主要内容。 (9分钟) 一、看拼音写词语 Tuǒ yuán qī xī xuān nào shâng zhuāng 训练达标 ( ) ( ) ( ) ( ) (6分钟) Qīng sù ǒu rán huì hã gān rǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 课堂小结 指名复述课文的主要内容。谈谈本节课的收获。 (3分钟) 26、灰椋鸟 辛勤劳动 植树造林 板 书 鸟儿归林 场面壮观 爱护鸟类 爱护自然 峨山县富良棚小学语文导学案 教学反思 课 题 26、灰椋鸟 课 时 第二课时 知识与技能 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵3—5自然段。 过程与方 法 学会本课5个生字、认识1个多音字、理解生词。 情感、态度与价值理解植树造林的意义，赞扬林场工人的辛勤劳‎‎动。 观 教学重点 体会重点句的意思。 教学难点 体会灰椋鸟归林的壮观‎‎。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 复习导入: 会椋鸟 倾诉 壮 观 呼朋引伴 椭 圆形 喧闹 栖息 引课明标 排空而至 洋槐树 学生思考并举手回答 (3分钟) 规模 偶然 郁郁葱 葱 浏览课文，找出相 应的词语概括三段 内容 灰椋鸟灰灰的嘴，问题导学 学生小组合作讨论 灰灰的背，远远望(5分钟) 去黑乎乎的，有什 峨山县富良棚小学语文导学案 么好看的呢, “数百米长的长 队”是病句，犯了 词语重复的毛病，合作探究 学生举手说出自己的想‎‎法 可改为“数百米长(14分钟) 队”或“数百米长 的队伍”吗,为什 么, 精讲点拨 如果说灰椋鸟归林时的场面是壮观的，那么归林后的场(9分钟) 面又是怎么样的, 训练达标 一、从文中摘抄两句比喻句‎‎。 (6分钟) 二、从文中找出三句拟人句‎‎。 本文作者细腻地把灰椋鸟归林后喧闹又热烈的‎‎ 场面又声有色地描绘出来，并融入了作者丰富课堂小结 (3分钟) 的想象和真切的‎‎体验，这种写作方法在今后的‎‎ 习作中是值得借鉴的。 26、灰椋鸟 辛勤劳动 植树造林 板 书 鸟儿归林 场面壮观 爱护鸟类 爱护自然 教学反思 峨山县富良棚小学语文导学案 第一课课 题 27、水 课 时 时 知识与技能 学习本课生字、生词。 过程与方 法 能够正确流利、有感情地朗读课文。 情感、态度与价值体验村子里人们盼水的心情，教育学生不忘缺水之艰‎‎ 观 难。 教学重点 理解本课重点句子。 教学难点 体验村子里人们盼水、用水的心情。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1、板书课题，提 问:见到“水”这 样的题目，通常我 们认为它会写些‎‎什引课明标 学生举手回答 么, (3分钟) 学生明确这节课的学习‎‎目标 2、浏览课文，想一 想:这篇课文写 “水”的什么, 3、出示本节课的教 学目标。 1、课文是从哪些方 面写水的珍惜的, 2、文章先总体写水问题导学 学生带着问题自学课文 的珍贵，后具体写(5分钟) 人们怎样珍惜水 的，全文可以分为 几段, 峨山县富良棚小学语文导学案 学生回答后，教者逐句引导理解。 ? 我们一个村子的人吃人，都学习第一段 要到十公里之外的一处很小的泉‎‎“珍惜”是什么意合作探究 眼里去挑，经常要排上一个小时思,说说你为什么(14分钟) 的长队，才可以挑上一担回家。 这么说。画出第一 ? 水，成了村子里最珍贵的东‎‎段中写水珍贵‎‎的句 西。 子。 精讲点拨 你是怎么理解“请我喝酒不如请我喝水”这句话的。 (9分钟) 一、照样子写词。 训练达标 1、家家户户(AABB): (6分钟) 2、无遮无挡(ABAB): 二、摘抄描写水带来快乐的‎‎句子。 看来缺水的日子对于我们江南的孩子来说是 “痛苦的”那么文中描写的村子里的人对于缺‎‎课堂小结 (3分钟) 水的日子又是如何看的呢,是作者生动地向我 们描写了水给他们带来的快‎‎乐。 27、水 板 书 缺 珍贵 惜 长久 教学反思 峨山县富良棚小学语文导学案 第二课课 题 27、水 课 时 时 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识与技能 2、学会本课堂4个生字，两条绿线内1个字只识不写。 理解由生字组成的词语‎‎。 体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不过程与方 法 忘缺水之艰难，珍惜水资源。 情感、态度与价值体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不 观 忘缺水之艰难，珍惜水资源。 