小学作文素材.最佳

小学作文素材.最佳 篇一:2010年中考优秀作文素材:做最好的自己 2010年中考优秀作文素材:做最好的自己 2010年中考优秀作文素材:做最好的自己 暴风雨吹打着窗户，而我，却在窗前端着一碗米饭，怎么也吃不下。或许因为自卑，或许因为失望，看着那一条条被风雨吹打的树枝仿佛自己也在接受历史的鞭打。 我怎么也没有想到，一向发挥稳定的我在小六毕业考试中却突然失利，全县仅排295名，这对一向自负的我打击很大。我知道现在一切都晚了，只能默默地发呆，发呆...... 父亲看见我发呆，轻轻地拍着我的肩膀说:干什么，不就是一次考试吗，没考好算什么,我们不怪你。我转过头，抽泣着说:可是，这次考试很重要的。父亲笑了，他既而严肃地对我说:再重要，它也不过是一次考试，只要你尽力了，问心无愧就行。孩子，记住做最好的自己，你就是最棒的～可是我还是有些不放心。父亲一下子打断了我的话:你看这边的杨柳，多么不堪一击，因为它们永远生长在春风里，没经历过大风大浪。再看看那边的松柏，它们经历了严寒的洗礼，变得愈发坚强。孩子，我希望你做坚强的松柏而不是脆 1 弱的杨柳。对呀，不经历风雨，哪见彩虹。以后的路还长，我要做最好的自己，最棒的自己，最勇敢的自己。 突然，太阳出来了，天边挂着一道美丽的彩虹。不知不觉中，一碗米饭我也吃得精光。 篇二:小学生作文素材哪里来 (精选) 小学生作文素材哪里来 内容摘要:通过阐述小学生作文的几种素材来源，讲明如何引导学生积累素材，作文下笔时才能“言之有物”。 关键词:小学生作文捕捉 积累 素材素材是未经提炼加工的写作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。俗话说:“巧妇难作无米之炊”。这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。的确，小学生作文，学生怕写，老师怕教，原因之一就是笔下空空，无内容来写，换言之，就是在素材上出了问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。如何让小学生作文“言之有物”,笔者在多年的教学实践中，总结出以下几点粗浅的看法，以供老师们参考。 一、 在生活中细心捕捉素材。 学生的生活内容丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课外活动等;在家里，有走亲访友、做家务等各种形式的活动;社会上，人间百态，气象万千，繁荣的市场经济，家乡的环境变化等，这些都是充满着时代特色的新鲜材料。要丰富学生的写作材料，必须借助于对周边 2 事物的仔细观察。我们要引导学生去接触社会，接触自然， 教会他们用自己的眼睛留心观察周围的人事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉膊，训练学生通过多种感官认识世界，从客 观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操，这样做，从根本上说，就是让学生捕捉素材，开发学生写作的源泉。 小学生智能发展还处于低级阶段，意志的内控力弱，我们要根据儿童“情绪性”的特点，先指导定向观察，激发学生主动参与并产生创造性 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的欲望。例如要学生写春天，可提前布置让学生春游，到实地欣赏春天的景观。之前要提出观察要求，注意山水草木、游人、飞鸟等的特点，并把自己在游览过程中的所见所闻、所感及时记录下来，为描写春天的美景作好准备。观察时，教师给予导向式的观察指导，学生有了明确的目标，仔细观察便成为自身的需要，这也就激发了学生的观察动机和写作的欲望。学生写出了描写细致、富有真实感的作文，教师可在文章的成功之处，写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对观察的深层兴趣。在此基础上，教师要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随机观察，随时注意观察日常生活中有意义的、有趣的事物。学生一旦养成了随机观察的习惯，他们捕捉生活素材的能力就会不断地增强，从而头脑里的材料也就越来越丰富，作文 3 时便会“文思泉涌”，得心应手。 二、在语文课中巧妙积累素材 小学教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。我们要充分利用这些课文，引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。如教学《翠鸟》一课，引导学生学习作者按顺序、抓特点的观察方法，即从静态到动态。静态又从颜色到形体等，使学生认识到作者抓住翠鸟羽毛鲜艳及形体玲珑这两个特点，细致观察，才能写得具体形象，给人们留下深刻的印象。如教《雨》一文，引导学生学习作者用多种感官去观察雨前——雨中——雨后的雨景特点，有目的地认识事物，进而由表及里地认识，由此及彼地联想。由雨水联想到农作物以及人们生活的关系，表达了人们喜悦的心情。使学生认识，作者这样善于分析联想，做到移情入物、写出来的文章才有深度，才能感人。又如教学《飞夺泸定桥》、《我的战友邱少云》、《卖火柴的小女孩》等，就是通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写，表现刻画人物，反映人物的个性、特征以及内心世界的。