[教学研究]《鲜花和星星》网络教学
设计
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14 鲜花和星星
汪子头小学 仲启全
第二课时
教学目标:
1、 学生能够流利、正确、有感情地朗读和背诵儿歌。
2、 复习本课8个生字和由生字组成的词，学会写两个生字:真 颗
3、 通过网上拓展学习，锻炼学生的说话能力，丰富学生的课外知识，增强学生对大自然的热爱和对神秘宇宙的探奇心理。 教学重、难点:
1、指导学生有感情地朗读和背诵儿歌。
2、学会写两个字:颗、真。
、使学生通过网络学习，掌握一定的课外知识，激发他们的学习兴趣。 3
教学准备:
课件 一些可以贴的小花和星星
教学过程:
课前谈话:小朋友们，今天我们到网络教室来上语文课，还有这么多的老师来听我们上课，你们高兴吗,比一比，看一看，谁的表现最最棒～
开始上课:小朋友，这节课我们来继续学习儿歌——鲜花和星星(齐读课题)(教师贴课题)。在这节课上老师要和小朋友们去几个地方玩，(指大屏幕:生字园、朗读屋、知识窗)你们愿意吗,
一、 去“生字园”玩 (复习生字词并写两个字)
我们先去生字园看一看～
1、玩游戏:种鲜花，复习生字词。
很多带有字词宝宝的鲜花，只要你们大声喊出字词宝宝的名字，鲜花就可
以种到草地上去了。
请同学们赶紧到自己的生字园里去玩一玩这个游戏。比一比，看谁读得最棒，种的鲜花最多。
2、写生字:真 颗
过渡:生字园里还有两个生字宝宝也很想和你们交朋友，可是它们很淘气，早就藏了起来，猜一猜它们藏哪儿了,
师点击“写一写”，显示两个生字:真 颗
(1)生自学生字。
师:小朋友真厉害，一下就把它们找出来了。它们是谁,(真 颗 ) 师:它们是怎么写的呢,只要点击生字宝宝下面的“看笔顺”，生字宝宝就会带着我们写一遍。请你们赶紧打开“写一写”，点击“看笔顺”，跟着生字宝宝写一写，比一比，看谁写得最认真。
(2)你们会写这两个生字了吗,请伸出你们的小手指，我们一起来写一遍。 生说笔顺，师在黑板上范写这两个字。
(3)你们真厉害，这么快就会写了。在这两个字里出现了两个新的部首，你们能说出它们的名字吗,(真字是十字头;颗字是页字旁。)生边说师边用红笔描出两个部首。
要写好它们，哪些地方需要特别注意,谁来当当小老师，提醒大家。 生提醒重要笔画。
(4)请同学们到书上找到这两个字，描一描，再把每个字写一个。(生写字，师提醒坐姿)
(5)反馈指导。
请小朋友们把自己写的字和生字园的生字比一比，看看哪里写得最漂亮，把你觉得写得不够好的地方改一改。
二、 朗读屋
过渡:小朋友，随着天气一天天的变热，温暖的春天马上就要结束了，多彩
的夏天很快就要来到了，你们想不想和老师一起去欣赏欣赏夏天的风景,
1、看鲜花图，指导读好第一小节。
显示儿歌:我最喜欢，夏天满地的鲜花:这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。(师加动作范读)
师:我读得怎么样,你们能不能把对花儿们的喜欢也用儿歌读出来,(自由读)
师:谁来读给大家听一听,(指名读)
师:你们觉得她读得怎么样,(读得好，奖励一朵花。)(贴小花)
师:谁再来读一读。他读得怎么样,(贴小花)
师:还有谁想读,师评:你也读得不错，也送朵花给你。
师:还有谁想来读,想读的同学一起来。
师:你们得可真棒，我们全班一起来读一遍，好吗,(齐读)
2、看星空图，学生通过电脑辅助练读好第二小节。
过渡:我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么样了,(生:花儿睡了)
师:你们猜，谁又会眨着小眼睛跑出来呢,(生:星星)
师:夏天的晚上，满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，你们看～(播放动画歌曲《闪烁的小星》)会唱的同学跟着一起唱。
师:同学们唱得真好听。你们喜欢这些小星星吗,为什么呀,你能把星星的可爱和美用儿歌读给它们听一听吗,
3、读好整首诗，试背诵。
过渡:现在我们把整首儿歌连起来，你们还能读好它吗,
师:请小朋友们拿好书，我们一起来读一遍。(齐读)
师:大家读得真美。我建议分男女生比赛读一读，好不好,谁读得好，就能 获得这颗美丽的小星星。(你们觉得谁读得更好,为什么,)
师:老师觉得男生读得宏亮优美，女生读得婉转动听，都很不错，各得一颗
星。
师:这么美的儿歌，我们要把它记在心里面。有哪位小朋友已经记住它了,能背的小朋友站起来，加上表情和动作，把儿歌美美地背一遍。不会背的小朋友，拿好书跟着一起读。(表演读)
三、 知识窗
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