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2016-2017学年湘教版必修一 3.3 自然地理环境的差异性 教案

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2016-2017学年湘教版必修一 3.3 自然地理环境的差异性 教案3.3 自然地理环境的差异性 教案 教学目标 1.结合实例,分析自然地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地域分异规律 2.理解地理环境的差异性及其对人类活动的意义 重点 分析自然地 理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及 垂直地域分异规律 难点 分析自然地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地域分异规律 教法及教具   教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 ...

2016-2017学年湘教版必修一 3.3 自然地理环境的差异性  教案
3.3 自然地理环境的差异性 教案 教学目标 1.结合实例,分析自然地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地域分异规律 2.理解地理环境的差异性及其对人类活动的意义 重点 分析自然地 理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及 垂直地域分异规律 难点 分析自然地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地域分异规律 教法及教具   教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动   考点梳理 考点1 结合实例,分析自然地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地域分异规律 1、自然带:   表现 基础 备注 从赤道到两极 自然带沿着纬线方向(东西方向)延伸,沿着纬度变化的方向(南北方向)更替 热量 低、高纬度明显 从沿海向内陆 自然带平行于海岸方向延伸,垂直于海岸方向更替 水分 中纬度地区最明显 垂直分异规律 随着海拔高度的增加,自然带从山麓到山顶有规律的更替 水热组合 纬度越 低,山体相对高度越大,自然带越丰富         考点2:理解地理环境的差异性及其对人类活动的意义 陆地上不同的地区,由于所处的纬度位置、海陆位置的不同,水热组合不同,形成不同的气候类型以及有代表性的植被和土壤类型,相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。不同的自然带,最容易从植被类型的差异上反映出来,因此自然带常以植被类型来命名。如热带雨林带、热带草原带、亚热带常绿阔叶林带和温带落叶阔叶林带。 直击小高考 图8为“不同纬度山地垂直自然带分布示意图”。读图完成16~17题。 16.水平方向上植被从亚热带常绿阔叶林到苔原的变化,体现了自然地理环境 A.从赤道到两极的地域分异规律        B.从沿海向内陆的地域分异规律 C.垂直地域分异规律                  D.整体性特征 17.甲山地垂直自然带分布较丁山地复杂,其主要原因是甲山地 A.海拔较高        B.纬度较低        C.降水较多          D.距海较远 图12阴影示意的是北非五国正在建设的“绿色坝工程”。读图回答26~27题。 26.该绿化工程最适宜栽植的树种是 A.落叶阔叶林          B.常绿硬叶林 C.常绿阔叶林          D.针叶林 2 7.该绿化工程栽植树种的选择,遵循了 A.从沿海到内陆的地域分异规律 B.从赤道到两极的地域分异规律 C.山地的垂直地域分异规律 D.非地带性规律 图5为贡嘎山、二郎山、峨眉山“山地垂直自然带分布示意图”,①~⑦分别代表不同海拔高度分布的自然带。这三座山均位于北纬30°附近我国四 川省境内。读图完成10~11题。 10.贡嘎山垂直自然带最多,主要是因为贡嘎山 A.植被较丰富 B.距海洋较近 C.土壤较肥沃 D.相对高度较大 11.山麓自然带①是 A.热带雨林带 B.热 带草原带 C.亚寒带针叶林带 D.亚热带常绿阔叶林带 44.图18为“一组地理事象分布模式图”。读图回答下列问题。(8分) (1)“气压带与风带模式图”中,甲处代表  ▲  (风带),常年在甲控制下形成    ▲    气候 ,对应“气候类型分布模式图”中的    ▲    (填字母),其气候特 点是    ▲    。 (2)气候类型分布模式图中C气候类型的成因是    ▲    。 (3)模式图之间的关系体现了地理环境的    ▲    ,“自然带分布模式图”中自然带①② ③④⑤的递变体现了    ▲    的地域分异规律;自然带⑤⑥⑦的地域分异,主要受 ▲    条件影响而形成。   板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计 (用案人完成)   当堂作业   课外作业   教学札记                    
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分类:高中语文
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