培育德才兼备的中国人——安徽省安庆第一中学办学特色纪实

培育德才兼备的中国人——安徽省安庆第一中学办学特色纪实 培育德才兼备的中国人——安徽省安庆第 一中学办学特色纪实 踏进安庆第一中学的大门,迎 面是一棵高大,苍劲的罗汉松. 这棵树.据说是建校之初某一 任校长亲自手植的.树身的铭牌上 刻着:"树龄,100年.…'它可是我们 学校的魂啊!"现任校长周诗长深情 地说."100年来,学校几经变化. 老校舍大都不在了.只有它还挺立 在这里,迎送着一届届学生." 此刻,在这亭亭如盖的树下.一 张红色的启事引人注目. 这是一份倡议书.学校一位高 三女生.不久前接到重点大学的初 选通知书.不幸的是.她却被发现 患有重病.必须尽快治疗.高昂的 治疗费让父母愁眉不展.得知此 事.校学生会立即发起了募捐. "一 滴水只有融人海洋.才不会 干涸.同学们,让我们伸出支持的 手,为一个生命架起通往明天的桥 梁!"倡议书上真挚的话语,牵动 着每个人的心.三三两两的学生经 过这里.都会停下脚.掏出身上的 零钱投进募捐箱.然后静静地从树 下走过. 一 棵见证学校发展的百年老 树,一场拯救生命的"爱心接力".这 偶然瞥见的动人一幕.仿佛打开了 一 扇发现之门,让记者穿过悠长的 历史.去感悟在这所让师生们倍感 自豪的名校里.那些比知识传授和 能力培养更为重要的价值追求. "作文"与"做人" 回母校接受采访前,毕业生谷 卿也没有忘记在校门口的募捐箱里 奉献一份爱心. 最初听说谷卿.是因为他的才 气.现就读于安庆大学的他,曾是安 庆一中文学社副社长.提起"爱徒", 文学社辅导老师吴国珍赞不绝口: "他兴趣很广泛,诗词,书画,篆 刻无一不爱.上中学时就曾发表过 一 些文学评论和杂文." 20o5年8月.经过层层选拔, 安庆一中从上百个文学社团中脱颖 而出,获得了全国中学生文学社接 力赛的决赛资格.吴老师把重任交 给了谷卿:"读万卷书.行万里路. 就当是开阔一下眼界吧" 谷卿怀着轻松的心情就去了. 到了以后才知道.他是安徽省唯一 的选手.其他选手也都来自全国各 地的名校.不由得有了一丝压力. 决赛是一场命题作文——《假 如我是海伦》.一看到题目,谷卿一 愣:"哎呀.这个题目可不好写!"显 然,这样的题目,考验的不仅仅是 文笔,更多的是思想和感悟能力. 9o分钟的比赛.谷卿足足想 了半个小时没动笔.他由海伦想到 两位同样身患残疾的音乐家——阿 炳和贝多芬.想到他们与外界交流 的方式.由此引发出一系列人文性 的思考.他摊开纸张.开始落笔: "华彦钧(即阿炳)盲. 贝多芬聋." 起首一句一段.气势不凡.思 路既已通畅.写起来运笔如风: "然而世人尽知的《二泉映月》 与《命运交响曲》,是盲聋的有欠成 熟之作么?不但这个问题的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是 否定的.而且这两部堪为世界经典 的作品.实在不知点亮多少盲人的 眸子,赠予多少聋者以听觉." 仅用了60分钟.一篇洋洋洒 洒的长文写就.在谷卿看来,海伦 因为先天残疾而"幸运"地脱离浅 层次的对话,与人,与外物实现了 更高层次的精神交流. "文笔朴实,大气,有底蕴",这 是评委们对谷卿的评价.文章的思 想深度与行文中的旁征博引.都表 现出超乎年龄的成熟.吴国珍老师 认为.这得益于谷卿广博的阅读和 兴趣:"我们一直引导学生要关注 社会,关注人生.从狭隘的纯文学 阅读和写作中跳出来." 结果揭晓.谷卿为安庆一中也 为全省赢得了决赛总冠军.从北京 大学教授张颐武,茅盾文学奖获得 者徐贵祥手中,谷卿接过奖杯.那 一 刻.他的心里充满了为母校争光 的喜悦.一位评委的称赞让他至今 难忘:"安庆一中不但是人才的摇 篮,更是精品加工厂." 回校后,谷卿毫不犹豫地把 5000元奖金捐给学校,作为文学 社的发展基金.新学期开学.