用四舍五入法试商
教学设计
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除数是整十数的笔算除法
教学内容:人教版小学数学四年级上册73页例2。
教学目标:
1.掌握除数接近整十数的除法的试商方法,能正确地进行笔算,培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
2.经历除数接近整十数的除法的试商过程,体验数学知识的探索性。
3.在学习活中,感受数学与日常生活的紧密联系,培养学生勇于探索的精神。
教学重难点:
掌握试商的方法。
教具:课件
一、复习引入
1.口算。
40?40, 50?50, 100?20, 810?90, 540?60, 280?40, 640?80, 560?70,
2.( )里最大能填几,
20×( ),85 60×( ),206 40×( ),316 90×( ),643 70×( ),165 30×( ),282 二、新究探知。
1.出示例3(1)主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
图。
2.同学们,从题中你知道了什么,要解决什么问题,
3.怎样列式,并说明理由。
4.出示学习目标。
5.估一估。
5.尝试计算,你行吗,
6.不会计算的同学,请自学76页例3(1)。 出示自学指导:
(1)看:例题是把21看作( )来试商。 (2)想:商在哪一位上,商多少, (3)写:把竖式写完整。
(4)笔算时,余数有什么要求,
3分钟后汇报。
7(展示汇报。
8(完成课本做一做第1题。
9(用同学的方法学习例3(2)
10(完成“做一做”2题。
10、小结:
1?除数有什么特点,(除数接近整十数的笔算除法。)
2?回忆笔算过程,总结算法。
除数接近两位数的笔算除法,一般按照“四舍五入”法,把除数
看作和它接近的整十数来试商。
三、巩固练习
1.书P78第7题下面计算对吗,把不对的改正过来。
2.完成练习十四第3题。
3.解决问题。完成练习十四第4题。 四、课堂总结。
五、作业布置。练习十三6题。