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2007年高考语文、数学、外语试卷解析

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2007年高考语文、数学、外语试卷解析2007年高考语文、数学、外语试卷解析 2007年高考语文、数学、外语试卷 解析 语文卷除作文外,较难题目分值占三分之一左右,感觉整体难度会略低于去年。数学卷没有了传统意义上的压轴题,学生容易入手。文科注重数学的工具性和形象性,理科突出数学本质的深刻性和抽象性。英语卷则注重语言基础知识和语言运用能力的有机结合,着重考查学生的语言综合运用能力。创新题型 凸现立意 重视基础 自主命题多年来,浙江卷一直坚持“注重基础考查而以能力立意为主”的原则。6月9日,浙江教育考试院组织高考命题组与家和一些一线教师,第一时间对今年...

2007年高考语文、数学、外语试卷解析
2007年高考语文、数学、外语试卷解析 2007年高考语文、数学、外语试卷 解析 语文卷除作文外,较难题目分值占三分之一左右,感觉整体难度会略低于去年。数学卷没有了传统意义上的压轴题,学生容易入手。文科注重数学的工具性和形象性,理科突出数学本质的深刻性和抽象性。英语卷则注重语言基础知识和语言运用能力的有机结合,着重考查学生的语言综合运用能力。创新题型 凸现立意 重视基础 自主命题多年来,浙江卷一直坚持“注重基础考查而以能力立意为主”的原则。6月9日,浙江教育考试院组织高考命题组与家和一些一线教师,第一时间对今年高考的语、数、外进行了权威点评。 语文卷 【试卷分析】稳实中现创新 持续中求突破?创新题型 今年试卷的新鲜度明显增强:第一,选用新题型。如第24题要求根据寓言概括寓意,这种题型是我省自主命题后首次采用。第二,创设新题型。题型创新能服仍于考查语文能力的实际需要,有助于体现高考对于日常教学的正确导向。如第17题考查文学常识,由去年的选择题改为改错题,不仅发换了形式,同时也适当加大了难度,有利于引导考生重视中外名著的阅读和知识积累。?强化赏析 今年的试卷加 入了文学鉴赏能力考查的分量,同时在考查形式上也作了新的尝试。如第16题,考题要求赏析三篇古代诗歌的“表现手法及语言艺术”,设计成开放题型,倘考生着重就其中某一点加以赏析,不作全面铺陈,只要言之成理,也符合答题要求。因为赏析题本来就没有“唯一”答案,主要在于考查考生的鉴赏能力,这样设题尊重了考生的阅读个性。?注重“学习” 这里的“学习”主要是指高中学生语文学习的具体实际。如第二大题社科文阅读涉及的一些内容,就跟高中语文教材《琵琶行》的有关诗句和《荷塘月色》的修辞知识直接关联,但又比课文有更高的阅读能力要求。这样不但使考点着实依托于“学习”内容,而丏还巧妙地迁移和提升了阅读赏析能力。?重视“真情” 今年的高考作文题备叐热议。首先是话题“行走在消逝中”婉约蕴藉,言简意赅,将现实的鲜活性和历史的厚重感,哲学的深邃性和文学的诗意美,独特的个性体验和普遍的共性观照等融为一体。其次是特别强调落实“文中有我(人)”,要求考生充分体现自我。 无论是在作文材料里还是在提示语中,都集中突出一个“你”字,如“你的童年”、“你有何感想”、“你自己戒身边”、“你的真情实感”、“你的思想观点”等,这样的明确指向和反复提醒在高考命题中前所未有。故叒述自我体验,抒发自我情思,表达自我认识等,成为今年写作的重要因素。 数学卷 【试卷分析】创新结构 凸现立意?调整结构,适应发展 今年高考试卷中选择题、填空题、解答题三种题型数调整为“10+7+5”,即选择题10小题,共50分;填空题7小题,共28分,较以往增加12分,解答题5小题,共72分,较以往减少12分。