下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 《游园不值》说课稿

《游园不值》说课稿.doc

《游园不值》说课稿

zhang巧儿
2017-11-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《游园不值》说课稿doc》,可适用于综合领域

《游园不值》说课稿《游园不值》说课设计一、说教材:《游园不值》是语文s版三年级下册第一单元第三课的一篇精读课文。古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性第三句是作者的联想与猜测第四句是画龙点睛神来之笔。以小见大的以偏概全的写法给人留下无限的遐想。其重点是朗读基础上理解内容和体会诗歌的意境难点是体会作者情感的变化。二、学生分析:学生学习古诗一定的基础并知道一些学习古诗的方法。但是没有接触过这样抽象、极其富有哲理的诗文在读诗节奏上、情感渗透方面需要指导。由于是四行诗句课上容易在课上完成背诵。三、设计理念:(运用多种方法尝试背诵进而达到积累古诗文的目的。(“以读为本”“以解决问题为主线”培养学生的语感激发学生对祖国传统文化的热爱体验古诗的节奏、音韵之美。(尊重学生利用多种方法学习情感的激发与习惯的养成。(注意诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。(阅读诗歌大体把握诗意想像诗歌描述的情境体会诗人情感。受到感染和激励向往和追求美好的理想。人人在古诗文方面得到不同程度的发展。四、说教学目标:(有感情地朗读课文。背诵课文。(利用各种方法学习诗句体会感情体验作者的创作过程感受诗文的意境。(培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。五、说教学流程:一、激发兴趣精讲引思。((课前)集体背一首古诗。我从同学们的背诵古诗过程中深深地体会到古诗是我国古代文化的瑰宝它以简明的语言、和谐的音韵反映了炎黄子孙的智慧歌颂了祖国山川田园之美赞扬了英勇将士的爱国精神表达了人与人之间的美好情感。今天我们来学习一首非常具有哲理性的古诗。(板书:游园不值)((投影出示课文插图、播放<<春江花月夜>>)诗人在春暖花开时去拜访友人准备同他一起赏花品春不料天不作美园门紧锁友人不在一扇柴门竟隔断了视线这不免令诗人扫兴心中升起一股惆怅之情正当诗人彷徨无着之际不经意间抬头四望眼前豁然一亮意外的情景出现眼前:高高的墙上一枝红杏从园中伸了出来。诗人有所感悟写下了《游园不值》这首诗。(板书)这节课我们就来学习它。二(自读自悟乐于探索。(指名读古诗。(纠正字音)自读交流读小组读齐读(掌握节拍)(复习古诗学法(同学们通过课前的搜集资料现在大家交流后进行简单的整合。(利用你手中的各种资料自学第二部分内容。(合作完成)(师生互动结合课件)(抓字眼晓诗意)三(学生质疑、乐于探索。(入诗境、悟诗情)四(思维拓展延伸探索(春色是多少古代文人墨客笔下不息的主题。老师这里也有一首描写春天的诗让我们共同来欣赏。(投影出示)(学生有感情朗诵)自由欣赏小组自定。(齐读让我们在美妙的音乐声中通过感情来朗读细细体味大自然赋予我们的美丽春色吧!(播放音乐学生有感情朗读)(同学们还搜集了哪些描写春天美景的诗句或者叶绍翁的诗句让我们大家共同来分享。(小组选一名同学读)(让我们用一句话来抒发对春天的感受吧!希望大家在以后的学习中掌握学习古诗人的方法去发现去感悟、去动情。但无论用什么方法应因文而宜与时俱进去雕琢、去彩饰反璞归真。(作业:结合自己的所见、所闻、所思、所感题诗作画)板书设计:游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开。扫兴春色满园关不住一枝红杏出墙来。喜悦(看)一枝红杏(想)满园春色

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/3

《游园不值》说课稿

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利