已经 升人大学的谷卿被请回来做国旗下 讲话.他没有大谈获奖.而是真心 感谢学校的培养.他一直铭记着 《文学社章程》中的一句话:"把作 文与做人连在一起." 周诗长校长的介绍,又让记者 对谷卿有了更多了解.一年前.安 庆一中的一位毕业生身患重病,谷 卿得知后立即写信给校长.把自己 平时积攒的稿费捐献出来.在他的 感召下.师生们纷纷解囊相助.很 快筹集了四万多元. 在谷卿身上,记者既领略了一 位少年才子的文思学识,也感动于 他那一颗善良纯真的心. 百年一中,成就斐然.1921年. 安徽第一个团组织就在此诞生.随 后又成立了最早的中共安徽省委. 百年来.学校取得的各种"第一"更 是数不胜数."这已经成为一种传 统,那就是,始终站在爱国的前列, 时代潮流的前列,办学水平的前列. 时时,处处,事事永争第一!"周诗 长的话格外铿锵有力. 而在"永争第一"的背后.学校 始终没有忽视爱心和责任感的教 育,把"做人"放在更重要的位置. 同样曾任文学社社长的彭扬. 如今被文学界称为"80后"作家 的代表人物之一.在高中时.他已 获得国内外多项文学大奖,他的名 字也见于《当代》,《青年作家》等纯 文学刊物. "这是一个敏感,细腻的男孩子. 一 开始.他的文章更多是写个人的 内心世界."彭扬当年的班主任胡 兴毛老师介绍.为此,老师们告诉 彭扬.要成为大作家,必须有大视 野.关注身边活生生的人. 让他们欣慰的是.就在高中毕 业不久,彭扬推出了他的摄影采访 集《天黑了,我们去哪儿》.为了完成 这本书,他走了二十多个城市.访问 了一百多个各色人物.集中展示了 那些"问题少年"的生活境遇和心理 感受.评论者说,此书充分反映了少 年作家的社会责任感. 教育是一种力量,从谷卿,彭 扬,到更多学生,这种力量在不息 地传递着."在这个氛围里,我的每 一 步都走得特别自信,因为我知 道,我们的发展是和很多人联系在 一 起的."一个学生这样对记者说. 我们和绿色阎是未来 在安庆一中校园的一角.有一 片繁忙的工地.建筑工人正在加班 加点地劳作.看着工地上满眼的破 砖烂瓦,记者有些奇怪. "这是我们的一处省级保护文 物——古谯楼,要赶在百年校庆前 恢复原貌."周诗长告诉记者.建于 明代的这座谯楼已历时六百多年. 是安庆市最古老的建筑之一.学校 资金并不宽裕.却自发筹集了一百 多万元.请来古建筑专家 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 修复. 校园内的保护文物还有好几 处.也不乏古树名木,学校对这些 都不惜代价地小心呵护. 只有珍惜过去,才能放眼未 来.安庆一中把对历史和传统的情 感.化为对校园内一砖一瓦,一草一 木的热爱.多年来,他们以可持续 发展为着眼点,开展绿色学校建设. 把环境教育纳入学校管理之中. 沿着校园主干道前行.一抬眼 看到教学楼上醒目的标语——"我 们和绿色同是未来".简洁的语句. 深刻的意蕴.给过往者以无声的启 示."这句标语是出自学生之口.还 曾入选'全国十佳环保标语'."周 诗长自豪地说.绿色校园呼唤着师 生的文明意识.几年前,学校面向 全体师生征集校园文明II号.让大 家用自己的话表达对校园文明的希 望.短短两个星期.就收到文明口 号五百余条. 如今.征集校园文明口号被作 为学校德育的重要内容.它既调动 了学生参与校园文明建设的热情. 也在潜移默化中提升着他们的精神 境界.从负责老师那里,记者看到最 近一次征集的校园文明口号.一句 句清新隽永的话语令人赞叹: "绿叶浓缩的是一个春天.青春 浓缩的是一生的梦." "脚下留情,小草对你笑吟吟: 脚下无情.小草对你冷冰冰." "人生不是草稿,生命不能涂鸦." "奉献一丝微笑,享受万缕阳光." 学校从中选出优秀语句.制成 标语牌,署上作者姓名.立在校园 的主要路段.这些随处可见的标 语.便成了一道独特的风景. 建设绿色学校.