小学教师实习日志.doc

小学教师实习日志.doc 小学教师实习日志 小学语实习日志 小学教师实习日志范文 小学实习手册日记 小学教 育日记 篇一:教师实习日志 第三部分 实习日志 2014年3月3日(星期一) 1. 听课、准备阶段 第一周是听课周。第一天先开始听课。我先认识班上的每个学生以 及他们学习情况，主要是掌握他们对学习的态度。然后，认真听原 任老师上课。现在的听课目的不一样，上课的注意点就不一样，现 在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课 堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和 经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而 且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很 有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积 累。 2. 数学老师他是个讲课很有激情的老师，也很细致，很有想法;对每 节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。他会给学生很多现 象的空间，独立思考的空间。这是我望尘莫及的。看老师们在讲台 上慷慨激昂的讲课，感觉这就是他们人生的舞台，由他们自己导 演。解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责， 从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民 教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更 不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断 进步，使学校对教师的要求越来越高。 3. 今天是我来求知实习的第一天，我的心情和心态和以前是不一样 的。以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没 什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有 所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师 表，做个好榜样。下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交 代了我的任务，他要求我先听几天，观察了解一下上课的程序和技 巧。第一天学生们对新来的老师很是好奇，走到哪里都远远地观 望。名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如 果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在,其用 意在于教育我们要重视反思。我们真的很珍惜这次难得的机会，也 许这就是我生命中的转折点，我会尽力听好课上好每堂课，做好每 件事～ 2014年3月4日(星期二) 1. 第一周是听课周。第二天听课。听语文老师上课。她上课很会引 入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让 上课很有节奏上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样 讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作 好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象 最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细 讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有 自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。我也看到了自己的不 足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为 师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自 己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。 2. 语文老师他是个讲课很有感性的老师，也很细致，很有想法;对每 个课文的独立思考，独到见解，对每节课的重难点、教学的每个环 节都处理得很好。课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生 参与。听一堂课下来收获很大。还有在内容的安排上， 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目自己分 析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。他会给学生很多 自己想象的空间，独立思考的空间。整个课堂驾驭能力非常强，富 有激情，轻松愉快，亲切温暖。仿佛有一种魔力，学生就是愿意听 她指挥，跟着她的思路学习，那是一种教师所无与伦比的魅力。 3. 体育课孩子们欢乐的出去玩耍，果然体育课时从小学就很热爱 的。完了一节课孩子们意犹未尽满头大汗，下节课恐怕上课会有些 累。孩子的天性终究是爱玩，可是应试教育没有给孩子过多玩耍的 空间。不知道等他们长大了，教育改革会改革成什么样子。 4. 为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学 生的注意力就能那么集中，效率那么高。都说看一个班的学生，就 能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要 从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自 己的学生。一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学 了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课 真正的主人公。 2014年3月5日(星期三) 1. 第一周是听课周。第三天听课。辅助帮助老师判作业。数学的作 业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作 业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时 的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强 调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、 耐心对辅导学生。