作文如何写出真情实感
段晓玉
现在学生的生活空间小得可怜,也导致学生的“精神”吃不饱。学生的生活被大大禁锢了。他们的眼睛无法海阔天空地去观察生活,他们的大脑也没有太多的空间思索生活,稍有放松,老师就训。写作文是需要灵气的,一个个呆若木鸡的人哪来的灵气写作文呢,其实,我总觉得,学生的天性中是不缺乏灵性的,但经过学校的严格教育,这种灵气就越来越少了,话不敢多说,事不敢多做。他们最终失去了生活素养。学生都被生活饿呆了,所以没了作文的基础,而多得则是作文的困难,因为他们“无事可写”。所以在平时讲课及练笔中,我注意让学生观察生活,抒发自己的真情实感。那么如何让学生说真话、诉真情,下面我就从几个方面谈谈自己的体会。
?从课文延伸到生活中去。
?《那树》是九年级下册的重点文章。那棵树,是大自然中的强者,繁盛茂密,那棵树,是人类的朋友,是奉献者,给人类带来浓浓的绿荫、心神的安慰。但在急速奔驰的人类文明车轮的碾压下,它倒下了。课文字里行间流露出对这棵老树的喜爱以及对它被砍伐后痛心疾首的感情。人类只顾关注自身文明发展进程,对给自己带来诸多好处的老树却漠不
关心。本来
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的写作作业是课后第三题,即面对大树们不断倒下,面对砍伐者有何话要说。在第二课时快结束时,有同学说,“老师,学校门口也有一棵大树,人们认为它也很神灵。”我忽然记起来学校门口确实有一棵槐树,平时不为人们注意。既然学生看到这一棵树,为什么不让学生认真观察,当作一个练笔片段呢,学生问,“老师,如何观察这棵树呢,”我说,除了要从近处和远处观察这棵树的姿态、精神,还要特别注意运用虚实结合的写法,就象在《那树》中写蚂蚁的细节,每一个黑斗士在离巢以后先在树干上绕行一周,表示依依不舍。可能作者并没有听说这件事,只是虚构的,但这是文章中最为奇特的事情,给文章带来了奇幻的色彩,创造了悲壮的气氛,表明动物世界的友爱,而人类有时极其缺乏友爱,两者形成鲜明对比。所谓的“虚”就是发挥你的联想和想象。于是我就布置了课下观察作业。
课下时我特意观察了一下这棵树。这是一棵国槐树,看上去有一点佝偻,树干往上错落有致地向上伸展它的枝桠,象刚炸开的焰火。也许它真的老了,料峭的春风依然不能唤醒它。由于它在道旁,所以在修路时幸运地活了下来。走近看,树身上还有一个小牌,上面介绍了它的名称,并且还是济南名树。树皮已经皲裂,摸上去已经粗糙不堪了。尽管很少有人注意它了,但它仍默默地站在那里,感受这料峭的寒风,好在它经历寒冬并不感到寂寞,因在树顶上有喜鹊搭的
窝,但我好几次都没有见过喜鹊的影儿。
我教的学生是中差班,令我没想到学生写的也不错。如王双同学写的,在我们学校门口有一棵槐树,经过多年的风雨洗礼,显得有些苍老,弯弯曲曲的身体屹立在那里,树皮裂开了缝隙,它的树头乱蓬蓬的像少女爆炸似的发型,在乱蓬蓬的树枝上面有一个喜鹊搭的窝,有这个窝在,大树一定不再孤单了。每到夏季,大树遮住炎炎烈日,老人们在下面乘凉,大树像一个老爷爷,慈眉善目的样子让人感到亲切,一年四季都在这奉献着,给人遮阴,给人遮风挡雨。我听人说这棵树年事已久,每逢过节,总有人在大树下烧一柱香,祭拜它,以便了结心中的意愿,把祝福通过树神传递给亲朋好友。愿老树永远活在人们心中。
这篇小短文除了把老树的树干比喻成少女爆炸式的发型不太合适外,其他地方写得还不错。通过这次练笔,恰到好处的运用了生活中的素材训练了学生的观察与写作能力,抒发了自己的真情实感,感觉较为成功。