不仅仅等同于 良好的环境卫生.在安庆一中.无 论是总体规划,教师教育,还是学 科教学,校园活动.都在点点滴滴 中.渗透着环境教育的理念. "只有对周围的环境有深入的 理解.才会真正去爱护."校学生 会副主席王禾对记者说.最近.王 禾正和几个学生一起合作.准备编 制一套《安庆一中校园植物志》.学 校浓郁的环境教育氛围.促使他们 萌生了这个有意义的想法.这项工 作已持续半年多.他们把校园分为 若干区域.利用课余时间进行调查. 他们有了许多新发现.比如. 学校的罗汉松并非仅一棵.校门口 那棵是雄性.还有一棵雌性罗汉松 是盆景.而随着调查的进展.平素 看惯了的世界.开始有了感情色 彩.有一天.他们在草坪里发现一 种锯齿状叶子的植物.对照《中国 植物志》,才得知它叫蛇莓,可以 治毒蛇咬伤.这样新鲜的发现让他 们欣喜不已.他们还第一次认识了 辛夷.这种淡黄色小花原来就是屈 原笔下的香草,从此再读到《九 歌》中"辛夷车兮结桂旗"的诗句, 眼前立刻浮现出那亲切的意象. 调查已接近尾声.成果之丰富 超出了预料."目前发现的植物已有 一 百多种,总的来看,校园的生物 多样性比较好."记者面前的王禾 俨然一个生物学家.对环保也颇有 专业见解:"过于统一的城市绿化, 实际上是对生态环境的干扰和破 坏.不利于生物的自然发展." 的确,很多学生都是在切身体 验中认识到环保的重要性,并由自 发到自觉,承担起影响周围的责任. 学校定期评选"环保小卫士", 在校园里进行示范和监督.许旺东 就是其中一位责任感很强的"环保 小卫士".他看到社会上很多乱扔 垃圾的行为.激动地提笔给市长写 信.建议中学生在节假日走上街 头,检查卫生.安庆市市长朱读稳 收到信后,欣然回复,肯定了他的 环保意识和建议.并希望更多学生 和市民都关心环保,参与环保. 这两封信被刊登在《安庆日报》 上,引起强烈反响.抓住契机,学 校在6月5日"世界环境日".举 行了一场别开生面的环保倡议活 动,号召学生把环保带进家庭,带 进社区,带进全市每个角落. 也正如教学楼上的标语所言: 绿色代表着希望.学生昭示着未来. 而有了绿色的行为和心灵.才会有 一 个充满希望和生机的未来! 给学生可选择的空间 "追求人与环境的和谐,根本目 的是为了人与人之间的和谐."对 绿色学校的建设.周诗长还有更深 一 层的思考.他希望为学生提供一 个绿色的成长空间.让校园变成一 个"天天有球赛.班班有歌声"的 理想乐园,而不仅仅是以应试为目 标.正因此.教师们在教育教学 中.更多地体现出对学生个性和特 长的充分尊重. 几年前.在胡兴毛老师的文科 班里,有一个叫吴起的学生.这个 品学兼优的学生是被保送进入安庆 一 中的,老师和家长对他的期望都 很高.有人开玩笑说.这孩子可是 一 块"高考状元"的料儿. 可是.胡兴毛很快发现,吴起 有点"不务正业".天资聪颖的他迷 上了电影艺术,近乎"走火入魔", 天天看电影,编剧本,写影评,梦 想做中国新一代的导演.家长对此 无可奈何,只好向班主任求救:"胡 老师.您好好劝劝他,让他专心学 习,别误了高考." 凭借多年经验,胡兴毛知道, 这样的学生往往很有主见,要真正 打动他.必须选好教育的切入点. 这天,他把吴起找来:"我发现你最 近几次考试的作文写得不太好,是 怎么回事呀?" "我也不知道,反正是越写越没 信心."吴起也很苦恼. "哦,听说你平时写了不少剧本 和影评,拿来让我看看,没准能找 出你写作的问题."胡兴毛想借此 对他有更多了解.以便因势利导, 让他"迷途知返".吴起不好意思地 拿来几篇电影评论,胡兴毛边读边 琢磨着该怎样教育他.可是,胡兴 毛越读越吃惊.文章的确写得很有 见地.看得出,他不仅很有潜质, 而且阅读过不少专业书籍. 读完文章.胡兴毛改变了想法. 他来到吴起家中.反过来劝说家长, 让他们支持孩子走自己的路.从此, 吴起可以高高兴兴地,一门心思扑 到电影艺术中.