二年级这样做对不对,看图编故事这样做对不对
----------看图编故事一:教学目标
1、引导学生观察图片。理解“相对立的行为”,找到图与图之间的联系。
2、通过图片提供的信息编写故事。
教学重点
1、理解什么是“相对立的行为”。
2、通过图片提供的信息编写故事。
二:激趣导入
同学们,今天和老师做一个游戏,这个游戏的名字叫做————“声东击西”。老师讲一下游戏规则,老师举起右手,同学们要举起相反的手,老师说“坐下”你们要起立,说“起立”你们要坐下。同学们做好准备了吗?
老师想知道,刚才我们玩的游戏有什么特点?你们太聪明了...
这样做对不对
----------看图编故事一:教学目标
1、引导学生观察图片。理解“相对立的行为”,找到图与图之间的联系。
2、通过图片提供的信息编写故事。
教学重点
1、理解什么是“相对立的行为”。
2、通过图片提供的信息编写故事。
二:激趣导入
同学们,今天和老师做一个游戏,这个游戏的名字叫做————“声东击西”。老师讲一下游戏规则,老师举起右手,同学们要举起相反的手,老师说“坐下”你们要起立,说“起立”你们要坐下。同学们做好准备了吗?
老师想知道,刚才我们玩的游戏有什么特点?你们太聪明了。生活中我们总会遇到许多相对或相反的事物,如上与下、对与错。下面,我们仔细观察几幅图,看一看哪副图中的行为是相对的,看后要编故事。
三:教学过程
1、仔细观察图画,看看图中的小朋友在做什么?并想想哪些行为是对的?哪些行为是错的?
2、引导学生学会观察图片,通过图片中人物的神态、动作来判断哪两幅图片相互搭配,也就是那两幅图片是相对立的?要说出理由。(图1与图3,图2与图5,图4 与图8,图6 与图7)
3、看图说话
①和学生一起观察第一幅图:图中人物的表情是什么?(开心,高兴)从哪里看出来的?(眼睛笑眯眯的,眯成了一条缝嘴张的大大的)从那个同学的动作中可以看出什么?(双手高高举起欢呼挥手)这说明了什么?
②图三的人物又是怎么样的呢?(伤心、流泪)说明什么?(遇到什么伤心的事情了、不开心、受到批评)
③接下来看看谁的想象力最丰富了,根据图中人物的表情,动作想一想在他们身上发生了什么事情了呢?他们之间又有什么联系呢?
④看来你们的想象力和观察力都很棒,我们说了那么多,谁能把图一和图三者两幅图图的内容连在一起讲一讲,看看谁讲的内容最丰富,最生动,最有趣。
4、学生自己选取对立的一组图片进行编故事,练习。
5、读例文,看看文中哪些地方写得好。
6、对自己编的故事再进行完善,把它写出来。
作业:书后练习一和练习二。
本文档为【二年级这样做对不对,看图编故事】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483