旗号切记要亮人眼目

旗号切记要亮人眼目旗号切记要亮人眼目旗帜切记要亮人眼目为了心中的希望(二类文) 湖北荆州一考生如今～那一方桌角已被磨损～桌子上依然像往常一样摆着几盘菜～因为奶奶的爱不变～对我的希望依旧…… 小时候～爸妈工作忙～我和爷爷奶奶生活在一起～他们不喜欢在家闲着～都在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭～饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些忙碌～但却充实快乐。后来～我长大了～爷爷奶奶搬到大房子～和他们见面的时间越来越少。每个周末～我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜～而奶奶跟前却总是些小菜～我甚至都没...

旗号切记要亮人眼目旗帜切记要亮人眼目为了心中的希望(二类文) 湖北荆州一考生如今～那一方桌角已被磨损～桌子上依然像往常一样摆着几盘菜～因为奶奶的爱不变～对我的希望依旧…… 小时候～爸妈工作忙～我和爷爷奶奶生活在一起～他们不喜欢在家闲着～都在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭～饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些忙碌～但却充实快乐。后来～我长大了～爷爷奶奶搬到大房子～和他们见面的时间越来越少。每个周末～我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜～而奶奶跟前却总是些小菜～我甚至都没怎么注意过它们～更不用说挑上几筷子了。每次奶奶都只是坐在桌角吃饭～我问过奶奶～奶奶说她怕坐风口～年纪大了～受不住。我当然相信了～理所当然地享受着一切…… 有一天～我因为有事～给大爹打电话叫大家不用等我回去吃饭了～后来活动取消～我还是决定赶回奶奶家吃饭。刚到门口～我便愣住了～我听见了大妈和奶奶的一番对话。 “妈～我们吃饭吧。今天您孙女不来了～来～您坐中间来。” “不～我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置……” 一切不都明白了吗,奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱～看我吃得高兴～奶奶脸上也会漾起慈祥的笑容。奶奶年纪大了～再也不能背着我在乡间的小道上放风筝～在那座故乡的小桥上唱儿歌～在园子里拔竹笋。奶奶老了～她的双鬓时常会看到几根花白的头发,她的双手再也不是当年那双厚实的手～筋脉突兀……奶奶将她所有的希望寄托给我～为了心中的那份希望～奶奶倾注了她所有的爱～而她唯一能做的～就是把好位置让给我～把好吃的菜挪给我。这样的爱～已经是一种习惯。就像杏花～它不像贪图热闹的杨柳～一个个占据了水肥土美的好地方～便轻飘飘地只知炫耀～它默默兀立～长成墙角的生命。奶奶为了心中的希望～默默地在桌角施爱于我…… 【望闻问切】这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地回忆了奶奶给“我”的爱:总把饭桌上最好的位置给“我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对“我”种种的爱，点面结合，内容丰富。但文章的毛病也十分明显，即文章主旨模糊。标题是“为了心中的希望”，“希望”显然是文章要写的重点，而全文重点写的却是奶奶给“我”的爱。文章主题究竟是赞美奶奶无私的爱还是奶奶给予“我”的爱是为了实现奶奶和家里的希望——希望孙女有出息, 为了突出文题关键词——希望，一是要在文章关键部位用议论性文字点题，二是在文中适当处增加彰显主旨的细节。这样方能使文章旗帜亮人眼目。升格作文为了心中的希望如今～那一方桌角已被磨损～桌子上依然像往常一样摆着我爱吃的几盘菜。