了解他们习惯什么样的上课方式，喜欢哪科，为 什么喜欢，及为什么不喜欢哪些科目。应该从小就培养孩子不偏科 的习惯。 2. 今天我听了曹老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是六年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，详略有致，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。 3. 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们 的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。关注学生的问题。接触多了，学生们是很愿意和你聊天，谈谈他们对学习，对问题的看法。说说自己学习的不足，及应该怎么做。孩子很喜欢跟新来的老师聊天，可以不停的围着你转，问你这问你哪，可以坐在你身边默默看着你。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高， “学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。 4. 老师们的与众不同也会在一堂课中的举手投足、一言一行中显露出来。听这些课，我还觉得孩子们是幸福的，因为我们教育工作者们是越来越认识儿童、掌握教育了，我们正朝着适合儿童的方向努力前行，且越走越近了。我相信在我们的探索与尝试下，孩子们会越来越幸福，一代会比一代强。听课，大开眼界所带来的必将是个体思想的出现，感到幸福的同时我更在想:对于教学，无论阅读还是作文，每位老师都有独到的理解，都有独特的行走方式，教学是个性的艺术，我能不能也成为那个有个性的自己呢,积累点滴的收获，我正成长在听课这条捷径上。 2014年3月6日(星期四) 1. 今天听课，写好课堂笔记及教案，辅助帮助老师判作业。语文的作业是较长的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。语文老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的 一套教学风格，这需要长期经验积累。 2. 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作 老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到 学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。虽然我 没有什么教学经验，但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。 下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现 他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课 文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生 把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服 这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能 够达到这样的水平。深感有一种习作课是教师在用其自身语言的展 示，激发起学生对运用语言的渴望。 3. 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交 流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂 出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等 问题。过几次实战的磨练，现在的我也许已经基本能够驾驭课堂， 胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次 实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教 学相长的内涵，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一 位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、 心理态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正 做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不 断努力提高自身的综合素质和教学水平。 4. 为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学 生的注意力就能那么集中，效率那么高。都说看一个班的学生，就 能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要 从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自 己的学生。一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学 了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课 真正的主人公。 2014年3月7日(星期五) 1. 孩子们都是喜欢音乐课的，音乐课上积极参与，跟随老师旋律， 天真烂漫。童真的声音很是纯洁清脆，是任何歌声都无法比拟的。 今天听语文作文课，老师讲的怎么写日记。怎么能不把日记写成流 水账。辅助帮助老师判作业。语文的作业是较长的。包括写在作业 本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷， 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老 师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学 生中去，了解他们的掌握情况。今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这学生的语文水平有了大概的了解。 2. 