2005年浙江省普通高校“专升本”联考《大学语文与写作》试卷

2005年浙江省普通高校“专升本”联考《大学语文与写作》试卷 一、选择 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (在每一小题的四个答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的序号填在题后的括号内。每小题1分,共20分) 1、“完璧归赵”的成语出自() A、《廉颇蔺相如列传》 B、《论语》 C、《狱中杂记》 D、《柳敬亭说 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 》 2、下列哪篇文章的作者是鲁迅() A、《论气节》 B、《科学的春天》 C、《论“费厄泼赖”应该缓行》 D、《论“费厄泼赖”应该实行》 3、三十年代,()主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥。 A、茅以升 B、周培源 C、竺可桢 D、钱学森 4、《论气节》所运用的主要论证 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 是() A、类比法 B、对比法 C、归纳法 D、演绎法 5、下列不属于唐代诗人的一位是() A、张若虚 B、孟郊 C、白居易 D、李煜 6、下列人物不属于小说《水浒传》的是() A、林冲 B、关羽 C、武松 D、宋江 7、在唐代提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”主张的是() A、王维 B、李白 C、白居易 D、韩愈 8、唐代擅长写《无题》诗的诗人是() A、李白 B、王昌龄 C、李商隐 D、刘禹锡 9、《史记》被认为是“史家之绝唱,无韵之离骚”,说这话的人是() A、韩愈 B、毛泽东 C、鲁迅 D、方苞 10、宋代古诗文运动的领袖是() A、欧阳修 B、苏轼 C、王安石 D、苏辙 11、“民为贵,社稷次之,君为轻”的观点是谁提出来的() A、孔子 B、孟子 C、韩非子 D、老子 12、最能代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 先秦时代儒家思想的语录体散文集是() A、《论语》 B、《孟子》 C、《庄子》 D、《荀子》 13、《发扬伟大的创业精神》一文属于() A、社论 B、史论 C、评论 D、论文 14、下列作家不属于“唐宋八大家”的一位是() A、王安石 B、欧阳修 C、柳宗元 D、张岱 15、中国文学史上现存诗歌数量最多的诗人是() A、苏轼 B、李白 C、杜甫 D 、陆游 16、《廉颇蔺相如列传》选自() A、《左传》 B、《战国策》 C、《史记》 D、《汉书》 17、《子夜》的作者是() A、茅盾 B、王蒙 C、秦牧 D、高士其 18、下列诗歌属于律诗的是() A、《迢迢牵牛星》 B、《春江花月夜》 C、《蜀相》 D、《送元二使安西》 19、下列作品不属于 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 文的是() A、《苏州园林》 B、《秋夜》 C、《菊花》 D、《桥的运动》 20、因“不为五斗米折腰”而辞官归隐的诗人是() A、张继 B、陶渊明 C、李白 D、王维 二、填空题(每小题2分,共20分) 1、郭沫若在“五四”运动以后与郁达夫等人发起组织的新文学团体叫。 2、《狂人日记》、《阿Q正传》是的小说代表作。 3、野火烧不尽,。 4、朱光潜是我国现当代著名的学家和文艺理论家。 5、巴金的小说《激流三部曲》包括《》、《春》、《秋》。 6、北宋时代大量制作慢词的第一个词人是。 7、毛泽东《沁园春·雪》中“数风流人物,还看今朝”的“风流人物”的意思是。 8、“愿以十五城请易璧”的“以”字,可以译作“”。 9、孟郊《游子吟》以春日的温暖阳光比喻对子女的慈爱,非常生动感人。 10、“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”中的“乃翁”是指。 三、阅读分析题(每小题15分,共30分) 1、阅读下面这段文字,回答文后的问题: 节骨眼上的细致加工,是十分重要的事。一篇作品能不能感动人,这常常是关键所在。如果“万事俱备,只欠东风”,节骨眼上的加工不够,就像登上一个高原之后,不能再攀上一个山峰似的,视野也就难以更加辽阔了。一篇作品里面,总得有它的特别强烈细致的尖端部分。正像一出戏剧有它的高潮,一阕音乐有它的旋律紧张处一样。如果从头到尾,都像缓慢的泥河似的,流水不快不慢,毫无突出之处,就不会动人。古代有些画家,画人像眼睛时,要留待精神最好的时候才下笔;有些刺绣艺人,把绣眼睛的技艺当做“家传之秘”,绣线粗细和颜色深浅都有特别的考究。这些,也说明文章的画龙点睛之处,必须特别强烈和细腻。(1)、这段话的主要论点是什么?(5分) (2)、这段话贯串的论证方法是什么?(5分) (3)、这段话的第一句与最后一句有什么联系?(5分) 2、阅读《史记·留侯世家》中的一段文字,回答文后的问题: (张)良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。 后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往。