电脑的住宅教学设计-电脑的住宅教学反思

电脑的住宅教学设计-电脑的住宅 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 电脑的住宅教学设计-电脑的住宅教学反 思 人教版四年级语文上册30电脑住宅教学设计板书设计及教学反思30 电脑住宅 学习目标 1(学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 2(正确、流利地朗读课文。 3(发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 课前准备 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 教学课时:一课时 教学过程 (一)引入新课 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢, (二)初读感知 1(请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的 地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2(分自然段指名朗读检查。 3(再读课文，思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同,用一句话谈谈你的感受。 (三)理解课文内容 1(默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能,边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2(学习小组交流、讨论。 3(集体交流: (1)根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 (2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 (3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 (4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。 (5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 (6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 4(高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗,(学生交流收集的资料) 5(是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。 (四)课外拓展 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计,想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 板书设计 设置 , , 人类 电脑 , , 舒适的生活 教学反思: 这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。 在本节课的一开始时，初读课文我觉得用列表的方式来帮助学生理解课文比较好，这个环节的确不错，因为这篇课文的条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强。落实初读时，给学生充足的读书时间，让学生在自主学习的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想 象和联想，在教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养想象和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练习为下一个教学环节提供了语言积累。课中开展了让学生根据课文内容 进行合作表演，学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅，推选讲解员。讲解时允许学生使用课本语言，激励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展，这是这节课的高潮部分，是一些优生大显身手的时刻，但是也有不足之处，成绩差一些的学生只能作为听众了，也就自然充当了“客人”的角色，即使给他们作为“评委”来 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 表演的同学，他们也显得有些困难。 最后，用“说一说、议一议”的形式作为作业，这样既教给了学生按一定的顺序说明事物的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，又培养了他们爱科学的情感，实现听、读、说、写的互动迁移，全面提高学生的语文素养 《电脑住宅》教学设计5【教材分析】 《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积,,,多平方米，内部安装有,,,多台电脑，设计师师东京大学教授坂村 健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。 【学习目标】 ,、认识,个生字。正确、流利地朗读课文。 ,、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 ,、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 【教学重难点】 理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。 【教学过程】 一、激情导入 在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同, 二、初读感知 ,、自由读课文: 遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 ,、检查读书情况，指名分自然段朗读。 ,、再读课文，思考: 电脑住宅与普通住宅有什么不同,用一句话谈谈你的感受。 三、深入探究 ,、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能,边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 ,、学习小组交流、讨论。 ,、集体交流: ? 根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 ? 大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 ? 通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 ? 厨房有一套教人做菜的电脑装置。 ? 主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 ? 浴室里，可通过电脑预约洗澡的时间。 ,、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。 ,、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。 四、想象设计 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计,想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 五、小结 今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学 习本领，在科技迅猛发展地,,世纪，创造出自己的那份神奇。 《电脑住宅》教学设计7【教学目标】 ,、认识,个生字。 ,、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 ,、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 ,、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 【学习重难点】 一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 【学习时间】 ,课时。 【教学过程】 一、激情导入 ,、从择山洞而居，到结茅而往;从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢,今天让我们结识一座电脑住宅。 ,、引入新课，板题: 电脑住宅 ,、读了课题后，你想知道些什么, (师对生提的问题在黑板上板出来) 二、初读感知 ,、你想了解这座电脑住宅吗,请你自读课文，读准课文的字音。 ,、检查生字的读音: cāng chǔ pēng rn do zōng p 仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 防盗 综 合 判 断 三、默读理解 默读课文思考下面的问题: ,、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施, ,、那里的电脑有什么功能,是怎样工作的, ? 