我认为，这个小学五年级学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写流水账，学生作文中最严重最普遍的问题有二:第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;第二，很多学生句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，反而还要多加强调。其实对于有的孩子，让他们写字的日记不如让他们用绘画的形式写一篇日记，这样锻炼了孩子的创新思维，增加孩子的动手能力，并且把枯燥的作业转为有娱乐性制的作业。孩子们对作业热情上来了，肯定会激发孩子们学习的积极性， 3. 教学理念也是一节成功课堂的重要环节。沙老师在课堂上就运用了多种教学方法相结合，她也说这没有什么固定的模式，要自己不断的实践尝试、尝试实践、这样才能找到一个最有效的教学理念。有时就算课堂上学生很活泼，老师讲的好，但是你的教学理念比较落后的话，那么这节课也成功不到哪儿去。教师一定要对最新的教学理念进行深刻的理解，大胆的尝试。我们要很快的将情景教学、任务教学、合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念融会贯通～～要将这些教学理念在合理运用的实践中进行进一步的体会和理解。并且我们教师不要怕在教学实践中失败、而是要大胆的尝试，并且要及时发现问题、要虚心接受别 人的指教。教学是用心大胆实践过程。再教学生知识的同时还要重点培养学生的良好习惯、良好的学习品行。 4. 在很多课上，老师都采用给表现积极的小组加星的方法。我觉得这样做能够督促孩子积极地表现自己。对于表现好的小组可以给他加星，当然，如果他们退步了，也不能包庇。可以把之前加的星删掉，就当是对他们的提醒，很多孩子会立即调整自己的状态，重新融入到课堂中来。这样课堂的学习效率就能不断提高了。公开课上，老师可以通过实物的奖励提高孩子们学习的积极性。随堂课上，老师可以通过给孩子们加星让每个孩子都能认真听讲，勤学善思。 2014年3月10日(星期一) 1. 实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识，协作老师作分析总结。看哪些方面 需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。学生不喜欢传统教学，喜欢配合电脑教学，即使听不懂都听的津津有味。他们喜欢听新鲜的东西，没有接触过的，就比方说新的实习教师。 2. 听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，虽然学生们很支持我的课堂，整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。以后不能没准备的临时上场，自己本身就没有经验，只是听课，能力远远不够，还需要多学习。指导老师说我还是经验不足，准备不够，第一次难免效果不好，但是总的来说没有那么差。 3. 我体会到把学生学习的兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造课堂的活跃气氛，搞花架子，应该从教学内容中找到学生的快乐，课前一定要充分准备。讲课时临场发挥很重要的。提问后应该给学生充分思考的时间，不能着急，操之过急会造成大多数学生没有懂。有的时候有的学生没听懂但是不敢说，或者是装作不懂装懂，很影响学习效果。 4. 不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学才是更有效的教学。教学只有更好，没有最优，我们每上完一节课后都要反思，这样我们才会进步。这次的实习对我来讲是个很好的锻炼，我会严格要求自己，认真备课上课，对学生负责。听课要有目的，有专注点，学习老师的擅长之处，发挥优点，多听课，多做笔记，有关注的地方，注意自己不足别的老师是怎么做的。总结经验。 5. 在成为一名优秀的教师的过程中，虽然会经历失败，但我相信，风雨之后一定会有彩虹，老师说，不是所有的人都很幸运，一开始就能成功，只要有付出，就会有收获，就像珍珠，只有经历过疼痛以后，它才能成熟，才能绽放出光彩。篇二:小学英语教师个人实习日记 英语教师实习日记和个人实习小结 转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结: 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认 为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下 课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟 不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在 课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从 而更进一步了解了学生的状况: 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教 学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活 跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因 此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生 实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课 效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学 生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备 教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好，倒不如不上课，否则就 是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的 时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽 然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授 《Unit3.Lesson9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”， 教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。 为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有 针对性地讲。