在参加艺术考试前 夕.胡兴毛又向学校提出申请,让 吴起在家复习,自由支配时间. 吴起果然不负众望.他同时通 过了三所艺术院校的面试.最终如 愿进入北京电影学院.如今的他已 经是小有名气的动画制作专家. "几乎每一届都会有这样的'另 类'学生."胡兴毛笑言,"我们要做 的就是为他们提供一个宽松的环 境.减轻他们的心理压力." 真正"以人为本"的教育,不是 肤浅,粗暴的说教与包办,而是在 理解与尊重下的引导,支持.这需 要智慧,也需要宽容和细心.在安 庆一中,教师们对教育细节的处 理,无不闪现着人性的光彩. 体育教师何芳萍带领记者参观 了学校的"心灵驿站".这是一问 漂亮的小屋,淡雅的窗帘,彩色的 墙壁,可爱的小饰物,一切都透着 温馨."学生需要有一个倾诉心灵的 空间,需要朋友般的倾听与交流." 深感心理疏导的重要,何芳萍义务 担当起了心理辅导员. 一 天,何芳萍走进办公室.看 到一位年轻的男班主任正和学生僵 持不下.热心的她赶忙上前了解情 况原来,任课老师来"告状",她 新穿的一件白色毛衣,被学生甩上 了许多墨水.可是,任凭班主任百 般责问."肇事"的女生却一言不发, 默默垂泪. "让我来处理吧."何芳萍主动 "请缨".她把女生带进"心灵驿站", 微笑着递上一杯水,面对面坐下. 女生好奇地四下打量着,脸上的阴 郁和戒备渐渐消散.何芳萍没有直 奔主题.而是像话家常一样,问起 她家里的情况.一开始.女生依旧 沉默着.何芳萍并不着急.语气十 分和蔼:"以后有什么事就来找我 吧,何老师愿意做你的朋友.为你 保守秘密." 女生被这份耐心与真诚打动 了.把埋在心底的话和盘托出.原 来.女生的家庭条件很好.但父母 .家里只 在外地经商.很少关心她 有她和小保姆,孤独的生活造成了 她性格的孤僻和行为的乖张. "今天到底怎么回事呀?老师相 信你一定不是故意的."何芳萍不经 意似的问起课堂上的事.在她看来, 对于学生的行为,不能轻易定性为 "错误".否则只会让对话变成说教. 女生羞愧地低下了头.她自己 也说不清楚,是什么动机让她那么 做.也许是心里太压抑,也许是一 时淘气. "你是不是觉得老师的白衣服 太单调,想给她添点儿色彩.不过 嘛.你也得考虑老师的感受呀."何 芳萍笑着说.女生被逗笑了,沉吟 片刻.她抬起头说:"老师,我知道 GUANLI 该怎么做了." "很好,老师相信你!"自始至 终,何芳萍没有一句批评,而是在和 风细雨中.跟学生达成了心灵的共 鸣.第二天.女生拿着一件新毛衣找 到任课老师.诚恳地向她赔礼道歉. 教育并不一定排斥批评,但有 时宽容比批评更有效.何芳萍对此 深有体会:"青春期的学生有许多 细微的心理变化,难免有一些不成 熟的表现.这就需要教师有一颗平 常心." 教师第一 教师是学校发展的根本保证. 百年来,在安庆一中的讲坛上.留 下许多名师鸿儒诲人不倦的身影. 建校之初,学校倡办人,启蒙思想 家严复曾在此讲演新式教育:首任 校长姚永概系姚鼐后裔,同为桐城 派文学大师.此后.胡适来校演 讲,勉励学生珍惜生命,读书救 国:陶行知在此讲授"师范生应有 之观念",留下了传世名篇.据校 史记载,当时的教师中,留学海 外,学贯中西者就有十余人. 优良的育人传统,形成了安庆 一 中坚定不移的一条办学理念—— ".他们把教师当作第一 "教师第一 生产力和第一决定要素.着力打造 一 支敬业,乐业,勤业的高水平师 资队伍. "这里确实是一方育人的沃土. 只要你有发展的愿望.学校都会全 力支持."青年教师苏家友以自身 的成长经历诠释着"教师第一"的 内涵.2000年.在农村中学任教 的他通过招聘来到安庆一中,在这 个和谐的环境里,立刻感到了如鱼 得水般的愉悦.几年下来,他有了 沉甸甸的收获,先后在全省青年教 师优质课大赛和全国新课程语文观 摩课大赛中拔得头筹,又在市,省 两级评比中大显身手,成为省级"教 坛新星".