过度激趣: 刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象, ? 指名 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 ，指导朗读。 四、小组合作探究 ,、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论: 以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。 ,、小组汇报，集体交流: ? 根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 ? 大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 ? 通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 ? 厨房有一套教人做菜的电脑装置。 ? 主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 ? 浴室里，可通过电脑预约洗澡的时间。 五、导语激励 同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人～你们愿意做这样的人吗, 那我们该怎样做呢, 六、小结 同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇， 还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的,,世纪创造出你的神奇。 七、课外拓展 我来当设计师: 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。 《电脑住宅》教学设计1【教学目标】 ,、正确、流利地朗读课文。 ,、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。 ,、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。 【教学重难点】 了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。 【教学过程】 一、揭题导入 ,、板书: 住宅 学生说说生活中的住宅是什么样的。 ,、再板书: 电脑 学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同,电脑住宅 的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。 二、初读课文，了解内容 ,、自读课文: 边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。 ,、简单说说你解决了哪些问题, ,、再次默读课文: 边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施,电脑各有什么功能,它们是怎样工作的, 三、细读探讨，想象表达 ,、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。 (填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。) ,、交流汇报: 教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。 ,、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗, 根据学生所说板书: 神奇独特、舒适便捷 ,、齐读最后一段。 ,、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗,请你挑住宅的一处进行解说。 ,、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。 四、拓展延伸 ,、多媒体出示: 某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢,和同桌说一说，再全班交流。 ,、评一评: 谁设计的是班上的最佳住宅。 五、作业超市 ,、查一查: 收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。 ,、写一写: 把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。 ,、画一画: 按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。 【板书设计】 电脑住宅 神奇独特 舒适便捷 《电脑住宅》教学设计一学习目标 1(学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受 科学技术的飞速发展。 2(正确、流利地朗读课文。 3(发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 课前准备 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 教学过程 (一)引入新课 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少 的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢, (二)初读感知 1(请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2(分自然段指名朗读检查。 3(再读课文，思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同,用一句话谈谈你的感受。 (三)理解课文内容 1(默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能,边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2(学习小组交流、讨论。 3(集体交流: (1)根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 (2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 (3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 (4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。 (5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 (6)浴室里，可通过电脑预约洗澡的时间。 4(高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗,(学生交流收集的 资料) 5(是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。 (四)课外拓展 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计,想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 《电脑住宅》教学设计一、教学目标: 1、认识6个生字。 2、默读课文，能在读中想象出课文描写的场景和事物。 3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 4、了解作者按一定顺序说明事物的方法。 二、学习重难点: 一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 三、学习时间:1课时 四、教学过程: 一、谈话导入: 1、理解“住宅”。 师板书:住宅 师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位? 生(预设):住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。 那么，人类将来的住宅会如何呢,你知道吗, 今天就让我们认识一座电脑住宅。 2、引入新课，补充课题《电脑住宅》。 师:电脑住宅会是怎么样的房子呢? 由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢,我们今天就一起来走进这座电脑住宅。 幻灯出示课文第一自然段。生齐读。(理解“一切”) 二、初读感知，认识生字。 1、你想了解这座电脑住宅吗,请你自己读课文，读准课文的字音。 2、检查生字的读音。(开火车读、齐读，教师相机纠正。) cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn 仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 防盗 综 合 判 断 三、师生齐读，想象电脑的“神奇”。 