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数学观课报告
数学观课报告 房老师的这节课,我认为 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 非常符合数学学科特点,她首先让学生动手剪拼三角形的三个内角,让学生亲自得出三角形的内角和定理,并从动手操作中得到三角形和定理证明的思路。高度重视学生的主动参与、亲自操作,让学生从中去体验学习知识的过程,同时,也培养学生的自主学习能力和创新意识。整体看来这节课的优点很多值得我去学习。 1、创造性使用教材,整体上处理教材,从系统上把握教材,跳出数学教数学。 2、教学设计好,导入自然,环节紧凑、流畅,既有对优秀教学方法的吸收,又有个人的创新、独到之处,把教学过程变成学生对知识的探索过程,完全体现了新课程标准对教师的要求。 3、个人基本功扎实,教态自然,语言语调好,注意了与学生的沟通,有较强的驾驭课堂的能力,善于启发。 4、科学探究处理的比较好,在探索三角形的内角和定理以及他的证明时,她首先让学生动手剪拼三角形的三个内角,让学生亲自得出三角形的内角和定理,并从动手操作中得到三角形和定理证明的思路。同时又对用其他方法验证内角和定理进行了合理的说明,让学生经历了知识的发生,发展过程,发现规律,提出猜想,并将问题一般化并用逻辑推理的方法加以推导,从而得到一般结论。这种设计,有利于激发学习兴趣理解数学实质,发展思考能力,了解知识之间的关联。 5、注重数学思想方法的培养与渗透引入,从已知到未知,从已学的到要探索的,注重了知识之间的联系。从现实生活中抽象出数学模型,体现了数学产生于生活的思想,并且将新旧知识进行了类比、转化,充分发挥了学生的主观能动性,体现了学生是学习的主体,真正成为学习的主人,转变了角色。 观课就像照镜子,在看到别人优点的同时,自己也就知道平日教学的不足;参加这次活动,也是我更加理性的反思自己的课堂教学。 今后,我在课堂教学中要根据不同的课型适当的培养学生不同的能力,几何的初学阶段要把重点放到培养学生的语言表达能力上,后期要培养学生的逻辑推理能力,真正让学生融入到知识的海洋,让学生体会并能够尽量的表达自己的思想。 在今后的教学中,我还要注重培养学生的创造个性,尊重每个学生,积极鼓励他们大胆的尝试,对他们在学习中出现的错误要采取宽容的态度,注重创造和谐、宽松、的教学氛围,面向全体,关注个体,注重抓住一切时机激发学生的创造欲望。让学会体验到学习的乐趣。
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分类:初中数学
上传时间:2018-11-21
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