妈妈抱怨道:雨雨都这么大了～您还这样宠着她。奶奶笑笑:她是我们老陈家的希望～我还指望她考上一个理想的大学～为我们陈家光宗耀祖呢:奶奶的爱不变～对我的希望依旧…… 小时候～爸妈工作忙～我和爷爷奶奶生活在一起。他们不喜欢在家闲着～都在外忙着照顾生意～大家轮换着吃饭～饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些忙碌～但却充实快乐。后来～我长大了～到父母身边上学～和奶奶见面的时间越来越少。但每逢周末～我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜～而奶奶面前却总是些小菜。每次奶奶都只是坐在桌角吃饭～我问过奶奶,奶奶说她怕坐风口～年纪大了～受不住。每次临走时～奶奶总会塞给我十几元钱。“乖孙女～在学校里多吃点～多余的钱～买书看:”“妈～我们会给雨雨钱～您别把她惯坏了:”“你是你的～我是我的。我的孙女我知道:”奶奶说完～慈爱地抚摸着我的头…… 有一天～因学校有事情～不能回家。我给大爹打电话～叫大家不用等我回去吃饭了。后来～学校活动取消～我临时决定赶回奶奶家吃饭～想给奶奶和大爹一个惊喜。我急匆匆地往奶奶家赶～刚到门口～就听见了大妈和奶奶的对话。 “妈～您也真是～孙女不来～菜就少多了……就算我们不吃～您也要吃。” “呵～看你说的。这菜也不错:雨雨几年后～就要上大学了～我得赶紧给她攒点钱。我们老陈家出大学生就全靠她了:” 一切不都明白了:是的～我是全家的希望～是奶奶的希望。奶奶总是坐在桌角～默默地看着我～我吃得高兴～奶奶脸上也会漾起慈祥的笑容。回想起以前奶奶背着我在乡间的小道上放风筝～在故乡的小桥上唱儿歌～在夕阳西下的时候陪我背古诗……为了心中的那份希望～奶奶倾注了她所有的爱～而她能做的～就是把好位置让给我～把好吃的菜夹给我～给我钱买书买吃的～这样的爱～已经成了奶奶的一种习惯。就像杏花～它不像贪图热闹的杨柳～一个个占据了水肥土美的好地方～便轻飘飘地只知炫耀～它默默兀立～长成墙角的生命。奶奶为了心中的希望～默默地在桌角施爱于我…… 【升格回顾】改后的文章，增加了一些细节:在文章开头，通过奶奶与妈妈的对话，点明主旨，使“希望”的含义明朗;周末饭桌上，奶奶对“我”的关爱，奶奶的话语，意外听到的插曲，这些细节有力地突出了文章的中心，使人物形象显得丰满，使得结尾抒情议论水到渠成，有力地提升了文章的档次。备考方略题乃文之眼、篇之魂，是否扣题写作是考场作文成败的关键。从近几年中考作文阅卷看，常有文采飞扬、纵横骋笔的作文因扣题不紧，被直接划入三类文。那么，考场作文应如何扣题呢, 一、前后镶嵌，标题扣题。这是最基本、最醒目的扣题方法。拟题时，可将话题或材料的主题词置于其中，以彰显立意。如《倾听花开的声音》，紧扣话题“倾听”;《位置断想》，紧扣“位置”，等等。二、铺陈排比，渲染扣题。即运用铺排造势，将题旨淋漓尽致地渲染出来，给人以扣题严密的强烈感受。如以“珍惜”为话题作文，一考生以《珍惜青春》为题，开篇便采用一系列排比反问句，激情奔涌:青春是水～是正在东逝的水。青春是火～是正在燃烧的火。青春是风～是正在鼓荡的风。青春像水一样～是淹没庄稼还是滋润土地呢,青春像火一样～是带来灾害还是带来温暖呢,青春像风一样～是助长浪头还是扬帆过海呢,采用排比、比喻、设问等修辞手法～气势磅礴～形象生动而又发人深思～有力突出了“青春”在人生道路上的重大意义。三、多次强调，复沓扣题。即在文章主体段落里运用与主题相关的句子，点明题目，形成反复，彼此呼应，以便旗帜鲜明地强调主旨。上面经过修改后的升格作文即是最鲜明的例子。四、深入挖掘，点睛扣题。即在文章结尾用抒情、议论或描述性文字，将主要内容作由浅入深、由此及彼的点示或推演，呼应题目，点出主旨，可收到“豹尾一击”、动人心弦的艺术效果。

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