1、读第二自然段，门外欣赏 师:谁先来带领大家认识一下这个住宅，指名一学生读。 理解科学名词“风向标”、“气象资料”;理解“家居环境”。 2、读第三自然段，进入住宅 师:一小组读，看看谁读得认真，可以顺利进入住宅的大门。 理解科学名词“下达指令”“微型摄像机”“密码”等词。 指导朗读“如果„„即便„„也„„”“只有„„才”的句子。 3、读第四自然段，走进会客厅 女生来带领，来给我们音乐般的享受。 理解专业术语“集装箱”，理解词语“分门别类”。 4、读第五自然段，走进厨房。 师:男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。 理解“烹调”“烹饪”“烹炒”的异同点。根据“烹”的字型，来理解字义;区别三个词。 5、读第六、七自然段，进入卧室和浴室。 学生自由读，自由说，当一回电脑住宅主人，来介绍卧室和浴室的特点。 6、师:这些电脑有让我们看见吗, 生:没有，都设在“暗处”。 出示课文最后一段，生齐读。 7、结合说明顺序。 师:课文就是从“大门—会客厅—厨房—卧室—浴室”这样一部分一部分说清楚的，我们也可以运用在平时的作文当中。 四、简介设计者，联系拓展 1、师:同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。 这么神奇的电脑住宅原来在日本，我们来了解一下这位非常了不起的设计师——坂村健。(幻灯出示坂村健相关资料) 《电脑住宅》教学设计8【教材简析】 这是一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况，全文是按照空间转换的顺序来介绍的，具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。 【教学目标】 ,、学习本课生字新词，能正确读写词语。 ,、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 ,、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，唤起学生热爱科学， 学习科学和探索科学的兴趣。 ,、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 【教学重难点】 想象课文描写的场景和事物。 【课前准备】 相关课件。 【教学过程】 一、导入新课 上篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展使人们的生活 发生了巨大的变化。今天我们去一个高科技的住宅做客，那儿的 设施会令你们大开眼界。 出示课题: 电脑住宅 学生齐读课题。 二、初读课文，学习生字新词 ,、自读课文画出生字词(借助工具书解决)。 ,、交流学习情况: 课件展示字词: 仓(cāng) 储(chǔ) 烹(pēng) 盗(dào) 综(zōng) 判(pàn) ? 读准字音。 ? 认读词语: 指出自己不理解的词语，让其他同学帮助理解。 ? 现在你能更熟练地朗读课文吗, 三、细读课文，自主探究 ,、整体感知，概括住宅特点: ? 指名分段通读课文，学生评价读得怎么样。 ? 师:现在，你能概括出住宅的特点吗, 生:一切都由电脑指挥。 师:课文的哪里明确说了, 生:齐读第一自然段。 ,、电脑如何指挥的呢,让我们去参观一下。 ? 用自己喜欢的方式读课文第,,,自然段，思考: 住宅中有哪些高级设施, ? 任选一个地方细细欣赏。 ? 根据文中介绍，想象出现在眼前的景物是什么样的, ? 把你想象的场景介绍给同桌。 ? 课件展示表格: 地方设 施工 文明施工目标施工进度表下载283施工进度表下载施工现场晴雨表下载施工日志模板免费下载 作方法功能 ? 小组合作交流完成此表。 ? 集体汇报交流。 ? 参观了这座住宅的高级设施，你感受如何, 学生可能回答:这座住宅真舒服～这座住宅真方便～ 我真想住进去～ ? 按课文顺序讨论各处的先进之处: 课件按顺序展示各处设施，学生介绍，要求: ? 介绍时以主人的身份发言。 ? 图文并茂，介绍要细致。 ? 齐读最后一个自然段。 四、升华认识，再读课文 ,、此时，你的心情怎样,有什么想法, (设计这座住宅的人真令人佩服;科技的力量真伟大;自己要认真学习„„) ,、学生带着自己的情绪朗读全文。 五、拓展延伸 科学技术的飞速发展给人们的生活带来了快捷、方便、安全、舒适，如果你是一个设计师，你想设计什么,它会有哪些先进设备，为人类提供了哪些方便, 讨论、交流。 【板书设计】 电 脑 住 宅 电脑住宅(五元)教学设计电脑住宅(五元)教学设计 课 题 电脑住宅 学科 语文 1、会认 6 个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、 烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。 2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法， 能 用自己的话复述课文内容。 3、 与同伴就感兴趣的内容进行讨论、 交流， 体会电脑的神奇， 感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。 学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内 容。 1、电脑住宅的有关图片 2、生词卡片 疑 引入新课 1. 在科学技术飞速发展的今天， 电脑已经成为我们生活中必不可少的伙 伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节 课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅 有什么不同呢, 2.学生质疑 3.教师根据学生的问题，归纳补充如下探究提示: (1)默读课文，标出自然段序号。自学生字，词语。 (2)电脑住宅与普通住宅有什么不同,用一句话谈谈你的感受。 (3)默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能,边读边想，用笔在相 应的段落留下你思考的痕迹。 探 一、学习生字，读通课文粗知大意。 1、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。 2、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。 3、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词:仓库、储存、烹调、烹饪、 防盗、综合、判断 。 4. 指名分段读课文，生评。 5、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的,(周边设施——风向标、入 宅、会客室、厨房、卧室、浴室)电脑住宅与普通住宅有什么不同,用 你的话谈谈你的感受。 二(合作交流，相互质疑、释疑 1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。 2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感 兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准 确，条理清楚。 3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑 住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完 备注 教学目标 教学重难点 教学准备 教 学 过 程 成。 展 评 汇报探究结果 1.指名差生汇报，中优等生评价。完成表格 电 脑 住 宅 住宅的设施 如何工作 有何功能 2.(1)根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居 环境。 (2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 (3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 (4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。 (5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 (6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 3 (高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它 的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗,(学生交流收集的资料) 4(总结:是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇 的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能 的电脑住宅。 用 1、质疑再探。通过学习你还有哪 些不明白的地方。 2.针对学生质疑的问题解答处理。 3、学生编题: 我当小老师。 学生编题并在全班展示。 4.教师补题。 