听课总结
2009年11月23日至27日我有幸参加省优质课的听课,聆听了很多节精彩的信息技术课.通过听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然每位教师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得借鉴的地方,下面我结合自己的一些教学经验和教学原理,对一些教师的教学
案例
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做一些分析,谈一下自己听课的感受:
1、课堂的导入要简洁、快速,而且要有吸引力。我们信息技术的教学目标之一就是能对信息进行有效组织、运用和
表
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示。有的老师课堂引入的非常好,例如,一位北镇中学的老师讲的图像合成,她引入时用的是两张几乎一样但又有所不同的图片,让学生找出两张图片的不同地方的“找茬游戏”来引入,一下就提高了学生的积极性。并且将这一问
题
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作为整个课堂的主线,一直进行下去,学生的注意力始终被吸引着,课堂气氛很好。还有聊城教研室的王玉香老师讲的信息及其特征,在引入的时候采用猜词游戏,不仅提高了学生的兴趣,而且还让学生亲身体会了丰富多彩的信息,将学生一下就引入了佳境。兖州一中的老师用一段科幻大片《后天》的一段视频引入,来演示环境的污染,并已环境污染为主线来讲解因特网信息的查找。引入效果也非常好,不仅仅吸引了学生的眼球,就连听课老师的眼球也被紧紧地吸引住了。有的老师用一些静态的图片作为引入课题的导线,有的老师通过单纯的语言引入,虽然不能说这种引入方式不好,但是不好操作,势必通过老师的语言来补充,如果补充不到位的话,不仅不能起到积极地引入效果,反而会使学生一头雾水,摸不着头脑。
作为教师我们在创设情境或者在设置任务时,我们要充分考虑激发学生的内在需求和现实需要,不能紧紧为了任务而设置任务。为了任务而设
置任务的做法并不能达到预期的效果。我们在创设情境或设置任务时要有效地传达信息、体现信息的本体作用。
2、课堂教学方法方面,有的教师采用游戏讲解的方法,有的采用学案导学的方法,有的采用讲解和自学相结合的方法。下面我们具体的分析一下:
不同的教学方法是根据不同的教学内容而设定的,王玉香老师的课是高中信息技术的第一堂课,也是一节理论课,她采用游戏的方式引入,以竞争回答问题的方式进行课堂教学,再老师的精心讲解,还有就是王老师得当的课堂实例,使每一个
知识点
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都讲解的精细、到位。青岛开发区一中的任萌老师的《超越梦想——走进人工智能》这一节课采用的是老师讲解和学生练习相结合的方式。她首先采用轻唱(只知道歌曲的音调,而不知道歌曲的名字)来搜索歌曲的网站midomi来引入课题,一下就激发了学生的学习兴趣,因为这正好符合学生的生活需求,接着通过word中的语音输入来讲解语音识别,而且让学生亲自尝试,再通过与老师语音输入的对比来进一步讲解影响语音识别的因素,学生不仅仅是跃跃欲试,而且听的是津津有味。还有后面的手写识别、光学字符识别和语音合成都采用这种方法来实现,虽然不是什么新鲜方法,但是却很适合她的课堂实施,恰当的教学方法,使整节课显得很有条理,是一节很好的人工智能课。泰安一中的周鑫老师的《表格数据的图形化》采用的是任务驱动的方法,周老师采用先讲解,然后任务驱动。她先讲一下柱形图,让学生练习操作,然后布置任务,让学生自主探究饼图和折线图,虽然整节课中没有什么亮点,学生却能很好的掌握知识点,虽没什么起伏,但课堂效果不错。
对与教学方法的选择,我认为不能一概而论,不能说这种教学方法好
那种教学方法不好,我们应根据教材内容和学生来选择不同的教学方法,方法没有最好的,只有适合的。
3、课堂评价问题。
课堂内的评价一直是我们大家比较关心的问题,我认为关注评价应该关注的是评价的方式、评价的时机以及评价所带来的影响。
首先是评价的方式,在我听的十多节课中大部分都采用加“星”的方式对小组给出评价,都采用的是一种笼统的师评方式。师评适合一些课堂形式,但是对于一些制作课只采用笼统的师评是不够的,在这种课中应采用多种形式相结合的方式,学生在他评时,不仅可以发现被评价人的问题或者优点,同时也让自己得到了比较和学习的机会。师评也很重要,在学生心目师评很有份量,因此教师的评价不能随便,更不能没有原则的说“好”。例如,莱芜的一位老师在评价时直接给每一个小组一个定性的评价,然后再进行组评,结果学生都顺着老师的思路进行了评价,失去了组评的意义。同时我觉得教师在评价时,指导性评价应该是教师侧重的。
其次就是评价时机。我们在实施评价时,无论我们在什么时候实施评价,一定要把握我们的评价要能为学生的学习带来动力或者起到一个修正偏差的作用,无论是学生的审美方面还是处理信息方面,还是其它一些方面。
以上是我在听课的过程中,各位教师的评价方式给我的感受,虽然方式大同,但也各有千秋。总而言之,及时、准确的评价是培养和提高学生信息素养的有效落实。良好的评价是学生学生走向发展、甚至学习兴趣走向转折的一个重要契机。尤其带给被评价者的作用是不可估量的。
这次听课,可以看出每一位老师的课都是精心准备的,虽然有一些课并不是很出效果,那也是因为教材本身的特点,我听了一堂堂精彩的“表演”,使我受益匪浅,感觉自己还有很多方面需要提高,上课的沉着稳重、语言表达、课堂组织等许多方面,精彩的课堂是我们前进的目标,我会朝着这个方向努力下去。
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