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关于医学本科专业免疫学教材编写体系改进的思考_4339.doc

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上传者: 难得糊涂的过 2017-12-22 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《关于医学本科专业免疫学教材编写体系改进的思考_4339doc》,可适用于人文社科领域,主题内容包含关于医学本科专业免疫学教材编写体系改进的思考关于医学本科专业免疫学教材编写体系改进的思考【关键词】医学本科专业免疫学教材医学免疫学是医学院校本科专业符等。

关于医学本科专业免疫学教材编写体系改进的思考关于医学本科专业免疫学教材编写体系改进的思考【关键词】医学本科专业免疫学教材医学免疫学是医学院校本科专业重要的主干课程之一发展快、深、广免疫学概念多应答机理复杂前后内容相互穿插教学内容几乎浑然一体是教学难的根本所在。好的教材是做好免疫学教学的基础也是解决免疫学教学难的有效途径之一。近年来国内《医学免疫学》教材编写基本上是按免疫学概论、免疫学基础、临床免疫及应用的顺序编写的其中免疫学基础部分是教材的核心和重点安排和编写好这部分内容是编写好全教材的关键。人民卫生出版社组织编写的供高等医药院校使用的《医学免疫学》教材至今已有四版。第一版编写顺序为概论、抗原、抗体、补体系统、免疫系统、免疫应答、免疫学检测及其应用、主要组织相容性系统、免疫调节及临床免疫等章节第四版为免疫学概论、免疫分子与抗原分子(抗原、免疫球蛋白、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和粘附分子、MHC及其编码分子)、免疫细胞(固有免疫细胞组成、T淋巴细胞、B淋巴细胞、造血干细胞及免疫细胞的生成)、免疫应答(固有免疫细胞的免疫应答、抗原提呈细胞与抗原的处理及提呈、细胞免疫应答、体液免疫应答、免疫调节、免疫耐受)、临床免疫、免疫学诊断及免疫学防治等六篇。近期国内出版的其他供医学院校本科专业使用的《医学免疫学》教材的基础部分也基本遵循了抗原、免疫分子、免疫细胞、免疫应答这种编写体系实际上这种编写体系是传统的“抗原、抗体、补体„„”编写体系的延续。应该讲这种编写体系在世纪基本适应了免疫学的发展水平及免疫学教学的传统习惯有利于教学。但是随着免疫学的迅速发展对免疫应答机制的深入了解进入世纪这种编写体系愈来愈不适应免疫学教学的深化和质量提高不适应与国际优秀教材接轨~。针对这种现状我们教研室组织编写了《医学免疫学》教材下面就该教材的编写思路加以分析供同行商榷。按照免疫识别、免疫效应、免疫应答顺序编写免疫学基础内容基于免疫学教材内容概念多、应答机理复杂前后内容混杂的特点合理安排好免疫学基础部分的编写顺序和内容对于教学效果和质量的提高非常重要在教学中可取得事半功倍的作用否则会增加教学“内耗”及难度。在免疫学基础部分我们废除了传统的抗原、免疫分子、免疫细胞、免疫应答的编写体系改为按免疫识别、免疫效应、免疫应答顺序的编写体系主要基于两点考虑:免疫应答机制的关键环节已基本清楚医学本科生在学习免疫学之前已对于免疫器官、免疫细胞组成、结构和功能有了初步了解在第六版《组织学和胚胎学》中已有基本介绍对学习免疫学已奠定了一定的基础。也就是说按免疫识别、免疫效应、免疫应答体系编写免疫学基础部分的时机已成熟。这样的编写体系有以下优点:与免疫学基础的核心内容即免疫识别、免疫应答、免疫效应的应答过程合拍符合认知规律系统性和逻辑性较强可强化这些概念。有利于教师系统组织和深化教学内容减少前后概念、内容混杂的干扰加深学生对重点内容的理解和掌握能促进教学效果和质量的提高有利于教学继续深化改革。免疫识别是理解免疫应答的首要问题和关键所在该内容的最先讲授是更好理解免疫效应和适应性免疫应答机制的基础。再把免疫效应机制放在免疫应答之前讲授有助于教师更好地讲清、讲好免疫应答这个重点和难点问题也便于教学内容的综合和总结提高教学效果。加强教材的完整性和系统性突出重点教材编写中除注意教材的科学性、先进性之外为了便于学生自学还特别强调教材的完整性、系统性注意内容的逐步深化注意突出重点。我们的《医学免疫学》教材按“免疫学概述、抗原与识别、免疫效应机制、淋巴细胞成熟与适应性免疫应答、临床免疫”五篇的主体结构顺序编写并通过每一篇的简介将整体内容联系起来。