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计,想一想，写下来， 在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 30(电脑住宅 一切电脑指挥 (门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室) 神奇 安全方便舒适 板书设计 《电脑住宅》教学设计6【教学要求】 ,、知识与技能: ? 认识,个生字。 ? 默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 ? 和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定的顺序说明事物的方法。 ,、过程与方法: ? 采用合作学习，运用选择好的方式自学。 ? 运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。 ,、情感态度价值观: 鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。 【教学重难点】 理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。 【教学过程】 一、激qing导入 ,、请说说你理想中的住宅是什么特点, ,、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同, ,、板书课题: 电脑住宅 二、学习生字，读通课文粗知大意 ,、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。 ,、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。 ,、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词: 仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。 ,、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑: 难点词: 风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等。 ,、指名分段读课文，生评。 ,、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的, (周边设施??风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室) 电脑住宅与普通住宅有什么不同,用你的话谈谈你的感受。 三、引导分小组自由读课文，理解文意 ,、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施,那里有哪些奇妙的功能,它们是怎样工作的, 边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 ,、学习小组交流、讨论。 ,、填写表格，理清课文的结构: 电脑住宅住宅的设施如何工作有何功能 ,、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。 ,、请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍:电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。 四、想象创作 ,、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计, ,、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。 五、小结 今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的,,世纪，创造出自己的那份“神奇”。 【板书设计】 ,, 电脑住宅 风向标??温度、湿度、风力风向 门口:密码、主人指令 电 门厅:乐曲 电脑判断 脑 会客厅:“集装箱”分门别类 提供舒适 住 厨房:教人做菜 宅 卧室:休息状态 浴室:预约 30.《电脑住宅》教学设计30*《电脑住宅》教学设计 学习目标 1、知识与技能目标: 1)学习课文，认识6个生字，理解生词:节能、悦耳、分门别类、仓库、储存、烹调、预约、综合、判断等词语。 2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3)发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 2、过程与方法目标: 通过学习作者按一定顺序说明事物的方法，了解电脑住宅的功能设施，并能按一定顺序介绍自己心目中的电脑住宅 3、情感态度与价值观目标:通过默读课文，和同学的讨论、交流，感受解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 课前准备 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 教学过程 一、激情引入 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢, 二、初读感知 1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利，着重弄清“即便、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。 2、分自然段指名朗读检查。(注意正音:储存、烹饪) 3、再读课文，思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同,用一句话谈谈你的感受。 4、请学生用一句话谈感受。 三、再读理解 1、默读课文2到7自然段， 看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施,那里有哪些奇妙的功能,它们是怎样工作的,边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2、根据课文2到7自然段内容，小组交流、讨论、填写表格，理清课文的结构: 3、集体交流，弄清课文的叙述顺序，检查上面表格的填写情况: (1)风向标连接室内电脑，根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 (2)门口装有微型摄像机，将客人面貌特征输入电脑，具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 (3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 (4)厨房有一套教人做菜的电脑装置，储存了各类烹饪的资料，还能教会你如何做美味的菜式。 (5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 (6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 4、合作表演，加深理解，请学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确在介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法 四、课外拓展，想象创作 1、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗,(学生交流收集的资料) 2、发挥想象，当个小小设计师 (1)说一说:如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计, (2)议一议:如果由你来设计一座电脑医院、一所智能化学校，你打算怎样设计, 如想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 五、总结课文 今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地,,世纪，创造出自己的那份“神奇”，让我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。 六、课外作业 根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己设计的电脑住宅、电脑医院或电脑学校写下来(只选择一个来写) 板书设计: ,,,电脑住宅 30《电脑住宅》教学设计 30 《电脑住宅》教案 主备人:贾艳华 学习目标: 1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 2、正确、流利地朗读课文，想象出课文描写的场景和事物。 3、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 4、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 教学重点: 1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受 科学技术的飞速发展。 