总之，从课文中可以学习作者的观察方法、文章的表达方式，还积累了 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 、丰富了素材，提高了语言表达能力。 三、在课外阅读中大量扩充素材 单从课本里学到知识、积累素材还是不够的，我们要引 4 导学生除了认真学习课文外，还要多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。“读书破万卷，下笔如有 神”。这意思是说书读多了，自己的知识就会丰富起来，写起文章就会得心应手。书是前人的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 、智慧的结晶。在不同的作者笔下，同一事物千差万别，绚丽多彩。每个作者都有自己观察世界的方法，自己的风格和语言。那些动人的画面，精彩的描绘，形象的比喻，优美的词句、语段、表达方法都是值得我们借鉴的作文基本功。 只有广泛阅读，大量积累，才能够厚积薄发。因此，教师要为学生推荐一些好书，如趣味浓厚的科普读(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:小学作文素材.最佳)物、图文并茂的童话故事、催人泪下的战斗故事、意义深远的抒情散文等。此外，还可以给学生推荐相关课本知识的拓展阅读材料。如学了《卖火柴的小女孩》后，让学生阅读《安徒生童话选》等。有了厚重的积累，学生才能将外物转化为内物，运用到自己的作文中去，使文章增色生辉。 四、在勤动笔中用好素材 学生储备的素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。指导学生写观察日记，是种简便、有效的写作训练方法。它能促使学生随时随地留心观察事物，并能做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，写作素材也就丰富了，写作技巧也就会 5 逐渐提高起来。到那时，无论写人或记事的记叙文，就会有血有肉，生动具体。教师还应鼓励学生写读书笔记， 写读书笔记主要采取两种形式 :一种是摘录好词佳句，优美片段。 对于学生摘抄的内容，可采取教师点名背、学生交换背等方式。让学生把摘抄的内容牢固地储存到记忆的仓库里;第二种形式是写读书心得，指导学生从多角度去写，可以从写作技巧方面谈感受，也可以从思想方面谈体会。一方面积累了语言材料，另一方面也可以开拓学生的写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。学校和班级还可以开辟让学生交流展示文章的园地，激发学生的写作兴趣，通过多种途径引导学生勤写多练，在练中用好素材，提高学生的写作水平。 总之，对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，作文“无话可说”的局面就会得到改善。学生会写、乐写、善写的大好形式就会指日可待。 篇三:小学作文素材 第一次炒菜 我觉得自己长大了，想学一些家务。做什么好呢,思来想去，我决定做鸡蛋炒柿子。我把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈欣然同意了，我高兴地跳了起来。总算盼到做饭的时候了。我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋， 6 准备开始炒菜。 我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然后开始磕鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕，没有磕开。我又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。鸡蛋鼓着肚子，好像在神气地说:?你那么小，想磕开我，没门儿～?我很不服气，对自己说:?谁说我磕不开鸡蛋,?我用力一磕，鸡蛋终于破了一个口。我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。妈妈告诉我:?磕开的口朝下就不会弄到手上了。?我听了妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好了。就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。 妈妈把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的，盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些糖和盐。等西红柿熟了后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。 妈妈尝了一口我炒的鸡蛋西红柿，夸我的手艺很不错。我赶紧也拿起筷子夹了一块鸡蛋，吹了吹，放进嘴里。嗯，好吃～ 毕竟这是我第一次动手炒菜，所以我觉得这顿饭格外香～ 1 文章，语言稚嫩，富有童趣。尤其是小作者运用了拟人的写法，人物对白自然流畅，一幅烧菜的生活情景展示在读 7 者面前，很有生活味道。 小考范文:发现 倘若人生就是一本大书，我们不应该草草看完了事，而应该深入的去探索，去挖掘，因为往往发现出的那些东西，足够你一生受益。