可爱的雪花主题综合实践活动说课稿

可爱的雪花主题综合实践活动说课稿可爱的雪花主题综合实践活动说课稿雪之舞《可爱的雪花》主题综合实践活动说课稿铁岭县镇西堡镇中心小学王海侠各位领导老师: 你们好，我说课的题目是《雪之舞》。本课是在义务教育课程标准实验教科书《综合实践活动》三年级上册《可爱的雪花》一课的基础上进行创造性设计的。本课的活动背景是每年冬季，我国北方地区都要大量降雪。洁白晶莹的雪花从空中慢慢飘落下来，落在田野里、树林里、草地上、房屋上„„一切立刻神奇的变白了。雪地里，孩子们奔跑打闹、堆雪人、打雪仗、滚雪球„„雪花带给孩子们极大的欢乐。下雪，是学生最...

可爱的雪花主题综合实践活动说课稿雪之舞《可爱的雪花》主题综合实践活动说课稿铁岭县镇西堡镇中心小学王海侠各位领导老师: 你们好，我说课的题目是《雪之舞》。本课是在义务教育课程标准实验教科书《综合实践活动》三年级上册《可爱的雪花》一课的基础上进行创造性设计的。本课的活动背景是每年冬季，我国北方地区都要大量降雪。洁白晶莹的雪花从空中慢慢飘落下来，落在田野里、树林里、草地上、房屋上„„一切立刻神奇的变白了。雪地里，孩子们奔跑打闹、堆雪人、打雪仗、滚雪球„„雪花带给孩子们极大的欢乐。下雪，是学生最渴望出现的一种自然现象，这种自然现象所蕴含的科学知识却不是每个学生所清楚明白的。本次活动旨在研究人与自然的关系，使学生了解雪的相关知识，引导学生通过在雪中游戏，感受自然的神奇与博大，初步懂得欣赏自然的美，对大自然充满热爱之情。一、说教学目标 1.知识与技能目标通过活动使学生知道雪的成因、形状等基本知识，了解雪对人们生活的影响，体验人与自然和谐相处的重要性，能从自然中获得美的体验，形成环保意识。 2.过程与方法目标能针对问题，通过观察、访问、调查等方法收集资料，经过比较分类，把探究过程中学的的知识、过程与方法运用到新的情境中去。体验细致观察才能得到更多信息的道理。 3.情感态度与价值观目标能条理清晰的陈述自己的观点，阐明自己观点的合理性。能客观地对自己和他人的活动进行客观公正的评价。体验初步的合作与交流。二、说课时安排本次综合实践活动共分四个阶段第一阶段玩雪 (主题确立课) 2课时第二阶段探雪 (实践活动环节) 2课时第三阶段咏雪 (活动成果交流) 2课时第四阶段评雪 (活动总结评价) 1课时三、说活动准备教师方面: 联系图书阅览室，为学生提供便于查阅的各种书籍与报刊杂志等;联系微机室，为学生提供相关的网站，查阅雪的相关资料。学生方面: 查阅相关资料，并寻求家长的帮助和支持。四、说活动过程第一阶段玩雪第一课时 11月1日下了入冬以来的第一场雪，盼望已久的雪终于来到了。第二天一上综合实践课，我就组织学生到雪地里去玩雪。学生们打雪仗、堆雪人、„„玩得十分尽兴。我趁机引导学生观察雪、观察大自然、观察雪天身边事物发生了哪些变化，培养学生在观察中提出问题。玩雪第二课时上课一开始，我就让学生回忆上次课玩雪的感受，在学生开心、放松的情境中，激发学生的好奇心，引导学生尽可能多的提出问题，选择可供研究的问题。事实证明，学生提出了许多有价值的问题，然后我又指导学生将提出的问题进行分类、筛选，归纳出小问题，形成了四个子课题。(一)、雪的形成;(二)、雪的形状及颜色;(三)、雪的益处及危害;(四)、雪的诗句、故事。学生根据自己的兴趣爱好自由选择课题，成立了自己的研究小组，并选出组长，给自己的研究小组起名字，制定实践计划。学生的组名起得很有特点:科学组、美术组、农业组、文学组，制定的计划在各组的交流与展示中，相互取长补短，并进行了进一步的完善。第二阶段探雪这一阶段作为本课的重点环节，我给学生提供了丰富的资源，带领学生到户外去观察雪，到图书室、阅览室去寻找雪的相关资料„„ 以下是学生在活动中的一些剪影学生采访科学教师学生上网查阅资料学生观察雾凇学生在实践活动中遇到这样那样的困难我都想方设法引导鼓励学生自己去解决，实践证明学生有着无限的潜力，他们的能力令我既吃惊又欣慰。第三阶段咏雪这个环节我是这样设计的，第一课时引导学生对本组收集的资料进行整理、分析、研究、汇总并形成结论，然后再讨论课题展示的形式内容，并做好组内成员的分工。第二课时进行成果汇报，出乎我意料的是，科学组的学生竟请科学教师帮他们将雪的形成制成演示课件，而且效果特别好。美术组的同学制作了各种各样的雪的剪纸作品，向学生展示了世界上没有哪两篇的雪片是一样的。农业组的学生通过讲故事、小品的形式列举了雪给人们的生产和生活带来的好处和危害。文学组的学生以诗歌朗诵、成语接龙的形式展示有关描写雪的诗句。值得肯定的是学生在汇报的过程中，将综合实践与表演、美术、语文等学科融合在一起，我趁机鼓励学生上好各门功课，多读课外书，继续收集资料，达到综合实践学科“综合延伸”的目的。第四阶段评雪这一评价环节课上用1课时，学生之间相互评价、自我评价，填写活动评价建议单。引导学生自评、互评要客观公正，善于总结，不断提高，达到了在评价后学生乐于改善自身不足，学习他人优点的目的。实际上，在整个实践活动过程中，我都特别注重评价，引导学生在实践中自评互评，相互取长补短，值得一提的是有的学生还请帮助他的老师、家长对他进行评价。例如，学生在阅览室查找资料后让图书室的管理老师填了这样一份表格: 学生姓名评价建议评价人虽然这样的表格还很简单，但是孩子们渴望得到别人认可，虚心学习的态度特别使人称赞。在本次综合实践活动的指导中，我的感触很深:学生具有无限的潜能，教师的任务就是要把这种潜能发挥到极限。作为教师，我愿提供一切条件，引领学生去活动、去进步、去成长。相信，这也是我们广大综合实践课任教老师共同的心愿。

                    本文档为【可爱的雪花主题综合实践活动说课稿】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

可爱的雪花主题综合实践活动说课稿

你可能还喜欢