第一次作业
范围：第一章——第二章
一、 填空题
1、 陶行知
2、 陈鹤琴
3、 0—6岁
4、 福禄贝尔、恩物、幼儿园之父
5、 日本
6、 白板说
7、 杜威
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。答案请填写在答题表格中。）
1
2
3
4
5
6
7
8
×
√
×
×
×
√
√
×
三、名词解释
1、什么是学前教育学？
学前教育学是指专门研究学前教育规律的科学，以教育学和心理学的基本理论为基础，研究揭示在教育者和学前儿童的共同活动中，对其施加影响，促进其德智体美等诸方面和谐发展的规律。
2、遗传素质
遗传素质或称遗传的生物特征，是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统方面的解剖生理特征。
3．儿童观
儿童观包括对儿童地位和权益的看法、对儿童的特质和能力的认识程度，以及对儿童期在个体发展过程中所起作用的看法等。
四、简答题
1、学前教育的意义是什么？
答：学前教育的意义包括：
（一）学前教育与社会发展的关系
1、学前教育是促进社会政治、经济、科学文化、人口素质等发展的重要开端。
2、学前教育是解放妇女劳动力的重要条件。
（二）学前教育与学前儿童发展的关系
1、学前儿童发展的含义与特征：是指在成长过程中其身体和心理两方面有规律进行的量变和质变的过程。
2、影响学前儿童发展的主要因素
（1）遗传素质为学前儿童的发展提供了可能。
（2）环境和教育对学前儿童的发展具有决定性的作用。
（3）学前儿童在发展的过程中具有主观能动性
3、学前儿童的发展是客观因素和主观因素的辨证统一。
2、简要陈鹤琴先生的学前教育思想
答：陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，他一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路，为建立中国的幼儿教育理论体系和幼儿教师师资培训事业作出了不可磨灭的贡献。
陈鹤琴先生多年从事儿童心理研究及儿童教育实践的总结，于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，对幼稚园的课程、
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
、玩具、设备等方面进行了实验研究，积极探索中国化的幼儿教育道路。抗战时期，创办了我国第一所公立幼稚师范学校——江西省立实验幼稚师范学校。
陈鹤琴先生创建“活教育”理论体系，提出了做人、做中国人、做现代中国人的教育目的，“把大自然大社会作为出发点，让学生直接去学习”的课程理论以及“做中教、做中学，做中求进步”的教学方法，他提出了活教育的17条原则，指出尊重幼儿的主体性，重视幼儿动手动脑，重视直接经验的价值等思想，奠定了幼儿园教育原则的基础。值得一提的是，陈鹤琴先生还非常重视家庭教育对幼儿的影响，指出要把科学地了解儿童作为家庭教育的依据，主张幼稚园要与家庭合作。
陈鹤琴先生丰富的幼儿教育理论和实践是我国幼儿教育的宝贵财富，我们应该学习和研究他的思想和理论，继承和发扬他为幼儿教育事业奋斗的精神。
3．你的教育观是什么？（参考）
如：教育是为了培养社会所需要的人。
教育是为了让孩子幸福、快乐地生活。
教育是为了人全面、和谐地发展。
幼儿教育是为小学的学习作准备。
幼儿教育的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
主要就是教孩子识字、学算术、唱歌、跳舞、做游戏。
幼儿教育的内容包含健康、语言、科学、艺术、社会等五个方面。
知识都有一个标准答案，教师要把这个答案教给幼儿。
教师可以和幼儿一起学习。
幼儿通过游戏、探索。操作等方式来学习。
在幼儿的发展中，智力发展最重要。
幼儿的智力发展于情感发展同样重要
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