《海螺和海星》教学设计
兴平市东城西关
小学
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刘娜
《海螺和海星》教学设计
教学目标:
1、会用硬笔工具,奇特的海螺能用线条画出海螺的形象。
2、在比较中感受海螺的奇特变化奇特的海螺。
3、培养学生的观察能力,发展学生的想象能力,激发学生学习美术的兴趣。
教学重点:
1、海螺的记忆画创作方法。
2、让学生认识海螺的外形结构,能画出比较准确的海螺形状。
教学难点:
1、有耐心的画出岭南版美术
教案
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奇特的海螺的花纹。
2、培养学生的想象能力,让学生能设计出比较好的花纹。
教学准备:放大镜、有关海螺的资料、图片,实物等。
课时:1课时
教学过程:
一、谈话引入:
孩子们,你们去过海边吗?在海滩上是否发现大海送给你的礼物呢?有那些呢?从而引出课题。
二、让学生吹一吹、看一看、说一说。
在活动中引导学生观察海螺实物或图片,介绍自己熟悉的海螺。观察海螺的奇特外型。本身就像一幅美丽的线条画奇特的海螺。
三、让学生欣赏作品,在《小螺号》音乐中欣赏各种海螺的图片或作品,或引导学生阅读材料、比较海螺实物与装饰绘画的异同。
教材
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呈现的学生作品有两种
表
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现方法,一种是仅用单色线条勾勒,另一种是有色彩的作品,教师建议学生可以选一种喜欢的方法表现海螺。
四、与学生共同分析海螺的表面纹理特征,复习上学期“美妙的小世界”课题,演示用放大镜观察海螺,提示学生可以利用科技手段观察,用自己喜欢的线条去画一画海螺。
五、学画海螺引导学生大胆地进行想象、创作,运用各种圆、方、尖等基本形,给它添上美丽的花纹。
六、学生创作,画一画奇特的奇特的海螺,教师巡回辅导。
七、作业展示,共同欣赏,引导学生进行评价,教师小结。(可让学
生介绍自己的作品,或同学之间相互欣赏作品。)
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