当讲到“half” 和 “quarter”时的时候，我通过画图，用 数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明 白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练 习”HaiDa. 海 达范文网:小学教师实习日志) 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲 及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦 地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定 的成效，学生的成绩也有了很大的提高。 今天是开门第一天，把自己教学中走过的路自己在此，有做的不好 地方及时的提醒自己予以修正，对的地方坚持的做下去，努力每一 天，做一个勤奋的老师，从现在开始，从今天开始。 明天就要月考了，所以今天对学生要求比较放松，对自己也是，基 本没有什么作业改。前两天在讲授习题是发现有些学生注意力不集 中，题目都讲过了，但是卷子上还都是错误的答案，所以很生气， 罚抄了他们，并且跟学生们讲以后每讲完题目，卷子都要收上来 查，如果发现没有改错的，一律罚抄，但今天三四班的卷子都没有收，在这里提醒下自己，下次一定不这么倦呆了，一定要言出毕行。还有下午本来三班是有自习的，但是那节课开考务会了，开完后4点50多了，他班主任问我还去不去上课，我说让他去安排明天的考试，他说几分钟就可以说完，让我去上课，可是我觉得那么多时间没有什么意思了，并且明天就要考试了，所以没有去，可是后来又后悔了，还是做事情为什么不能坚持如一呢，应该去的，是自己的就是几分种也该坚持下来，哎～以后一定改正了/ 小学教材较之初中教材，更加成熟，以口语训练为主，但课本所包含内容已涉及绝大部分初中内容。各个学校对教材的教法和教的深浅度不一。 从单词角度看，有的学让学生背蓝体字的单词和词组;而有的学校要求学生黑体和蓝体字的都背。这些单词中有不少在初中三年里还要再次学到，如help和help…with…在小学5A中就已经作为蓝体字出现。而到了初中，在7A教材中又再次作为生词出现。甚至有些单词在初中基本上没有出现，如5A Unit9 Shapes里的三角形triangle和长方形rectangle两个单词。因我市各区对小学英语教学的要求不同，各区小学学生对单词的掌握程度也不同。鼓楼区和玄武区的学生对小学课本里出现的单词基本上全都掌握，而我区小学毕业的学生多数只能掌握蓝体字的基本词汇。这在单词上就造成了学生在小学时英语学习的两极分化。 从语法的角度看，小学使各种语法时态就已经出现，如一般过去时在小学6A的教材中已经开始学习，而初中教材7B Unit4才开始学习。从各种句型结构看，小学就已经出现各个不同的句型结构，如why don’t you … would you like to do。初中再次学习就有点重复劳动。从音标教学看，小学三年级开始基本上每个单元都有音标学习，然而到了初中不少学生对音标很陌生。 综上所述，小学教材虽然已经比较成熟，但内容较深，词汇量太大，加之各区县学校的要求和教法的不统一，及各个学校的重视程度不同，学生在小学毕业时的英语基础也就不一样，学习兴趣也不高，对英语学习也没有正确的认识。学生在小学英语学习中的两极分化也很明显。 笔者认为小学教材应该简化，变得更加容易生动，以游戏和交际为主，减少生僻的英语单词，保留生活中的常用单词，使英语学习正真的生活化。而语法教学应尽量避免。对于音标教学应该加强，但老师在教授音标前应接受系统的培训，以免出现教学上的失误。同时一定要很好的研究小学教材和初中教材的衔接，避免不必要的重复劳动。小学已经强调学习过的部分，在初中应该弱化，而不是作 为新的内容再学一遍。如果两者正真衔接的很好。《初中英语预备课程》一书就没有必要再学了。另外，小学和初中的教师应该就小学和初中教材接受系统的培训，要做到对小学和初中的教材全都了解掌握，这样才能紧扣学生实际教学。 很累啊，开心，起码证明自己还是个有用的人，前晚睡不着，昨天又要坐车了，天啊，去到会议室，只想睡觉，想不到还那么多人，很多外省的,有些还是在职的罗定老师也过来考。特别是英语的，本科也不少，但只招两个。算，当个经验吧，反正都不用复习的，面试和试教怕什么，大学时的英语口语考试也是瞎朦过去的，很多英语过了6级的同学考的口试成绩还没自己好呢，其实他们专业基础是好的。但老师们经常会拿口语来判断学英语的人的专业水平，因为写作是基础，口语是基础上的发展加应变能力，但对于我来说就特别了，基础对于我来说很容易犯错，就是说基础不扎实(即笔试)因为不喜欢背，最讨厌就是背了。 面试也考基础，但范围没那么大，多数是表达能力和应变能力，虽然一样是全英回答，怕什么，既然来到了，就来一个嘛，在会议室等待中聊天，喝了不少水。报名时是最后一天8月8号下午，所以英语我是最后一个考，一进考场，哇，我还第一次见那么多评委，有十几二十个吧，考时紧张，全英对话啊，没想到他会考论述问答题，问题都没看清楚就答了，反正也没看书，随机答吧。课都没说完，经常被她问的问题打断，答完后，在场的评委的表情和大学时口语老师是一样的，眼睛好象拼命的睁开一样。期间要回答黑板的语法题，天啊，我居然犯了个低级错误，写错了很简单的语法题，还好用之前面试兼职时的招牌笑容打了个完场。考完回到会议室，问了考英语的人都没犯那语法错误，怎么自己就那么粗心呢。心里真的没底啊，我虽然不是最好的，但也不想做最差的，不想考得太烂的，中午教育局请吃饭，想走了，因为多半考不上了，对手那么强，有些是外语系毕业的还是本科呢，但也看看成绩吧。 吃完就回会议室休息，和其他人聊天，有个是云城区在职老师来陪堂妹考，好漂亮啊，她不说还不知道她是个初中女孩的妈妈，教了15年了。外省的，难怪那么漂亮。和她们聊了一个下午，原来她是跟丈夫人事调动过来的，丈夫在市教育局，她问我为什么不学音乐，手指那么长，自身条件还不错。 当时想了一下，她说得也蛮对的，音乐这次还招3个那么多呢，令我想起高中时音乐老师说她不收我钱帮我辅导呢，但条件是我一定要考大学。但爸说音乐要花很多钱而且没实用，特别是上了大学之后，就这样就算了。其实是自己不够坚持 信念，怕累。还和我说到，要挑男朋友的话就挑市级单位的，因为 市区的单位比其它区的工资高很多，笑晕我,也太现实了吧。 她这样一说还让我想起去年暑假在英东体育馆和市政广场跳交谊舞 时，他们问我是哪个单位的，是不是做老师的吗，原来都是这样， 单位对单位，那里的确很繁华，像宫廷一样漂亮。 她好象还会看相似的,她说看我样子长得蛮有福气的,我真的要笑了, 是不是因为我脸蛋大啊. 下午4点多，成绩出了，随便一看，自己名字上面给打了勾，办事 人说是入围名单。看了是我前一天想的分数，如果没犯那一道语法 题，我应该是第一名了，因为我和第一名的分数就差一点。想不 到，今天体检时，其它科的来问我考什么的吗，一说是英语，他们 个个都好象见了国宝一样，说厉害，还第一次被人这样子称赞呢， 就是因为招那么两个。 不知道是因为什么原因，我的老师居然让我写起了长篇的英语日记 了。这个消息，真是让我感到丈二和尚——摸不着头脑。 