?选择发生在我们自身的事,但也不只局限我的思想如何变好、如何进步之类了。选择学生与家长之间的事,但也不再局限于父母如何地关心我,我终于理解了父母。总之要让学生说真话、诉真情。
有学生这样写,“生活骤然间紧张起来,白天赶,晚上干,就是永远也赶不完作业。那两天一小考,三天一大考的轮番
轰炸,那时是在耳边响彻云霄语重心长的教导,还有同学明里暗里的竞争,仿佛几个大气压一下子砸在了日常生活狭窄的空间里,往日的梦幻与天真,似乎也都变得遥不可及了。难道初三真的象有些人形容的那样是地狱,……”
?平时作文选择题目是尽量选贴近学生生活的题目,而且也可以让学生自由选题,让学生感觉有话可说,充分发挥自己想象力,比如以“游戏”“谎言”“每一棵草都会开花”为题目,达到了练笔的目的。
有一个平时作文不是很突出的学生时常抱怨无话可说,而这次却写得很好,“……老师让寻找不会开花的草,到了星期天,我来到小河边,在半路上,我一边走一边沾沾自喜,这样简单的问题就能难道我,走着走着,我看到了一丛狗尾巴花,我马上跑过去拨开草丛,一朵朵毛茸茸的小花正开的旺,于是我又往前走了几步看到了几棵喇叭草,它们也开花了,一个个红通通的小喇叭挂在枝上好像争先恐后地告诉人们,“春天来了,春天来了”。找了大半天,我也没有找到一种不会开花的草,我既疲惫又沮丧地跑回来,第二天我匆匆去问老师……
?结合资料中遇到的好的写作训练,让学生写一写,而且要有针对性。
?有一次,我看到一个非常好的训练话题,在《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”这一节中,曹雪芹曾淋漓尽致的描写了
各种笑的情形和姿态。人世间笑有千万种,如微笑、傻笑、憨笑、狂笑、嘲笑、窃笑、痴笑、冷笑、苦笑……用你的笔触,精心设计一个生活情景,表现笑得千姿百态吧，在话题和后面有几个非常好的例文,我给学生读了几个写得非常好地加以引导。学生受到了一定启发,写得也不错。有一个学生写的,
“妈妈,对不起,我……我又考砸了……”
“别难过了,从哪里跌倒,就从哪里爬起来,妈妈相信你。”猛抬头,我看见一抹微笑在妈妈的唇边荡漾,她的眼里盛满笑意。
这是一张多么疲惫的脸啊,但此时那微微向上翘起的嘴角,弯弯眯缝的眼睛竟与那浅浅的皱纹构成了一幅完美的图画,没有蒙娜丽莎的美丽,却依然深深打动了我。
妈妈,凝视着您的微笑,我已感觉到幸福在指尖悄悄绽放。
?比尔盖茨对即将走出学校踏入社会的青年一代寄予了十一点忠告。针对有些学生自暴自弃的情况,我找到这十一条建议,然后让学生写读后感。许多学生受到很深的教育,这应该是寓教于写了。
有学生这样写-----《靠自己》俗话说,“流自己的汗,吃自己的饭,靠天靠地靠祖上,不算是好汉。”当我写下这个题目时,我还是个衣来伸手,饭来张口什么事都靠着爸妈的孩子,
虽然我十六了,长大了不再是孩子了,有些什么事也不能分
个青红皂白,但是什么事也是靠着父母,我现在养成了一个
坏的习惯,小小的事情自己能做到也要让妈妈去做,我要坚
持改变这个毛病,我现在上学不离开家,不知道社会的繁琐,
没有经历过大事,不知道遇到事的难处。以后总有一天离开
家,离开父母,出门工作者生活总会有太多的不如意,可生
活要继续……
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