发现是一种对待人生的智慧，是一种对待自然的涵养，是一种对待他人的艺术，是一种对待自己的教学。 那是一个阴雨绵绵的下午，风猛烈地扑打着地面，雨丝飘飘悠悠地降落，轻轻刺在脸上，带来一丝冰凉与刺痛。候车室里只剩下寥寥几人，无数辆大巴车尖叫着着在这天地之间飞速地绝尘而去，只留下一尾烟雾。 我看着窗外的大雨，心急火燎地抱怨着，爸爸怎么还不来,～脚下不耐烦地踱来踱去。不久，风雨中，一辆摩托车从小路尽头?窜?了过来，车上正是爸爸。我连忙三步并作两步奔过去，一脚跨上摩托车还嘟嚷着:?真是的，雨下得这么大还开摩托车来接我。?爸爸一听顿时脸色沉了下来，就像是打雷前的预兆。我不请不愿的住了口，懒洋洋的撑着伞。 车子行驶得很快，在一处拐角的路口，爸爸的车猛然煞住，轮胎在水泥地上摩擦出的尖锐声响像千万枝小针刺破了我的耳膜。只听到爸爸说:?你去看看人家怎么生活的，和你一样不一样,～?我听出爸爸语气中似乎有火花在迸射，忙跳下车朝雨中那个小小的人影走去。 2 8 发凌乱的披散在肩头，秀气的脸蛋尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮地挂在身上，这就是她的?衣服?么,她的一双大眼睛空洞洞地凝视着远方，没有任何情感。或许这双眼睛曾经那么美丽，或许这双眼睛曾经那样炯炯有神，或许这双眼睛曾经是那么快乐，或许...我怔怔的看着她，她的眼角红肿干涩，布满沧桑的皮肤像是干枯的树皮。 我咬紧唇，将身上的5元投入了女孩子面前的小碗，或许是硬币碰击瓷碗的声音惊醒了她，她抬起头来看着我，目光掺杂着感激与寂寞。我转过身朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不了应该享受的幸福，她与我一样大，生活却相差十万八千里～ 生活中这些孩子不计其数。他们不能享受父母的爱护，不能享受童年的乐趣，不能享受生活的乐趣;我们却可以扑在父母怀里撒娇，可以和小伙伴玩得无忧无虑，可以坐在明亮的教室里学习... 我们应该知足了，比起这些孩子～我们的幸福太多太多，即使是一辆摩托车，也总是比没有好不是吗,即使只是一块面包，也总算比没有还不是吗,即使只是一件衬衫，也总是比没有好不是吗,我们应该满足了～ 人生的道理就是要自己实践发现的，相信有了这次的教育，我会更加畅通无阻地走过人生～ 3 9 我和小猫(小考优秀范文) 不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。于是，爸爸写了一封信给我乡下的叔叔，请他带一只猫来。 过了不久，小猫带来了。它的毛色是花的，身后拖着一条毛茸茸的大尾巴，脚上软软的肉垫里有几根弯弯的、尖尖的、硬硬的小钩子。一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角两边还有几撇黑胡子。谁要一惹它生气，它的喉咙里就会发出?呼噜呼噜?的声音，黑胡子也会跟着一翘一翘的，就像要马上扑过来和你拚命似的。 小猫初到我们家，犹如到了一个陌生的世界，对什么都感到新奇。它一会儿爬到写字台上，摸着爸爸的笔筒和墨水瓶，东闻闻，西嗅嗅。一会儿又爬到书架上，用爪子搂着厚厚的书本，眼睛直勾勾地盯着，仿佛在问:?这是什么东西呀，我怎么没见过呢,? 姐姐非常喜欢小猫，给它取了个名字叫?花花?。她没事就逗它玩，抱着它睡觉，还偷着把妈妈买的饼干拿给它吃。可不知为什么，那时候我偏不喜欢猫这种小动物。觉得它那鬼鬼祟祟、随时准备逃跑的样子，还有那神秘的眼光，简直像贼一样。?哼～?我想，?就凭这副模样，也能逮住耗子吗,? 有天晚上，我刚要上床睡觉，忽然发现床上有几朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道这是花花干的坏事。我生气地拿起扫帚打了它一顿，它可怜巴巴地躲到一旁，耷拉着脑袋 10 一声不响，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上课不专心听讲，受到老师的批评，正憋着满肚子闷气，回家碰上花花在门口玩。它见我来了，就冲我?喵喵?地叫了两声。我心想:我正难受，你也跟着起哄。于是我一脚把它踢 4 出了老远。姐姐赶紧把它抱起来，轻轻地抚摸着它的脑袋，责备我不该拿花花出气。 谁知过了不久，花花突然失踪了。我们全家找啊，找啊，始终找不到。它为什么要逃跑呢,我想了很久，终于想出一件事来:就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙着找袜子，只见花花叼着袜子朝我跑来，我不但没有感激花花，却以为袜子是它偷了的，出门时又踢了它一脚。我想:它一定是恨我…… 花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重新听到老鼠那令人厌恶的?吱吱?声，我就特别思念花花。啊，花花，你在哪里, 小升初满分作文:我和老师 人说:?世上只有妈妈好。?我说:?世上还有张老师好。? 那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是:30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。 张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出 11 走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节 5 12