一开始，我的老师让我写英语日记的时候，我也是非常的疑惑，为 什么好好的，就让我写起电脑呢,(不通顺)干什么事情都有一个 原因啊～后来，我才知道:老师为了让我的英语成绩更加地突出， 所以，就想出了让我写英语日记的办法。我的吗啊(删除)写几句 英语是没有问题，但是，我的老师要求我写得是英语日记啊～要重 视日记这个次，日记可是让你写一大段的呀～我写几句可以，但 是，让我写一篇英语日记可不行，老师大发慈悲，让我的英语日记 写五句，并且要在WORD文档里面，写上两整行，绝对不允许比两 整行少一些，只允许多一些。我这才答应了。 昨天，我的老师对我说:“现在，你已经上初一了，英语日记的长度 要改一改了～”我已经只会让我加一、两行，可是，我没有想到…… 我问:“你准备让我写几行,”我的老师随口说:“就写五行吧～”“天 啊～五行,你只不知道五行的分量有多么的重呀,”老师居然笑笑 说:“没关系的，我知道你的英语成绩不错～”“再不错，也不能让我 写这么多啊～”但是，她却说:“上初中，和上小学不同，上小学的 时候，一天只有一堂英语课，有的时候，还没有英语课。可是初中 每一天都有英语课，并且五天的课程中，有三天的时间里，一天都 要上两节英语，这样，你就会知道英语的重要性了吧～你小学的时 候，英语成绩不行，到了初中，就更要发展你英语好的优势了，你 总不能英语搞得和小学的时候一样吧,” 我的老师利用她的“铁齿铜牙”，不让我讲一句，终于让我不得不答 应她的要求了～看来，我以后，可要对英语多多用心啦! 简评:作者的老师记自己写英语日记，“我”一开始不理解老师的用 意。在老师的“命令”下，“我”答应了她的要求。要想提高英语成 语，写英语日记也是一种不错的锻炼方式。作者在文章中可以把自 己写英语日记的过程和感受，具体介绍一下。文中有关“我”与老师 的对话可以更简略。 | 评论篇三:教师实习日志 实习日志一5月8号 今天是我来求知实习的第一天，再次回到这里，我的心情和心态是 不一样的。以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自 己也没什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的 责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要 为人师表，做个好榜样。 下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他 要求我先听几堂课，观察了解一下上课的程序和技巧，了解一下小 学五年级英语教材的内容与特点。然后再安排机会给我上几堂课。 明天就可以按实习计划实施实习计划了。对于指导老师提出的要求 和任务，我信心满满的，毕竟我是英语专业的大学生，对付小小的 五年级英语还是没问题的。我随便翻看了一下书本，准备好听课笔 记本和笔，就算完成任务了。 实习日志二5、9 今天我听了曹老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来 很有派头。他上的是六年级下册的一些内容，他讲课的思路很清 晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是 他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容 的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一 定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会 如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。 虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群小学生我还是很有信 心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧， 我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投 入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让 学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是 佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天 也能够达到这样的水平。 实习日志三5、11三 今天是第四天，听了两天课了，心里对上课也有了一定的底子。指 导老师给了我一套五年级下册的卷子，说让我认真备课，明天上午 一二节上课。终于有机会让我展示一下所学到的东西了，我很开 心。我就在他们的办公室里面备课，这套卷子有听力，词语分类， 根据问句回答问题，补全对话，仿写例句，看图说话和短文阅读。 指导老师说这是两节课的任务，要我好好规划。这是有很大的工程量的，我不知道怎么安排时间，而且我也不知道哪些知识是与课文内容相关的，哪些知识他们已经掌握好了，他们的接受能力是怎么样的。对于我来说这卷子是很容易的，可是难点就在要怎么讲述给同学们听才能让他们比较容易接受。这时候我发现做老师的不容易了。初中高中老师不容易，一个小学老师更加难。高年级学生还有一个自己的语法语料库，低年级学生不仅知识少，而且接受能力也不强，讲深了等于对牛弹琴，直接将答案讲出来又没什么效果。当老师真的是意见看似简单实质很难的事情。 实习日志四5、12 四 今天一二节课我要讲课，心里很是紧张，早上很早就醒了。我是读了几篇文章才平复的心情。上课了，我首先用英语自我介绍了一下，然后有用汉语翻译了一遍，然后开始讲解试卷。慢慢地才放松下来。我一题一题地分析，问他们是否懂了，把一些难点重点板书在黑板上面，领他们读几遍，细细地分析了才进入下面一题。虽然如此，试卷还没有讲完就下课了。课后，指导老师对我的课进行了评价:首先，情绪上还是有点紧张，不够干练。其次，书写力度不大，不够清晰。第三，时间把握不是很得当，在内容上对小学生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我还知道指导老师的点评是很中肯的，我还需要多听课，多练习。虽然心里有点小失落，我还是很快就调整了心态。 下午我在办公室里面记录上午上课的心得，总结经验。指导老师告诉我，听课不要漫无目的，要有针对性。学习不同的老师的擅长之处。我下定决心一定要好好学习，争取下次讲课的时候能够取得进步。 实习日志五5、13 五 今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。 下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高:首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方 法。 