2、正确、流利地朗读课文，想象出课文描写的场景和事物。 教学难点: 1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 2、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 教学方法: 教法:引导法 学法:质疑法、讨论解答问题法 课前准备 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 教学课时:一课时 教学过程: (一)引入新课 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢, (二)初读感知 1(请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2(分自然段指名朗读检查。 3(再读课文，思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同,用一句 话谈谈你的感受。 (三)理解课文内容 1(默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能,边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2(学习小组交流、讨论。 3(集体交流: (1)根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 (2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 (3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 (4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。 (5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 (6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 4(高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗,(学生交流收集的资料) 5(是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。 (四)课外拓展作业: 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计,想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳 住宅。 (五)板书: 总体说明:住宅装置及使用情况 电脑住宅 具体说明:周边设施 进入程序 住宅布局 概括说明:装置隐蔽 各负其责 30《电脑住宅》教学设计30、《电脑住宅》教学设计 学习目标: 1 、认识6个生字，联系上下理解部分词义。 2 、正确流利地朗读课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 3(发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 教学过程: 一、激情导入，板书课题 ,、播放课件 。 ,、教师导言:从择山洞而居、到结茅庐而住;从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。 3、板书课题。(齐读)质疑; 看到课题，你有什么疑问, 二、出示学习目标 这节课的学习目标是:(课件出示学习目标，齐读)。目标大家都清楚了，你有信心完成吗,(生:有)声音很洪亮，说明你们信 心十足。 三、 自学指导一(初读课文，读准字音，读通句子，解决生字词) 师:首先咱们来比一比，比谁把字音读的最准确。要求读的同学吐字清晰，声音洪亮，做到不添字，不漏字;听的同学认真听，发现错误及时举手纠正。 1、指名读，有错即停，马上纠正。 2、齐读易错字，巩固。 同学们课文读的这么好，词语朋友想考考你们，请你读准他的名称。 3、出示词语。 cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn 仓 库 储 存 烹 调 烹 饪 防 盗 综 合 判 断 六、小结: 同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，创造出你的神奇。 七、课外拓展 我来当设计师: 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院,,想一想，看谁的设计能给我们的生 活带来最舒适、最方便的享受。 八、板书设计 电 脑 住 宅 ? ? ? ? 快捷 方便 安全 舒适 ? ? 科学技术 30《电脑住宅》教学设计30*《电脑住宅》教学设计 天河区员村小学 员村小学黄艳钏 学习目标 1、知识与技能目标: 1)学习课文，认识6个生字，理解生词:节能、悦耳、分门别类、仓库、储存、烹调、预约、综合、判断等词语。 2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3)发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 2、过程与方法目标: 通过学习作者按一定顺序说明事物的方法，了解电脑住宅的功能设施，并能按一定顺序介绍自己心目中的电脑住宅 3、情感态度与价值观目标:通过默读课文，和同学的讨论、交流，感受解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术 的飞速发展。 课前准备 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 教学过程 一、激情引入 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢, 二、初读感知 1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反 复多读几遍，把课文读通顺、流利，着重弄清“即便、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。 2、分自然段指名朗读检查。(注意正音:储存、烹饪) 3、再读课文，思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同,用一句话谈谈你的感受。 4、请学生用一句话谈感受。 三、再读理解 1、默读课文2到7自然段， 看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施,那里有哪些奇妙的功能,它们是怎样工作的,边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2、根据课文2到7自然段内容，小组交流、讨论、填写表格， 理清课文的结构: 3、集体交流，弄清课文的叙述顺序，检查上面表格的填写情况: (1)风向标连接室内电脑，根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 (2)门口装有微型摄像机，将客人面貌特征输入电脑，具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 (3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 (4)厨房有一套教人做菜的电脑装置，储存了各类烹饪的资料，还能教会你如何做美味的菜式。 (5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 (6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 4、合作表演，加深理解，请学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确在介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法 四、课外拓展，想象创作 1、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗,(学生交流收集的资料) 2、发挥想象，当个小小设计师 (1)说一说:如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计, (2)议一议:如果由你来设计一座电脑医院、一所智能化学校，你打算怎样设计, 如想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的 最佳住宅。 五、总结课文 今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地,,世纪，创造出自己的那份“神奇”，让我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。 六、课外作业 根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己设计的电脑住宅、电脑医院或电脑学校写下来(只选择一个来写) 板书设计: ,,,电脑住宅