这样处理使教材更具连贯性和系统性既保持了所授内容的整体性又便于突出重点以便深入地介绍免疫功能的生物学机制。免疫应答最突出的特征是免疫识别是了解免疫应答及效应机制的基础也是对临床许多疾病采取免疫学防治措施的切入点。我们在教材中加强了这部分内容的介绍按抗原抗体提呈抗原的膜分子(MHC、CD)抗原加工和提呈抗原受体和膜辅助分子白细胞分化抗原和粘附分子顺序进行编写可使这部分内容的讲授层层深入有利于授课内容的系统组织和讲授使学生对免疫识别逐步加深理解和记忆。在免疫应答部分将淋巴细胞成熟放在第一章重点是要解决T、B淋巴细胞抗原受体多样性发生和克隆表达、克隆选择与自身耐受、淋巴细胞亚群发生及其特性等问题。这些既是淋巴细胞分化发育的问题也是免疫学中重要的基本问题也可以说这一章中主要讲授的是不成熟淋巴细胞的免疫应答放在第一章有提纲挈领的作用有助于对成熟淋巴细胞的抗原应答机制进行深入讲授有助于学生对免疫应答有更系统地了解。在第一章“免疫学简介”中通过讲授免疫应答的基本特性加强了基本概念(如免疫应答、固有免疫、适应性免疫、细胞免疫、体液免疫、初始淋巴细胞、记忆淋巴细胞、效应淋巴细胞等)的介绍有助于克服随后教学的难度以及对免疫学教学主要内容的初步了解。注意教材内容更新和衔接教材的生命力在于教材内容的不断更新对于发展迅速的免疫学学科更是如此。根据免疫学的重大发展及教学要求有选择性地增加和加强部分教学内容是必要的。在“免疫器官的结构和功能”一章中增加了皮肤免疫系统的内容在“提呈抗原的膜分子”和“抗原加工和提呈”的章节中增加了CD分子的介绍。在淋巴细胞亚群中加强了调节性T细胞和初始、效应、记忆性T、B淋巴细胞的介绍增加了B亚群B细胞(边缘区B细胞和滤泡成熟B细胞)的内容。免疫应答中增加了免疫平息的内容加强了细胞凋亡对免疫调节的介绍。在固有免疫识别内容中加强了TLR的介绍。免疫效应中加强了Ficolin介绍增加了抗微生物肽、急性期蛋白等内容。在免疫调节中增加了饮食、锻炼、衰老等因素对免疫功能的影响。这样处理加强了教材的完整性、系统性和先进性也便于学生自学及问题的较全面了解。注意各章内容衔接和过渡例如在抗原一章注意抗原表位与T、B淋巴细胞识别的关系在抗体一章注意抗体与BCR的关系抗原加工和提呈中注意介绍抗原提呈细胞的种类、特性。另外注意摆事实、讲道理注意实验依据在讲清道理的基础上进行总结和记忆也便于学生自学和加深理解。在每一章之后都附有小结和复习思考题有助于学生自学和独立思考能力的训练及基本知识、基本理论的理解和掌握。加强图表及附录制作加强图表制作做到图文并茂是解决免疫学教学“难”的重要途径之一同时也便于教学、学生自学及多媒体教学课件的制作。在编写教材时我们特别注意加强图表制作注意图表与内容的统一。全书共绘制约幅图表有助于问题的说明、了解和总结。免疫学概念多是困扰学生学习的一个重要问题在附录中增加了常用免疫学名词解释汇编以便于学生查阅和学习专业词汇。以上是我们在编写《医学免疫学》教材时的总的思考这样处理的总目的是通过教材编写体系及内容的改进使教材的教学内容编排和顺序更加协调、合理、系统更符合认知规律便于教便于学并便于学生自学提高教学效果和质量同时为教学的深化改革打下基础。免疫学是一门发展迅速的前沿学科要编写出一部好的教科书非常不易需要有关方面、第一线教师和专家充分论证、实践不断探讨不断改进。【参考文献】郑武飞.医学免疫学M.北京:人民卫生出版社陈慰峰.医学免疫学(卫生部规划教材)M.第版北京:人民卫生出版社孙汶生.医学免疫学(卫生部规划教材)M.北京:人民卫生出版社龚非力.医学免疫学(面向世纪课程教材)M.北京:科学出版社高晓明.医学免疫学基础(面向世纪课程教材)M.北京:北京医科大学出版社RoittI,BrostoffJMaleDImmunology(英文原版,thEd)M北京:科学出版社,RoittIMDelvesPJRoiitsEssentialImmunology(影印版,thEd)M北京:高等教育出版社,AbbasAKLichtmanAHCellularandMolecularImmunology(英文原版,thEd)M北京:北京大学出版社,邹仲之.组织学和胚胎学(“十五”国家级规划教材卫生部规划教材)M第版.北京:人民卫生出版社翟登高.医学免疫学M.北京:人民卫生出版社声明:版权归原作者所有如果侵犯了你的版权请第一时间和我联系我将立刻做出处理!!!

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