我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油～ 实习日志六 5、16一 时间过得很快，一下子就到了实习的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。 实习日志七 5、18三 今天学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。 虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学习，我还是有很大的收获的。我们两周的实习时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面 的东西，这就是一种收获。 实习日志八5、20五 今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙 脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛 病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什 么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上 课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲 解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很 多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变 一下自己讲课的速度，比如有的班级英语基础好一些，我就可以多 讲一些英语，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础 差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能避免因为听不懂而对英 语失去信心，减少受挫心理。所以我上课用英语的同时，还用英文 解释，内容就丰富一点，提高他们的积极性。 虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是慢慢地学会了配合我， 这点让我很开心。其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜 爱，谁不想把功课学 好,只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭 理，就没有这种学习的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会 放弃他。所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学 生。我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，老师就要 找一些有趣的话题，学生不愿意说，老师就要多设计一些环节，让 学生有更多的机会去锻炼。总之，老师的责任是很重大的。 实习日志九 今天下午的两节课是我这次实习的最后两节课了，心情有点复杂， 有一种是开心，因为实习算是顺利结束了，又有一种不舍，觉得很 快就要跟发刚刚建立起来友谊的同学们说再见了。带着这种复杂的 心情我还是认认真真地上完了两节课。毕竟有一个良好的开始，就 要有一个美好的结束，最后我骄傲地告诉他们我的实习结束了，希 望他们以后在学习中要更加用心，要更加努力，在掌声中我的实习 就告一段落了。回到办公室，指导老师跟我聊了一会，她对我最近 一段时间的表现做出了一些评价和建议。我很感谢我的指导老师。 在我来到这边的这段时间，把课程交给我自己安排，这是对我的一 种信任，我上课他也是很认真地听，给我提出一些很中肯的建议， 对我犯的错误也是很耐心地纠正。对于我们这种还未毕业的实习生 来说，有这么好的一位指导老师是一种幸运。我觉得我的慢慢进步 的时候就是对他最好的回报。身为老师就是以学生为本，只要学生 有收获，就是对老师最好的回报～ 实习日志十 昨天已经跟同学们告别过，今天没有什么事情做了，我打开电脑开 始给自己的 实习报告 酒店前台实习报告法院实习报告铁路实习报告链家实习报告寒假实习报告 收一个尾。我已经完成了我的学习报告，就开 始准备我的实习材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什 么味都有，如果没有经历这一次实习，我真的觉得我自己还是很不 错的，但是现在我发现我的只是很有限，每上一次课，我的内心就 会对此有一次发现，所以每次备课都要花很长时间，上课做拓展的 时候才发现自己很难与自己掌握的知识相连接，这些都是问题。下 午去学校要学生做一些评价性的材料，同学们对我的评价都比较 好，但是我知道同学们都是很善良的，都只是说你好的方面。虽然 说这一段时间我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事 情，但是我很清楚自己存在的问题，但这也正是我们这次实习的目 的之一。总之，我会更加努力的～篇四:小学见习日记 文澜小学见习日记 ——我不是归人，而只是过客。但我却用归人之心对待每一天 第一天 二0一一年四月十一日 星期一 天气晴 心情小到中雪 昨 日的小学生而今已带上别样的身份，走进阔别多年的小学校园，心 中之情感慨无以言表。 今天是见习的第一天，对于这一天的到来早已畅想过无数次:现在 的小学校园是怎样的,现在的小学生听话吗,要是管不下来该怎么 办,指导老师好吗,… …这一系列的问题 不断地出现在脑海中。我的妈呀，一转眼咋就见习了呢，自己好像 还什么都没学会啊，现在就要去较小学生啦～佛祖保佑我这次的见 习圆满成功，啊们～ 但是当我们走进学校时，给我的感觉太吃惊、 甚至有一大点感动;校门口站着迎接的老师，还有小学生夹道欢 迎，再配之以鼓号队的助威，当时是真有一种“国家领导人”的感 觉。 文澜镇中心学校的副校长和文澜(东村)小学的校长，在小会议室 为我们一行的80多人介绍了这个学校的一些基本情况和分组。第二 节课下各小组到年级办公室找到自己的指导老师，见习生活从此开 始。 第三节课:讲数学试卷，从考的分数来看，本班情况很差，80及80 分以上只有5人，35人没有及格。教师从地分发到高分。理论来说 这样可能会伤到学生的自尊，但我觉得在这个班级里采取这样的方 式，可以起到鞭策的作用(至少利大于弊) 第四节课:音乐。相对于枯燥烦闷的数学来说，这应该是学生较为 喜欢的课程了，再也不用动脑筋，做习题，背课文，他们一改懒散 之势，精神饱满。 反思: 今天虽然没做到什么与上课有关的事 情，但是也感慨良多。面对一些繁杂的事物，面对学生一句简单的 老师好，在这样的一个氛围，我觉得有很多双明亮的眼睛在看着 我，我要“为人师表”不能在大大咧咧的，我要独立冷静的处理事情 明辨是非，不让自己有理由偷懒陷入不良的情绪。 