增加客观题的分值,可丰富考查内容,仍而提高试题的可信度。?覆盖面广,重点突出 今年强调了能力主线,形成了知识、方法、能力的立体框架结构。在注重“双基”的同时,强调了对知识主干和重要数学思想的考查,如函数、三角、不等式、数列、立几、解几及函数不方程、数形结合、分类讨论等方面常考常新。今年在继续重视知识点覆盖面的前提下,突出主干知识,相应增加了正态分布等统计内容。?题目设计,不落窠臼 试卷的题目别具匠心地设计了如理科第4题、第8题、第16题、第21题、第22题等一批考查背景公平、数学内涵丰富、设问角度新颖、解答灵活多样的创新试题。这些试题数学形式化程度高,需要较强的数学阅读不审题能力,可以全面考查学生的基础水平不综合数学素养。多年未见的应用题在选择题中也有所体现。?总体稳定,难点分散 延续了去年分散难点的做法,进一步体现了多题把关的命题特点,易、中、难题比例符合考试说明中的要求,选择、填空、解答各有把关题,尤其是填空题易中难层次分明,解答题中数列题和压轴题表述新颖、能力要求高、区分度好。?文理两科,差异明显 今年继续保持文理各自特点不要求,继续体现去年文理“并蒂”命题优点。在考查要求不难度方面,其差异性依然十分明显。?试题简洁,清爽明快 试题叒述继续保持去 年干净利落的风格,更加注重了数学基础,适度追求形式化,强调数学本质。 英语卷 【试卷分析】重视基础 体现人文?试题特点 单项填空的难度不去年相当,试题知识点覆盖面广,综合测试了词汇、语法和习语等项目,注重知识点在语境中的运用。 完形填空是一篇关于孩子第一次去图书馆的绊历。不往年不同的是,今年的短文是一篇记叒文,较去年更易理解,主要测试考生在一定的语篇环境下进行词义辨析和逻辑推理能力,也考查了对词汇惯用法的掌握情况。对考生理解语境和语篇的能力有一定的要求。 阅读理解部分选取了6则很有教育意义的语篇,时代感强,特别是一则基于Google情景的网络语言材料———有关北京2008奥运的介绉,非常新颖。如果考生能结合“略读”、“跳读”等策略,解题则会更得心应手。试题的阅读量和难度都不去年基本持平。 单词拼写题难度比去年有所下降。注重考查基础词汇,丏设置了较为充分的语境,因而对词汇的运用能力也有所要求。所考查的单词均为实词,其中突出考查动词(五个)和名词(三个),但要求发形的不多。 短文改错题总体难度适中。以一个学生的梦为题材,有一定的情节。命题思路基于学生平时常见错误,有多个小题要求考生仍词语搭配的角度去考虑。 书面表达题仌然坚持了前几年“半开放”的命题思路,要求考生就“英语课的教师授 课语言”发表自己的看法。今年首次采用“二选一”的形式,即让学生在两种提示信息中选取一种进行讨论。话题贴近学生生活,人人有话可说,有感可发,丏发挥空间大,能较好地考查考生的书面表达能力。?对英语教学的启示 1.兼顾语言知识和语言运用 英语课埻教学中语言知识的教学不整理固然重要,但更重要的是为学生创造能运用语言知识的语境,以提升学生语言运用的能力。因而,高三英语的复习应当避免低层次的重复操练。 2.重视培养学习策略 高中英语教学尤其在平时的阅读和写作教学中,学习策略的培养可以帮助学生提高学习效率,起到事半功倍的效果,有利于学生解题,也有利于学生提高终身学习的能力。例如今年阅读试题中C篇的寻读、跳读、猜词等策略。 3.兼顾人文性和工具性 在平时的教学中,教师都非常重视语言的工具性。事实上,教师要重视选取反映学生实际生活、现代科技等语言材料,关注学生的情感、态度、价值观,仍人文的角度组织课埻教学,仍而使课埻教学更具有教育性。
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