父已先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北,谷城下黄石即我矣。”遂去,无他言,不复见。旦日视其书,乃《太公兵法》也。良因异之,常习诵读之。 (1)这个故事表现了张良什么样的品质?(5分) (2)这个故事写人物用了什么方法?(5分) (3)这段文字的语言有什么特点?(5分) 四、简答题(每小题10分,共20分) 1、“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是谁写的?为何能千古传诵?它对后代写愁的作品有什么影响? 2、“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”这首诗是谁写的?表达了什么样的情感?前两句和后两句在表达上有什么不同的特点?后两句有什么寓意? 五、作文(60分) 阅读下面的材料,以“成熟的标志”为话题写一篇800字以上的文章,题目自拟,除诗歌外,文体不限。 人成熟的标志是什么?同学们常在一起讨论这个问题,有的说成熟的标志是能用理智战胜感情,有的说遇事有主见,有的说能从别人的角度来看待自我,有的说善于给予爱,有的说善于否定自我…… 2005年浙江省普通高校“专升本”联考《大学语文与写作》试卷 参考答案 一、选择题(在每一小题的四个答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的序号填在题后的括号内。每小题1分,共20分) 1.A 2.C 3. A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C 9.C 10.A 11.B 12.A 13.A 14.D 15.D 16.C 17.A 18.C 19.B 20.B 二、填空题(每小题2分,共20分) 1、创造社 2、鲁迅 3、春风吹又生 4、美学 5、《家》 6、柳永 7、文治武功都兼具的英雄人物、杰出人物 8、用或拿 9、母亲10、陆游 三、阅读分析题(每小题15分,共30分) 1、阅读下面这段文字,回答文后的问题 (1)、这段话的主要论点是什么?论点是节骨眼上的细致加工十分重要。(5分) (2)、这段话贯串的论证方法是什么?主要是比较法。(5分) (3)、这段话的第一句与最后一句有什么联系?这两句前呼后应,进一步强调了节骨眼上细致加工的重要性,因为“画龙点睛”之处要“特别强烈和细腻”,与“节骨眼上的细致加工”,是同样意思的不同表述。(5分) 2、阅读《史记·留侯世家》中的一段文字,回答文后的问题 (1)这个故事表现了张良什么样的品质?(5分)这个故事主要表现了张良能够忍辱、尊敬老人、遵守诺言的优良品质。 (2)这个故事写人物用了什么方法?(5分)这篇短文在描写人物上的最大特色,是用表示心理状态的动词,曲折逼真地写出了张良由惊愕到忍耐,再到惊异好奇的思想感情的变化过程。 (3)这段文字的语言有什么特点?(5分)这段文字在语言上的特点,一是短句为主,二是对话很多,三是用语准确。 四、简答题(每小题10分,共20分) 1、“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是谁写的?为何能千古传诵?它对后代写愁的作品有什么影响? 答:这是宋代词人李清照《武陵春》中的句子,作者在靖康之难中避乱金华,回忆往事,写下此词,表达了她当时孤独凄凉、愁绪满怀的心情。金华双溪是著名风景区,春光“尚好”,因此“也拟泛轻舟”去玩。然而,无限哀愁毕竟无法排遣,再也引不起游玩的兴趣。“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,是说实际上并没有游玩的心情,并非真的顾虑船太小。说“愁”重得连船也载不动,构思新颖,生动美妙。把无形的愁绪比喻有重量,使人可以感受,容易理解。后来,董解元《西厢记诸宫调》中有“休问离愁轻重,向个马儿上驼也驼不动”之句,王实甫《西厢记》也有“遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起”的句子,都是由此发展来的,可见影响之大。 2、“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”这首诗是谁写的?表达了什么样的情感?前两句和后两句在表达上有什么不同的特点?后两句有什么寓意? 答:这是唐代诗人王昌龄的作品,诗题是《出塞》(其一)。诗作慨叹边塞战争的经久不息及 其给人民带来的生离死别的痛苦,希望能有英勇善战的将领来保卫国家的安宁。前两句的主要特点是时空开展,境界广阔。明月在天,关山在地,拉开空间距离,月光普照关山,上下一体,整个天地一派苍茫;“秦时”、“汉时”互文见义,拉开时间距离,将明月、关山、战争、流血、思乡、念夫,都溶进一个无限的历史广度和深度;“万里长征”又拉开空间距离,将远隔千山万水的两地相思情景都暗含在字里行间;而“人未还”则又包蕴着一个不知何时能还的时间距离,令人想到白发苍苍、遗骨沙场的可悲情景。显然,时空的极度拉开,也就是容量的无限增大。后两句的主要特点是借用典故,寓意多重。作者是有感于当时唐将无能、边患剧烈,才呼唤汉将李广的,因而诗人明写汉将,而实际用意却在于唐将。这样,诗句中就蕴含着多重对比因素:历史与现实对比,汉将与唐将对比,有能与无能对比,边关安宁与边患不断对比;而与此相应的,则是诗人情意的多重:既歌颂李广,又讽刺唐将;即失望于当前,又希望于今后。由此可见,典故用得好,也有“一以当十”的表达作用。 五、作文(60分) (略)