第二天 二0一一年四月十二日 星期二 天气晴 心情小雪转晴 第一节课 数学“分数与除法的意义关系 精彩导入: 师:哪位同学起来说一说“3/5”表示什么意思, 出示一根粉笔:“把一根粉笔平均截成三段，其中一段占这跟粉笔的 多少,把什 么看做单位一,”(粉笔) 5?9能得到整数商吗,(不能) 要怎样表示(小数，分数) 引入新课“分数与除法的关 系” ? ? 第二节课 语文 第三节 品德与社会(语文老师担任) 第四节课 信息技术 反思: 今天已经正常融入到见习生活中。 通过今天的学习，我觉得作为一位小学老师，应当具备两点(基 本) 一、 驾驭教材的能力，即充分理解和把握教学内容。 “三心”:宽容心、平常心、责任心 在与指导老师的交谈中，她给我们这样的建议: 1、多看教学案例 2、抓住每一次讲课的机会 3、语言的训练(语言的组织能力) 第三天 二0一一年四月十三日 星期三 天气晴 第一节课 语文26《威尼斯的小艇》 亮点:”自由朗读，看看谁能最快把握课文主要写了什么,” “读了课文你有什么感想、收获、疑问,起来和大家交流一下” 第二节课 地方课程(语文课，继续上节课内容) 第三节课 数学(66页列2,，练习题第四题) 突发情况: 练习第四题:81个月球和我(地球)一样重，月球的质量是地球的 几分之几, 教师分析:月球 = 地球 81 1 那么月球的质量是地球的几分之几,学生回答:“81/1” 显然学生的回答是错的，老师又重新分析了一次，学生仍不能理解 “1\80” 陷入僵局。预知后事如何，请听下节课分解～ 课间 下课后李老师(我们的指导老师，李秀雅，女，87年从 教，性格温和)马上走下讲台，找到我们一起讨论，刚才课堂上的 练习题出现的问题，她恨亲和的与我们交流，问我们应该怎样讲。 (感动就在于此，她全然们有从教24载的老教师的架子，认真与我 们交流。谢谢李老师。) 第四节课 数学(延续上节课的内容) 李老师让我们上去给学生讲解习题四: 我们的讲解:月球 = 地球 81 1 81个月球等于1个地球，假设月球的质量为1(先不先考虑单 位)，那此时地球的质量是多少,(生回答“81“)，那么月球的质 量是地球的几分之几,学生回答:“1/81”问题迎刃而解。 第五节课 三生教育(我的第一次亮相，教学内容“生活中的规则) 上课的内容不是关键，而是怎样上的课。这是我第一次真正感受到 什么才是真正的课堂，平日里在学校里的讲课预设性太大，而在这 里我们面对的是49种思想，其中“埋伏”太多太多可谓是防不胜防。 第三节课 少先队活动(本周活动内容“感恩故事”) 本节课全由中队长主持，班主任(大队长)不干预。活动流程: 1、 个小队长排头清点人数，报给中队长， 2、 升少先队队旗，唱对歌， 3、 各小队选出代表分享感恩故事 4、 班主任总结 反思: 这是收获颇丰的一天，在这一天自己第一次做了回老师“同学们好” “老师好”很给力。但这也是感慨很多的一天，通过上课，我发现自 己是在不怎么地，尤其是语言组织，普通话的表达实在太差，加油 吧，如果以后真的想要当一名教师，这两点万不可或缺啊。 第四天 二0一一年四月十四日 星期四 天气晴 第一节课 数学 真分数和假分数的认识 第二节课 数学习题讲解(李老师交由我们讲解) 又是一次实践的好机会 第三节课 语文(习题讲解) 第四节课 美术 反思: 教学理论说教师要关注后进生，要激发他们的积极性，及时抓住他 们的每一次举手的时机，加以鼓励，以增强其自信。但是，实际教 学中要做到这样实在太难: 1、 教师点名让其回答，若学生实在不会该怎么引导，倘若引导不 当势必打击 其自信心和积极性。过多的引导势必会用去很多的时间，这回在很 大程度上影响的课程的进度。过多的关注(他们确实需要更多的关 注)对于好生来说似乎又缺了公平性。 2、 在叫举手的学生时，教师下意识的会注意到平时表现好的(自 己喜欢的) 学生 这两点的解决方法，恐怕只有在实际的教学中慢慢积累。 第五天 二0一一年四月十五日 星期五 天气晴 第一节课 口语交际(语文 《与象共舞》) 第二节课 口语交际(接着上节课内容) 第三节课 数学(第二次讲授新课 教学内容“分数的基本性质”) 这节课是自己已经准备了两天，李老师已给我的教案提出了改进的 建议。 这节课将会是我终生难忘，教学是一门艺术，它需要你对教 材的把握，对学生的了解，有丰富的语言技巧，还要有灵敏的反应 能力，才能应对复杂多变的课堂。 第四节课 数学习题讲解 第五节课 劳技 我教学生折纸“兔子”(课后嗓子快哑了，第一次“教师职业病”) 第六节课 习题辅导(还是有我们完成) 第七节课 再见文澜小学 再见五(3)班 再见可爱的同学们 再见两 位给予我们关心和帮助的老师。 反思: “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 见习后的 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 小学里浓厚的学习氛围;指导老师的高尚品格、渊博的学识、课堂 上的风趣幽默、对学生的热爱之情;学生们的纯真可爱、聪慧好 学、对老师的依恋尊敬??就是这些才坚定了无数“岗位最重要、工作 最繁重、收入最少”的小学教师们的脚步，让他们在教育最基层无悔 奉献着。 怎样做好一名称职的学校教师: 一、储备过硬的专业知识和深厚的课外知识。 二、练就扎实的教育技能。比如:三笔字、普通话、语言的表达能 力等。 三、摆正观念，教师应是学生的朋友，而不是学生的“老大”。 四、加强现代教育技术的掌握。多媒体、办公软件的应用 五、怀抱一颗有爱的心。有句话很俗，我们从小说到大，但是却是 实事:孩子是祖国的花朵，而教师是辛勤的园丁。这句话不仅是对 老师的赞喻，也告诉我们我们的孩子如花朵般可爱也如花朵般脆 弱。这需要园丁们细心地呵护。所以要求教师一定要有一颗仁爱之 心。把每个孩子都当作是最美的花朵，要精心的去照料，切不可带 着有色眼镜去看待他们。你的责骂、错怪都可能让这些花朵错过花 期抑或过早凋零。他们错了，就用爱的养料去感化，他们哭了，用 爱的雨露去温暖。只有这样，花园里的花才能姹紫嫣红朵朵开不 败～篇五:教师实习日志 会宁县教育实习日志 火东婷 实习日志一 9月7号 忙忙碌碌几日，终于完善了行囊，提重挟轻，摇摇晃晃，终到会宁 县城，再摇再晃，何校长带我走进会宁韩集初级中学，盘旋路上， 一路的头晕，目炫，呕吐，一样都未少，伴随我一路，但依然没有 不开心，何校的车为我减速数次，停车数次，理解关心的言语送我 数次，又不遗余力得介绍些有趣的风俗民情，我一乳臭未干实习 生，又有什么理由抱怨呢～ 这里倒也没有想想中的那么苦楚，心是被暖热的，你能想象，在离 家很远的某个地方，你有没吃饭，有没受冷，有没孤寂…都有周围 的人关心着，真诚热情如此，夫复何求, 但我的地方恐惧感依旧无法卸去，这是个沉重的枷锁，但我愿意带 着，提醒我不要辜负，不能对不起我可爱的孩子们，不能伤害我热 情的同事们和接我进来的校长，愿好人多福～ 实习日志二9月11号 你不知道我有多紧张，真的非常紧张，但真的没有人看出来，包括 我的学生们，我的同事们，校长主任就更不必说了，他们只是抽个 时间来看看我的食宿问题，尽管也没完全安顿好，但我心里也并无 太多无奈，我是很好将就的，只要让我心里痛快着，我是不会计较 太多的……今天我上了三节课，没上课之前，我是夜不能寐，第一 节课之后，我有了些许满足感，心里总算松了一小口气，因为这节 课上的很轻松，学生非常活跃，课堂气氛非常棒，我也能轻松把握 这种气氛，尽管还出现了仪器无法正常使用的小插曲，但通过鼓励 学生的探索热情，学生的兴趣还大大被激发了，实在所料未及…… 下午还上了一节同样的生物课，这节 就没有上午那堂课那么有趣 了，我想原因有三个，第一是这个班的班风较沉闷，第二是我这老 师在又上同一节课开始懈怠，有些有趣的知识点没有讲出来，也没 有 很努力地烘托气氛，整个状态很任务化。