体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不教学重点 忘缺水之艰难，珍惜水资源。 体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不教学难点 忘缺水之艰难，珍惜水资源。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1、上节课，同学们 初步阅读了这篇课引课明标 1、听写生字生词。 文，生字词会写了(3分钟) 2、明确学习目标 吗,我们现在来听 写。 2、出示学习目标。 1、学习第三自然 段。找出写水珍贵 的句子2、学习第四、 五自然段。 ?这两个自然段写问题导学 学生带着问题自学课文 的什么事, (5分钟) ?第四自然段中要 着重理解妈妈的动‎‎ 作和“我们”的感受。 ?第五自然段。 仔细阅读第五自然 峨山县富良棚小学语文导学案 段，讨论这一自然写 的是什么4、学习第六 自然段。 母亲用一把大锁锁 住了水窖，也锁住 了我们对水的渴‎‎ 望。而挂在她腰带 学生已有的生活经验体会村子里合作探究 上的那把钥匙，则水的珍贵 (14分钟) 象征着权威、幸福 和痛快。我们都盼 望着水窖打开的那 一刻的到来。 通过“乐”与“苦”的对比，更加深入地感受人们对水精讲点拨 的珍惜和水的珍贵 (9分钟) 抓住不寻常的“锁“字来体会水的重要和珍‎‎贵。 训练达标 学习了这节课，你对“珍惜水资源有了怎样的”认识,(6分钟) 动手写一写。 作者就是用诗一般的语言，写了一勺水带给四 兄弟的美妙体验，让我们深切地体验到藏在水课堂小结 (3分钟) 窖里的水是那么珍‎‎贵，也让我们感觉到了什么 ,你也要学会珍惜啊～ 27、水 挑水 板 书 最珍贵 洗澡 尽情享受 浇水 峨山县富良棚小学语文导学案 教学反思 第一课课 题 习作七 课 时 时 晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮，张开想象的翅膀，进行知识与技能 美妙的遐想。 过程与方 法 想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。 情感、态度与价值根据想象的内容，确定习作的题目。 观 教学重点 想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。 教学难点 想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 1(谈话，创设情 境，同学们，晴 朗的夜空中有很 多有趣的现象， 月缺月圆、繁星引课明标 学生交流谈话 点点、流星飞(3分钟) 逝„„你们还看 到哪些有趣的‎‎现 象呢,(激发想 象) 2、出示学习目标。 问题导学 学生自由口述。 浩瀚的星空和皎洁 峨山县富良棚小学语文导学案 (5分钟) 的月色给人以无限 的遐想，我们把自 己想到的内容‎‎说出 来，好吗, 放飞想象:学生合作探究 学生举手说出小组探讨‎‎的结果 如何在想象中思考‎‎、(14分钟) 编撰故事。 精讲点拨 想象要合理，内容要具体，表达出自己的真情实感‎‎。 (9分钟) 训练达标 根据想象的内容，确定习作的题目，文体不限。 (6分钟) 同学们，这是一篇想象的作文，在练习时大家课堂小结 一定要抓住它的特点进行合理的想象和具体‎‎的(3分钟) 描写。 练习7 大胆想 板 书 想象作文 具体写 有真情 峨山县富良棚小学语文导学案 教学反思 第一课课 题 练习7 课 时 时 知识与技能 培养学生用词得体的习惯，知道随场合说话。 过程与方 法 通过诵读帮助学生积累‎‎词句。 情感、态度与价值练习口语交际，敢于发表意见，说话有条有理、语气、 观 语调恰当。 教学重点 语文与生活 教学难点 口语交际 教 学 具 白板 课件 教 学 过 程 对象 学生活动 教师活动 环节 语文与生活。 1、教学第一部分。引课明标 学生读句子，看看举手回答问题 (3分钟) 莹莹写给姑妈的信‎‎ 用词得体吗,问题 出在哪, 问题导学 学生读小芳的日记回答‎‎问题 在日常生活中，我 峨山县富良棚小学语文导学案 (5分钟) 们要用词得体，体 现文明与礼貌。读 下面的词，你知道 它们用在上面场‎‎合 吗, 第三部分。从上合作探究 集体交流、评议、总结 面的词语中选择合‎‎(14分钟) 适的填入口号里。 精讲点拨 诵读与积累，联系生活的实际，说说你所理解的词语的‎‎(9分钟) 意思。 训练达标 一、写出描写四季景色的成语各四个。 (6分钟) 二、写一条节约用水的公益‎‎广告。 同学们，本次课后、本册的所有教学内容都已课堂小结 经学完，我们将自己用一根复习的线，牢固地(3分钟) 将所学的知识一‎‎一串起来。 练习7 诵读与积累 板 书 写好钢笔字 口语交际 学写