这一系列发展机遇.是 苏家友以前从不敢想象的. 最难忘的是2001年,参加全省 "教坛新星"评比的经历.虽然是初 来乍到的新人.学校仍然给予了充 分信任."以前也参加过各种比赛, 但基本上都是单打独斗."而这一 次,周围的关注让他简直有些受宠 若惊,也有说不出的感激:"语文组 的教师更是有人出人,有力出力.这 种团结合作的氛围让我信心倍增." 有了集体的支持,苏家友顺利 地以全市第一名的成绩.晋级全省 的评比.为了让他专心比赛.学校 特地派教研室主任陪他前往.跑前 跑后为他服务.这更是苏家友从未 有过的待遇.就在那一次.他在心 里种下了一个坚定的念头:"一定 要在这个地方干一辈子!" 如今已成长为学校骨干的苏家 友.不仅在业务上继续精进.而且 开始影响带动着身边的许多人.懂 ? 得感恩的他全身心地投入到教育教 学中,他毫不隐讳地向记者坦言: "这些年来,有很多地方想邀请我. 有的甚至连聘书都写好了,但我一 再跟妻子讲.我就留在一中了." 这样的经历和感受.体育教师 何芳萍也有过.几年前,在全市"教 坛新星"评比中.学校在指标有限 的情况下推荐了她.那一次评比. 何芳萍虽然成为市级"教坛新星", 却没获得参加全省评比的机会.结 果出来后,何芳萍还是难过地哭了, 只觉得对不起学校.对不起同事. 怀着一份愧疚,何芳萍更加努 力,也更加珍惜每一次机会.去 年,参加全国心理健康教育培训回 来.她立即积极地向学校提出建 议,设立"心灵驿站",义务承担 了为学生提供心理咨询的工作. 教师的成长需要 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 保证,除 了尽可能为教师创造机会,营造融 洽的集体氛围外,学校认真梳理传 统,建立了教代会制度,集体备课 制度,目标责任制等一系列"严", "和"相济的科学管理体系. "来到一中.首先体会到一个 '严'字."已经有22年教龄的张让 庆老师还记得.初当班主任时,每 天一到校,就看到邻班的老教师早 已立在教室门口.住家很远的她风 雨无阻,天天如此.从老教师严谨 的作风中.他深刻领会了什么是 "言传身教":"要求学生做的事,教 师要先做到."在这样严格的管理 下.张让庆迅速成长起来. "严格"不等于"严酷",在张让 庆心里还留存着一个温暖的细节. 他曾一度对教学心生畏惧.一天, 同在一个教研组的周诗长找到他: "小张.我看你手上没什么教学资 料.我这里有两本.你拿去作参考 吧."就是这两本书.伴他度过业 务上的懵懂期.也引导着他敞开心 扉,融进学校的和谐氛围. 毫无疑问,教师发展,学生受 益.在教师找到教育理想,实现价值 追求的同时,也在根本上使学生获 得良好教育,成为最终的受益者. "人走了,灯亮着" 一 位教师影响学生最深的.不 是他所传授的知识与方法,而是他 的道德品质和人格力量;一所学校 的优良传统,不是落在纸面上或藏 在历史中,而是集中闪现在那些师 德楷模身上,代代相传. 第一眼看到身材瘦削的边三羊 老师.记者立即联想起文学家笔下 瘦骨嶙峋的老牛.的确,在师生们 眼中,边三羊一直就像一头勤勤恳 恳的老黄牛.学校百年校庆的时 候,就将是他退休的日子,但他没 有丝毫颓唐,依旧精神饱满地站好 最后一班岗. 边三羊是教地理的.学生们都 忘不了他身上个性鲜明的细节: 新学期.讲第一节课前.边三 羊总要郑重地在黑板上写下一行大 字——"我是共产党员."他眼里的 "共产党员"是真诚而闪光的称号: "大家有困难就来找我.我有错误 大家也尽管指正." 此外,他跟学生"约法三章": 凡他上课,值日生须把黑板擦干净, 否则他就不上课.当然,偶尔有马 虎的学生没擦好,边三羊并不会当 真不上课,而是仔细地把黑板重擦 一 遍.他那挥动板擦的身躯就像无 声的批评,让学生们心中肃然. 边三羊在教学上有一手"绝活 儿"一一画地图.讲到某个国家或 地区时.