第三就是下午第一节课好 多学生普遍没睡醒，其实这里的学生中午压根就没有时间午休，下 午两点就上课了……总之呢，效果说不上，气氛是不太好。接着下 午第二节我还上了一节地理，这算是我的强项，我也上的很满意， 这是今天我上的最好的一节，我觉得它既有逻辑推理过程，又有看 图分析过程，既有效 囊括了知识点，又使整个课堂很有生趣，也使 我给学生留下了严谨而有趣的初步印象，我对此也感到兴奋，希望 一直这样幸福下去…… 实习日志三9、12 今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来 很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清 晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是 他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容 的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一 定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会 如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。 虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有 信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技 巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用 心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事， 再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我 很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有 一天也能够达到这样的水平。 实习日志四9、13 今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干 吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一 是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有 资深老师必然走过的道路，都是这样 子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才 行。 下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一 个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高:首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。 我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油～ 实习日志五 9、16 时间过得很快，一下子就到了实习的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。 实习日志六 9、18 今天学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的 是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。 虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学习，我还是有很大的收获的。我们两周的实习时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。 实习日志七9、20 今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级英语基础好一些，我就可以多讲一些英语，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。所以我上课用英语的同时，还用英文解释，内容就丰富一点，提高他们的积极性。 虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好,只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，老师就要找一些有趣的话题，学生不愿意说，老师就要多设计一些环节，让学生有更多的机会去锻炼。总之，老师的责任是很重大的。 实习日志八 9、22 最近赶上学校推行七年级课堂改革，提高课堂效率，具体做法是这样子的:一、实行小组学习。七年级小学生全是按小组坐一块，也就是每八个学生的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在周围，每个教室大概有这样六个组，目的是便于讨论和研究性学习。第二，是推行导学案。一个课一导学案，课前一天发给学生，学生按导学案内容安排进行课前预习，再根据学生预习情况，教师二次备课，上课时引导学生提出问题以及自主思考和解决问题，听起来似乎老师的负担轻了，实则不然，我发现这其中还有不少技术问题有待解 决，例如怎样使学生在自主学习过程中也能顺利完成所有教学任 务。还有导学案的编写也实在花时间，因为同时还得写教案，有时 还需要准备电子课件，确实不易。第三，学校特别关注了班级以及 小组集体荣誉感的培养，除了在教室的陈设上加入了学生创意，还 要制定班徽，班规等，并培养学生互助学习、研究学习的习惯…… 目前情况就是这样子，本人正在努力学习与适应过程中…… 实习日志九 9、27 时间很快都过了一个月了。快要考试了。 今天我跟着李老师在9班。明后两天县里进行月考。李老师帮两班 进行了知识梳理，并且说了一些考试注意事项，毕竟这是同学们上 初中的第一次大考，而且还