他"刷刷"几笔,就把它 的轮廓在黑板上画出来.台下学生 看得目瞪口呆. 边三羊的课堂里总是笑声不 断,用他自己的话说,是"活而不 乱"."那天讲澳大利亚,边老师说 他舅舅就住在那里."高一学生吴 彤笑着告诉记者.课堂上.边三羊 讲着澳洲的风土人情,不时穿插从 "舅舅"那里听来的细节.让人仿佛 身临其境.直到临下课时.边三羊 才向学生们"摊牌":他的"舅舅"是 杜撰的.这些细节是他从一篇文章 中读到的.学生们一愣,随即为之 绝倒. 在安庆一中,边三羊用他的认 真影响着大家."我们是全省唯一的 全球环境质量监测(GLOBE)学校." 在教学楼后的小草地上.周诗长领 记者参观了监测站.这项活动是由 边三羊负责的,观测其实很简单. 就是组织学生测量,记录每天的天 气数据."但自从参与GLOBE计划 以来,一年365天.记录从未中 断.假期里学生不在,边老师就一 个人来,连大年初一也不例外." 周诗长的语气里充满敬意. 近几年.边三羊担任教导处副 主任,仍然兢兢业业地做好每件事. 每天早晨.他第一个来到操场 上,等候学生来上早操.早操完 毕,是学生们大扫除的时间,边三 羊不是背着手四处巡查.而是也拿 起扫帚,和学生们一起劳动.这是 他一天中最开心的时刻:"虽然一天 天年纪大了,但是和学生们在一起, 总感觉自己还没有老." 晚上十点钟,学生们下了自修 课.边三羊逐个教室检查完毕,还 要到宿舍里转一圈.因为担心个别 学生溜出去上网吧. 有一天.一个班的学生上完自 修,忘了关灯就走了.第二天一进 教室,他们一眼看见黑板上一行大 字:"人走了,灯亮着."学生们认 识.那是边三羊的字迹.从此以 后,他们都格外留心. 在一些人看来.这个瘦老头有 一 点古板.也有一点过于认真,但是 学生们都尊敬他,喜欢他."他就像 一 位慈祥的爷爷.我们有什么事情, 都愿意去跟他说."吴彤说.特别是 犯了错误的学生.总是不等边三羊 去叫,就会低着脑袋来向他"请罪". "这样的老教师是学校的财富." 周诗长从边三羊身上,看到的是宝 贵的师德传统.最近,学校正在整 理百年校史.在一位位名校长,名 教师身上.在他们的一言一行中, 无不散发着师德的芬芳. 这样一种精神散布在校园的各 个角落.走进学校领导的办公室. 记者看到的是陈旧的硬木桌椅,桌 面的油漆早已剥落,简陋得有些寒 碜.若不是亲见.很难想象在这个全 国名校,领导的办公室如此朴素. "学校需要资金的地方太多.这 些虽然已经用了二十多年.但到现 在还舍不得扔."周诗长感觉很坦 然,作为领导,他们和老师住一样 的房子,拿着不高的工资.这一切 也都那么坦然."我希望大家能明 白.学校还处在创业期,有一些精 神是不能'丢的." 那一刻.记者想起边三羊在黑 板上写的那句话:"人走了,灯亮 着.""人"是谁?"灯"又是什么?仔 细咀嚼着这平常的6个字,记者分 明从中悟到了更深的一层含义! 学校因名师英才的涌现而馨 香.历史因那些难忘的瞬间而珍贵. 在100年的历史中.最让安庆 一 中的师生们自豪和怀念的,是毛 泽东主席的到来.1958年9月l6 日,刚刚畅游长江的毛主席在有关 人员陪同下,乘车来到安庆一中. 他观看了学生创办的黑板报.走进 校办工厂,跟师生们亲切交谈. 短暂的视察.留下的不仅是激 动而幸福的回忆,还有"教育与生产 劳动相结合"的办学启示.沿着伟人 指引的方向.安庆一中始终在知识 与能力,理论与实践,读书与做人, 学校与社会之间.坚持着教育的本 质追求,向着更高的目标前进! 当年毛主席走过的校门.狭窄 而泥石斑驳.而今,花岗岩砌起的 校门厚重典雅,门楣上的校名正是 刚健有力的毛体字. "在这儿当校长,与其说是一种 荣耀,不如说是一种责任."站在 校门前.校长周诗长感言."100年 的历史即将在我们手中揭过.后百 年的历史也将由我们开启.今天的 教育.奠定的是明天的辉煌!" (责任编辑任小艾)